這是趣味文字教學(xué)評(píng)課，是優(yōu)秀的美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

趣味文字教學(xué)評(píng)課第 1 篇

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)生動(dòng)有趣的游戲作文形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)習(xí)作產(chǎn)生興趣。

2、指導(dǎo)學(xué)生抓住典型場(chǎng)面進(jìn)行觀察，學(xué)會(huì)抓住人物的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言、心理活動(dòng)進(jìn)行觀察，為作文積累豐富的素材。

3、指導(dǎo)習(xí)作，嘗試用提綱逐步有條理有重點(diǎn)的習(xí)作。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、課前交流

還記得我們玩過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)文字游戲嗎？那個(gè)游戲讓你明白了什么？

今天我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)游戲，看看你從游戲中能收獲什么吧。

首先，請(qǐng)大家回想一下，我們?cè)诟爬ㄒ黄恼碌闹饕獌?nèi)容時(shí)，要包括哪幾個(gè)部分？

下面我們就來(lái)玩一個(gè)文字游戲——漢字大變臉。

二、游戲一：漢字大變臉

1.聯(lián)想組詞：師給出四個(gè)字：天 北 圣 花

請(qǐng)同學(xué)們分別給它們加上一或兩個(gè)字，把它變成一個(gè)表示時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件的詞語(yǔ)；

再請(qǐng)同學(xué)繼續(xù)展開(kāi)想象，分別給它們添加一個(gè)的或地的前綴，把這個(gè)詞語(yǔ)變得更趣味文字教學(xué)評(píng)課加生動(dòng)。

請(qǐng)大家試著把這四部分連接起來(lái)，說(shuō)一句話(huà)。

如果我想把這句話(huà)豐富一下，講一個(gè)故事，還可以加入些什么？舉例：

天——冬天——一個(gè)冬天的下午

北——北京——北京的頤和園

奧——奧特曼—奧特曼的朋友

畫(huà)——畫(huà)畫(huà)——拿起掃把畫(huà)畫(huà)

2.游戲二：句子對(duì)對(duì)碰

老師的手里有四組詞語(yǔ)，第一組寫(xiě)“時(shí)間”；第二組寫(xiě)“人物”；第三組寫(xiě)“地點(diǎn)”；第四組寫(xiě)“干什么”。

各小組長(zhǎng)上臺(tái)從四個(gè)袋子里各抽四張紙條。小組一起用取回的紙條巧妙搭配組成四句話(huà)。小組代表讀組合出來(lái)的句子。評(píng)最具創(chuàng)意獎(jiǎng)和最具幽默搞笑獎(jiǎng)

四、指導(dǎo)學(xué)生片段練習(xí)。

1、剛才大家非常熱烈地交流了自己在兩個(gè)場(chǎng)面里看到的、聽(tīng)到的、想到的，現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們選擇自己最感興趣的一個(gè)場(chǎng)面，先練寫(xiě)一個(gè)片斷。 2、學(xué)生練寫(xiě)片斷，老師巡視。

第二課時(shí)

一、讓部分學(xué)生讀他們寫(xiě)的片段

學(xué)生讀片段，相機(jī)補(bǔ)充。

指導(dǎo)抓住人物動(dòng)作、表情、語(yǔ)言、心理活動(dòng)等敘述。

二、篇章指導(dǎo)

1、同學(xué)們?cè)谏瞎?jié)課寫(xiě)了一個(gè)片斷，這節(jié)課，我們完成整篇文章。在寫(xiě)之前，我們來(lái)看看，我們可以給文章取個(gè)什么樣既新穎有趣又有吸引力的題目呢？

2、題目取好了，大家可以想想寫(xiě)個(gè)怎樣的開(kāi)頭，能夠一下子吸引住讀者呢？

直接交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情： 今天的作文課上，老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)“漢字大變臉”的游戲，樂(lè)得大家合不攏嘴。

描寫(xiě)一個(gè)游戲的鏡頭： “王芳在空中跑步。李林在講臺(tái)上喂小豬。……”真是太離奇了！你想知道我們?cè)诟墒裁磫幔?/p>

以笑聲來(lái)開(kāi)頭： “哈哈哈……”一陣陣笑聲從我們教室里傳出來(lái)。我們都沉浸在游戲的快樂(lè)之中，趕緊過(guò)來(lái)看看吧！

