這是美術泡泡飛呀飛教案，是優秀的美術教案文章，供老師家長們參考學習。

美術泡泡飛呀飛教案第 1 篇

　教學目標：

　　1、培養學生觀察能力。

　　2、引導學生想象泡泡飛起來的時候，透過泡泡會看到什么樣的.情景，并通過討論相互啟發，逐步形成創造性的構思。

　　3、引導學生試著用各種材料表現泡泡的特征、及泡泡與人、建筑、動物等各種物體間的關系。

　　教學重點：

　　1、是否能大膽的想象和表現自己的想法。

　　2、是否能開動腦筋，在使用新材料中有創意。

　　3、是否在泡泡裝飾上能采用夸張手法，表現出新穎的特征。

　　課前準備：

　　1、要求學生每人帶一只可以吹泡泡的物品，大小不同色彩各異的塑料袋。

　　2、老師準備色彩紙，圖釘、氣球等。

　　教時數 ：1教時

　　授課人：

　　教學過程：

　　一課時

　　一、組織教學

　　二、導入

　　組織學生在愉快的游戲中觀察泡泡飛動的情景。邊玩吹泡泡游戲邊觀察：你在飛起的泡泡中看到了什么？

　　三、新授

　　風兒把泡泡抱在了懷里，泡泡把我們抱在了懷里。有的小朋友覺得泡泡是五顏六色的，泡泡是透明的，泡泡飛到哪里，就會有景色在泡泡里，就像凸透鏡一樣。

　　現在請同學們閉上眼睛，想象泡泡被風吹起來了，它吹到了哪里，你希望它里面有什么景色呢？

　　假如泡泡飛到了我們常州，你最希望里面是什么景色？

　　我最希望里面有我們常州美麗的景色，恐龍園，紅梅公園，文化宮廣場……

　　這些美麗的景色我們可以用繪畫的形式把它表現出來，欣賞書中圖例1、2、3除了用繪畫的方法還可以用什么方式來表現呢？可以用氣球、塑料袋、圖釘等材料來表現泡泡的特征，還可以在這些物體上裝飾、美化，表現泡泡新穎有趣的特點。欣賞圖例4、5、6

　　四、布置作業

　　先用繪畫的方法表現泡泡的特征。

　　注意點：表現出泡泡里面的景色。顏色要豐富。構圖要飽滿。

　　五、學生作畫，教師巡回輔導

　　六、講評

　　七、小結

　　教后小結

美術泡泡飛呀飛教案第 2 篇

　教學目標：

　　１、組織學生玩一玩吹泡泡的游戲，要求學生邊吹泡泡邊觀察泡泡飛起來的情景。

　　２、引導學生想象泡泡飛起來的時候，透過泡泡會看到什么樣的情景，通過討論交流，互相啟發，逐步形成有創造性的構思。

　　３、引導學生試著用各種材料表現泡泡的特征，及泡泡與人、建筑、動物等各種物體間的關系。

　　教學重、難點：

　　１、引導學生大膽的想象和表現自己的想法。

　　２、引導學生開動腦筋，在使用新材料中有創意。

　　３、引導學生在泡泡裝飾上能采用夸張手法，表現出新穎的特征。

　　教學準備：

　　教師準備一大瓶洗潔凈調成的肥皂水，彩色紙、圖釘、氣球等。

　　學生每人帶一小瓶泡泡水、吸管、大小不同色彩各異的塑料袋。

　　教與學活動的過程：

　　活動一：

　　組織學生到校園里，在愉快的游戲中觀察泡泡飛動的情景，激發表現這一情景的興趣。

　　要求學生邊游戲邊思考通過透明的泡泡可以反映那些景物，除繪畫外，還可以運用哪些材料表現泡泡的特征。

　　活動二:

　　回到教室，引導學生觀察書上的作品是怎樣透過泡泡反映出各種自然美麗的景色和夢想的，使用了哪些新材料？

　　啟發學生討論：如果讓你表現“泡泡飛呀飛”，你會運用什么表現方法，表現什么情景？

　　通過討論交流，互相啟發，逐步形成創造性的`構思。

　　教師建議：可以運用氣球，塑料袋、圖釘等材料表現泡泡的特征，還可以在這些材料上裝飾、美化，表現各種泡泡新穎有趣的特點。

　　活動三:

　　表現“泡泡飛呀飛”，學生完成作業后，要求學生邊欣賞邊評一評誰設計的泡泡有新意，誰畫的圖想象力豐富。

　　教師積極引導學生欣賞其他同學富有創意的構思和有個性的表現形式。

　　課后拓展：

　　鼓勵學生課后積極嘗試，用各種材料及表現形式，用畫泡泡或做泡泡的形式表達自己的豐富的想象力。

　　教學評價建議：

　　１、是否能大膽的想象和表現自己的想法。

　　２、是否能開動腦筋，在使用新材料中有創意。

　　３、是否能在泡泡裝飾上能采用夸張手法，表現出新穎的特征。

　　札記：

　　在畫泡泡時來講涂色技巧真是再合適不過了：幼兒園時孩子們就知道了太陽有七種色彩只要物體表面光滑，就能反射出絢麗的色彩，所以在陽光下泡泡是五顏六色的。我在黑板上示范了一種運用涂色技巧表現泡泡質感的方法，并啟發學生思考還可以怎樣涂？孩子們的思維是異常活躍的，他們涂出來的效果更豐富。相信他們對自己摸索出來的這些涂色技巧會運用的更自如，在今后的繪畫創作中也會靈活的運用。

美術泡泡飛呀飛教案第 3 篇

課題：

　　泡泡飛啊飛

　　課時：

　　2課時

　　課堂類型：

　　造型表現

　　教學目標：

　　1、培養學生觀察能力。

　　2、引導學生想象泡泡飛起來的時候，透過泡泡會看到什么樣的情景，并通過討論相互啟發，逐步形成創造性的構思。

　　3、引導學生試著用各種材料表現泡泡的特征、及泡泡與人、建筑、動物等各種物體間的關系。

　　教學重、難點：

　　1、能大膽的想象和表現自己的想法

　　2、在泡泡裝飾上能采用夸張手法，表現出新穎的特征。

　　教具學具：

　　吹泡泡的玩具、繪畫工具

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　二、講授新課：

　　1、導入

　　組織學生在愉快的游戲中觀察泡泡飛動的情景。邊玩吹泡泡游戲邊觀察：你在飛起的泡泡中看到了什么？

　　2、新授：

　　師：風兒把泡泡抱在了懷里，泡泡把我們抱在了懷里。有的小朋友覺得泡泡是五顏六色的，泡泡是透明的，泡泡飛到哪里，就會有景色在泡泡里，就像凸透鏡一樣。

　　現在請同學們閉上眼睛，想象泡泡被風吹起來了，它吹到了哪里，你希望它里面有什么景色呢？

　　假如泡泡飛到了我們唐山，你最希望里面是什么景色？

　　這些美麗的景色我們可以用繪畫的形式把它表現出來。

　　3、作品賞析

　　師：除了用繪畫的方法還可以用什么方式來表現呢？可以用氣球、塑料袋、圖釘等材料來表現泡泡的特征，還可以在這些物體上裝飾、美化，表現泡泡新穎有趣的特點。

　　三、學生作業，教師輔導：用繪畫的方法表現泡泡的特征。

　　注意：表現出泡泡里面的景色。顏色要豐富。構圖要飽滿。

　　四、小結：表揚優秀作業

美術泡泡飛呀飛教案第 4 篇

泡泡飛呀飛領域：造型、表現活動目標：1組織學生玩一玩吹泡泡的游戲，泡泡飛呀飛要求學生邊玩邊觀察泡泡飛起來的情景。2引導學生想象泡泡飛起來時，透過泡泡會看到各種什么樣的情景，泡泡飛呀飛通過討論交流，相互啟發，逐步形成創造性的構思。泡泡飛呀飛3引導學生試著用各種材料表現泡泡特征，及泡泡與人、建筑、動物等各種物體間的關系。課前準備：泡泡飛呀飛1要求學生每人帶一只小瓶、一根吸管、大小不同色彩各異的塑料袋。2教師準備一大瓶洗潔凈調成的肥皂水、色彩紙、圖釘、氣球等。課堂教學：1引導階段組織學生在愉快的游戲中觀察泡泡飛動的情景，激發表現這一情景的興趣。要求學生邊游戲邊思考通過透明的泡泡可以反映哪些景物，出繪畫外，還可以用哪些材料表現泡泡的特征。2發展階段 根據學生自己的想象，表現出透過泡泡反映出各種自然美麗景色和夢想。 可以運用氣球、塑料袋、圖釘等材料表現泡泡特征，還可以在這些物體上裝飾、美化，表現各種泡泡新穎當學生完成作業 后，要求學生邊欣賞邊評一評誰設計的泡泡有新意，誰畫的圖想象力豐富。教師積極引導學生欣賞其他同學富有新意的構思和有個性的表現形式。（3）收拾與整理指導學生把桌面和地面上的廢料收拾丟入垃圾箱內，把多余的材料收入塑料袋內，以備再次使用。3課后拓展鼓勵學生課后積極嘗試，用各種材料及表現形式，用畫泡泡或做泡泡，表達自己的豐富的想象。