這是長度和時間的測量教案知識點，是優秀的物理教案文章，供老師家長們參考學習。

長度和時間的測量教案知識點第 1 篇

　活動目標

　　1.運用已有經驗，學習自然測量的方法并嘗試記錄結果。

　　2.通過記錄結果感知測量工具的長短與使用數量的關系。

　　3.在自主操作中感受數學的樂趣以及對生活的影響。

　　重點難點

　　活動重點：用自己選擇的測量工具進行直線測量并簡單記錄結果。

　　活動難點：測量結果的準確性。

　　活動準備

　　1.經驗準備：幼兒已有用一種工具進行同等長度測量的前期經驗。

　　2.物質準備：

　　教具：情景導入PPT圖片、桌子、椅子、玩具柜、測量結果表

　　學具：筆、紙條、書、牛奶盒等各種測量工具。

　　活動過程

　　一、情景導入：播放PPT

　　1.師：小朋友們從圖上看到什么了？（老師在擦桌子、小朋友的椅子、老師在搬玩具柜等）

　　師：這些物品都是我們日常生活中的常見物，那小朋友們知道我們平時吃飯的桌子、現在坐著的小椅子、包括放玩具的柜子他們有多長多高嗎？

　　2.集體討論可以用什么工具測量以上物品。

　　二、出示各種測量工具，幼兒分組

　　1.出示各種測量工具討論如何進行測量

　　師：今天我為大家帶來了這些物品，想讓大家用這些物品為我們的桌子椅子進行下測量。

　　2.師：怎樣測量才能使結果是準確的呢？

　　每次測量時能不能與上一次結束處有空隙呢？

　　用什么方法可以記住上一次的結束處在哪里？

　　教師小結：每一次測量時候要將前一次測量的結尾處當作下一次測量的起點，而且要在每一次測量的結尾處做好標記，整體測量完要及時記錄。

　　3.幼兒自由分6組，（每兩組測量同一樣物品）選擇本組測量工具并領取測量結果表。

　　三、幼兒操作，為物品進行測量并簡單記錄結果。

　　教師巡回指導，啟發幼兒用“首尾相連”的方法，提示幼兒進行結果的簡單記錄。

　　四、分享交流

　　分享各小組的記錄結果，集體驗證（教師肯定所有符合要求的測量方式，不給予好壞評價）

　　教師提問引導幼兒體會測量工具長短與使用數量的關系。

　　師：小朋友們，張老師覺得你們都好厲害呀，突然我發現了個現象，每兩個組測量的物品是一樣的，可是因為他們測量工具長短不一樣，我們來看看結果，哪個用的多哪個用的少呢？這是為什么呢？（教師幫助幼兒體會測量工具長短與使用數量的關系）

　　五、教師總結

　　師：今天我們有趣的測量就結束了，運用測量我們知道了桌子、椅子和玩具柜的長度、為我們棒棒的自己鼓鼓掌吧！這樣的方式可以用在生活中任何你想知道的長度測量中，小朋友感興趣的話，可以每天都測量一種物品哦！再見！

　　活動總結

　　本次數學活動中幼兒興趣濃厚，特別愿意自己動手操作去發現結果記錄結果，但是在結果表上記錄結果時教師觀察到有些幼兒不知道用什么方法去記錄，還有些幼兒在測量時用了很多工具，導致結果不準確。但是整體來看幼兒在活動中還是學習到了自然測量的方式，理解了測量工具和使用數量的關系。教師下一步要重視幼兒填寫結果表或者操作單的能力，多開展類似活動。