交代游戲的方法：漢字大變臉，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？就是四個(gè)同學(xué)分別寫(xiě)好誰(shuí)、在哪兒、干什么，然后組成一句話(huà)，可有意思了。

從同學(xué)們對(duì)游戲的喜愛(ài)說(shuō)起： 提起游戲，大家可喜歡了！瞧，大家似乎還在回味剛才“漢字大變臉”的游戲呢！

3、取好了題目，寫(xiě)好了開(kāi)頭，接著就是寫(xiě)文章的中間部分了。寫(xiě)文章的中間部分，既要寫(xiě)清游戲的過(guò)程，更要按老師的指導(dǎo)寫(xiě)好幾個(gè)精彩的場(chǎng)面，把場(chǎng)面寫(xiě)具體寫(xiě)生動(dòng)寫(xiě)有趣。

三、學(xué)生開(kāi)始習(xí)作，老師巡回指導(dǎo)。

趣味文字教學(xué)評(píng)課第 2 篇

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生抓住水果的特點(diǎn)，用一段或幾段話(huà)把它的形狀、顏色、味道及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值介紹清楚。

2.學(xué)生能按一定順序、抓住特點(diǎn)，通順流暢地記敘事物 3.發(fā)展學(xué)生的形象思維及語(yǔ)言文字的表現(xiàn)力。 4.激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。 教學(xué)特色：

1培養(yǎng)觀察能力、教會(huì)學(xué)生觀察的基本方法 2.說(shuō)話(huà)與寫(xiě)話(huà)結(jié)合，讓孩子說(shuō)寫(xiě)能力同步提高。

教學(xué)準(zhǔn)備：

新鮮的、各式的水果若干 教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣，親近水果

1談話(huà)導(dǎo)入：小朋友們好！我是王老師。雖然和大家第一次見(jiàn)面，但是我卻知道大家都非常喜歡吃水果，對(duì)不對(duì)？今天，老師就要和大家玩一個(gè)猜水果的游戲。 2.看，老師這里有一個(gè)神奇的布口袋，里面裝了很多香甜可口的水果。大家想不想知道到底都有什么水果呢？好，現(xiàn)在老師就請(qǐng)小朋友們一個(gè)接一個(gè)地上來(lái)摸摸，說(shuō)說(shuō)自己摸到的是什么？ 3.剛才很多小朋友都猜出了水果的名字，大家高興不高興啊？那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你是怎么猜出來(lái)摸到的水果是什么的呢？

二、走近水果，盡情表達(dá)

1老師這里有一張水果圖片，大家來(lái)看看上面都有什么啊？（指導(dǎo)說(shuō)話(huà)：黃燦燦的梨子，紫幽幽的葡萄，紅通通的蘋(píng)果，圓鼓鼓的獼猴桃，彎彎的香蕉） 2.這些水果娃娃多可愛(ài)啊，大家都恨不得去咬上一口。那你們知道王老師最喜歡哪一種水果嗎？為什么？

3.學(xué)生自由發(fā)言，試著練習(xí)描述水果的特點(diǎn)。（構(gòu)想，也許會(huì)說(shuō)老師喜歡葡萄，它們像紫色的水晶寶石，或如，老師喜歡獼猴桃，它像一個(gè)可愛(ài)的小枕頭，還像小猴子的腦袋，再如。老師喜歡蘋(píng)果，又香又脆，很好吃） 三.仔細(xì)觀察，抓住重點(diǎn)

1.看：老師出示一個(gè)獼猴桃,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察。把你觀察到的說(shuō)一說(shuō)。 A.請(qǐng)小朋友看看，獼猴桃是什么顏色的呢？（棕色）

是深棕色還是淺棕色的？（板書(shū)：淺棕色）哦，它穿著淺棕色的外衣。 B.咱們?cè)賮?lái)仔細(xì)看看，獼猴桃的皮兒上還有什么些什么呢？（又細(xì)又密的絨毛） C.獼猴桃摸起來(lái)什么感覺(jué)呢？來(lái)，小朋友們都來(lái)摸一摸。（有的硬、有的軟，毛茸茸的）

D.說(shuō)完了顏色，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它的形狀？（板書(shū)：圓圓的、扁扁的）像什么呢？（板書(shū)：土豆，鼓溜溜的小枕頭……）

大家說(shuō)得真好。現(xiàn)在請(qǐng)大家根據(jù)老師的提示，練習(xí)把話(huà)說(shuō)流利。出示：獼猴桃的皮兒是（

）色的，上面有許多（

）的絨毛。摸起來(lái)，有的（

）的。有的（ ）。它的形狀是（

）的、（

）的，像（ ）又像（ ）還像（ ），十分（ ）。

E好，現(xiàn)在我們就剝開(kāi)一個(gè)獼猴桃的外衣，看看它的果肉是什么樣子的。 請(qǐng)來(lái)說(shuō)說(shuō)，剝落外衣，露出來(lái)了什么樣的果肉呢？（綠色的）聞起來(lái)是什么味道呢？（清香）

現(xiàn)在老師把它切成一片一片的，大家再仔細(xì)觀察下。最里面是什么樣子的？（淡黃色的心兒，周?chē)€有黑黑的小籽兒）像什么呢？（芝麻） 誰(shuí)把把話(huà)聯(lián)系說(shuō)說(shuō)，介紹下獼桃猴里面的樣子？

出示句式：剝落它的外衣，里面露出了（ ）色的果肉，把它切成一片一片，最里面是（ ）心兒，周?chē)€有（ ）小籽兒。像（ ）。 2.嘗：

大家說(shuō)得真不錯(cuò)。說(shuō)得老師口水都要流出來(lái)了。大家想不想嘗嘗它的味道呢？ 老師用牙簽給每個(gè)小朋友發(fā)一塊，嘗一嘗。

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你嘗到的是什么樣的味道？（涼絲絲。甜津津、酸溜溜等） 3.夸：

大家知道嗎？獼猴桃不僅味道甜美，它還是富含維C最多的水果。被稱(chēng)為“水果中的維C之王呢！ 四．范文引路。

大家一起來(lái)看黑板，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)老師讀的范文。聽(tīng)后把你喜歡的句子記在心里，好不好？ 水果之王——獼猴桃我愛(ài)吃甜津津的葡萄，也愛(ài)吃黃澄澄的香梨，但我最?lèi)?ài)吃的還是有“中華奇異果“之稱(chēng)的獼猴桃。 獼猴桃的皮兒是棕色的，上面布滿(mǎn)又細(xì)又密的絨毛，短短的，好似一個(gè)橢圓形的土豆，又像一個(gè)可愛(ài)的小枕頭，飽鼓鼓的，還像一個(gè)黃乎乎的小猴頭，毛茸茸的，十分可愛(ài)，怪不得人們都叫它獼猴桃呢。我輕輕一摸，有的硬梆梆的，像一塊石頭一樣。我挑了一個(gè)軟軟的，它肯定已經(jīng)成熟了。我輕輕撕掉獼猴桃薄薄的皮兒，里面立即露出了翡翠般的果肉，一股淡淡的清香撲鼻而來(lái)，令人垂涎欲滴。我把它橫著切成一個(gè)個(gè)圓片片，只見(jiàn)圓片中間是淡黃色的心兒，四周撒滿(mǎn)黑黑的小籽兒，像一粒粒烏黑的芝麻。我用牙簽戳了一片，塞進(jìn)嘴里，啊，酸甜爽口，又香又脆，那滋味真讓人回味無(wú)窮，吃了還想吃。 獼猴桃里面含有大量的維生素C，還有十幾種氨基酸，真是名副其實(shí)的“水果之王 “。

五、描繪水果，展示風(fēng)采

A總結(jié)：剛才老師發(fā)現(xiàn)大家聽(tīng)得都很認(rèn)真。回憶下老師是怎么觀察描寫(xiě)水果的？ 板書(shū)：一看（顏色形狀外面里面）二摸三嘗四夸

B練寫(xiě)：聽(tīng)老師介紹完了自己喜歡的水果，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿起筆來(lái)，寫(xiě)寫(xiě)自己喜歡的水果，好不好？現(xiàn)在請(qǐng)到老師這里來(lái)，領(lǐng)取你最喜歡的水果，放在桌子上觀察。老師相信你們筆下的水果一定是最討人喜歡的。 C.習(xí)作展示，集體提出修改意見(jiàn)