長度和時間的測量教案知識點第 2 篇

　目標：

　　1、學習用目測和自然測量的方法，比較，區別物體的遠近，并會用表格的形式進行記錄。

　　2、初步感知同樣的距離，使用的測量工具不同，測得的數量也不同，訓練思維的相對性。

　　3、會進行8以為的看圖列式計算。

　　準備：

　　1、確定場地，繩子、圈、尺子等測量工具若干。

　　2、筆、紙人手一份。

　　3、算式操作單。

　　過程：

　　1、目測物體的遠近：游戲"聽信號向指定方向走"。幼兒按教師指定方向走，如走向滑滑梯、蹺蹺板等，聽到停止信號，幼兒立定。

　　2、用自然測量的方法測量不同物體的遠近。

　　3、幼兒在次測量并進行記錄。啟發幼兒相互驗證遠近。

　　4、引導幼兒用不同材料測量同一物體，發現測量工具與測得數據之間的關系。

　　5、看圖列8以內的算式。

　　（1）看圖列加法算式。

　　（2）看圖列減法算式。

　　（3）教師提供其他操作單，供幼兒練習。

長度和時間的測量教案知識點第 3 篇

【活動目標】

　　1.掌握自然測量的方法，了解測量在生活中的應用。

　　2.能根據測量對象的不同特點選擇適宜工具進行測量。

　　3.愿意與同伴合作交流，樂于用測量解決生活中的問題。

　　【活動準備】

　　積木木棒、鉛筆、大熊圖片

　　【活動建議】

　　1.出示大熊圖片，創設情境，激發幼兒興趣。

　　提問：大熊制作一個和桌子差不多長的玩具櫥，可他不會，我們該怎么幫助他呢？

　　2.引導幼兒討論測量工具和測量長度。

　　（1）引導幼兒討論測量玩具櫥的長度方法，鼓勵幼兒嘗試不同方法。

　　（2）請個別幼兒演示，提醒其他幼兒進行觀察。

　　（3）示范講解正確的測量方法。

　　（4）請幼兒運用心經驗擦亮并記錄。

　　3.鼓勵幼兒運用不同工具測量。

　　（1）引導幼兒閱讀《我長大了》P28，選擇兩種不同工具測量書本的長度，在表格中記錄測量的次數。

　　提問：剛剛測量的是同一張桌子，為什么測量的結果不一樣？

　　（2）請全體幼兒選擇兩種同樣的工具測量書本。

　　（3）引導幼兒觀察討論：同一個物體，為什么測量次數和結果不一樣？

　　小結：測量工具長，測量次數少；測量工具短，測量次數多。

　　（4）生活中引導幼兒運用自然測量的方法測量感興趣的物品。

長度和時間的測量教案知識點第 4 篇

　活動目標：

　　1、能夠掌握正確的測量方法。

　　2、知道量具的長短與測量的結果有關，量具越長（或大）測得的次數越少，量具越短（或小）測得的次數越多。

　　3、同伴之間能相互合作，大膽的交流。

　　活動準備：

　　測量工具（各種長棍、尺、繩子、紙盒等）、筆、記錄紙、黑板、摸箱、標記

　　活動過程：

　　1、導入：將幼兒分成五組，進行跑步比賽。

　　師：你們知道剛才跑了有多遠？有什么辦法知道呢？（量一量）

　　2、提出測量要求：這里有許多材料，每組商量一下選一種材料進行測量，并將測量的工具和結果記錄下來交給老師。

　　3、幼兒第一次嘗試測量，教師觀察幼兒的測量方法是否正確，并指導幼兒與同伴合作。

　　4、請測量方法正誤的兩組幼兒分別演示，師生討論哪種方法測出的結果更精確。老師講解正確的測量方法（第一次測量的結束處是第二次測量的開始，依次接著量）。

　　如幼兒測量的都正確，也請一位幼兒示范，教師加以解釋。

　　5、請幼兒反思剛才本組測量的方法是否正確，進行第二次測量驗證第一次的測量結果。

　　6、請每組推選一位幼兒介紹本組的測量結果。

　　7、提出問題，引起幼兒思考：為什么測量的結果不一樣？（因為用的量具不同，有的長、有的短，量具越長（或大）測得的次數越少，量具越短（或小）測得的次數越多。

　　8、游戲：找寶藏。第三次嘗試測量。

　　幼兒從摸箱里摸出一張畫有寶藏地點的標記圖，根據圖進行測量，找到寶藏。

　　9、結束小結：今天我們學會了用各種工具進行測量，還知道了測量的結果和量具的大小、長短有關。除了今天用的量具外，還有哪些東西可以用來測量呢？小朋友回去后找一找、試一試好嗎？