我最?lèi)?ài)吃的水果是橘（ju）子。 橘（ju）子是一種常見(jiàn)的水果。它是金黃色的，外形（xíng）是圓圓的，扁（bian）扁（bian）的，像個(gè)小黃球（qiú）。剝（bo）開(kāi)它的皮，里面有一層白色網(wǎng)狀的莖（jing）。我查了資料，這叫橘（ju）絡(luò)（lòu），有醫(yī)學(xué)作用，還能治嘔(ou)吐(tù)、口渴呢！它的肉是一瓣(bàn)一瓣(bàn)的，就像七八個(gè)兄弟緊緊地抱在一起，吃在嘴里，酸酸的，甜甜的，水份很多，可好吃了。 但我要提醒大家橘（ju）子雖(sui)然(rán)好吃，可你千萬(wàn)別貪吃，因?yàn)槌远嗔巳菀咨匣饐眩?/p> 趣味文字教學(xué)評(píng)課第 3 篇

教學(xué)目標(biāo)

1、在了解美術(shù)字知識(shí)和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，了解筆畫(huà)、筆順與書(shū)寫(xiě)方法。

2、學(xué)習(xí)美術(shù)字的基本書(shū)寫(xiě)方法與美化方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與表現(xiàn)力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解美術(shù)字基礎(chǔ)知識(shí)，掌握變體美術(shù)字的書(shū)寫(xiě)方法與美化方法。

2、提高學(xué)生想象能力和表現(xiàn)能力，感受趣味美術(shù)字的樂(lè)趣。

教材分析：

通過(guò)欣賞美術(shù)字了解各種美術(shù)字體的特點(diǎn)，比較變體美術(shù)字并感受變體文字的趣味性。引導(dǎo)學(xué)生掌握變體美術(shù)字的基本書(shū)寫(xiě)方法，提高對(duì)美術(shù)字裝飾和美化效果，了解美術(shù)字在生活中的廣泛運(yùn)用。

教學(xué)過(guò)程；

（一）課前準(zhǔn)備

1、學(xué)具：記號(hào)筆、水彩筆、熒光筆

2、教具：各種美術(shù)字和變體美術(shù)字、記號(hào)筆

（二）課堂教學(xué)

1、引導(dǎo)階段

①認(rèn)識(shí)基本美術(shù)字體及其特點(diǎn)：

出示宋體、黑體等基本文字引導(dǎo)學(xué)生欣賞其特點(diǎn)。

宋體：端莊大方，筆畫(huà)橫細(xì)直粗，點(diǎn)上尖下圓，橫畫(huà)收筆有頓角，筆畫(huà)轉(zhuǎn)折時(shí)頓角明顯。

黑體：筆畫(huà)橫豎一樣粗，方頭方尾，醒目有力。

②欣賞基本美術(shù)字體和變體美術(shù)字的比較

出示范字“花”兩種美術(shù)字引導(dǎo)學(xué)生觀察那種更有趣味？為什么？生----

2、發(fā)展階段

①認(rèn)識(shí)趣味文字的特點(diǎn)：

趣味美術(shù)字是根據(jù)文字的內(nèi)容和含義，運(yùn)用豐富的想象力把文字的筆畫(huà)進(jìn)行變形、加工、裝飾而成的，使之更加夸張、突出、醒目、美觀。趣味美術(shù)字在藝術(shù)上有較大的自由變化，所以它的特點(diǎn)是：具形象、又簡(jiǎn)潔、美觀、生動(dòng)、有趣等。

②趣味文字的分類(lèi)

ａ、筆畫(huà)變化：改變筆畫(huà)的形狀或粗細(xì)，使之更有裝飾性。

ｂ、字形變化：改變字的外形，使之更有造型感。

ｃ、結(jié)構(gòu)變化：將某筆畫(huà)進(jìn)行夸大或縮小來(lái)求新穎的效果。

ｄ、形象性：根據(jù)文字含義運(yùn)用形象圖案來(lái)裝飾字體。

③欣賞優(yōu)秀美術(shù)字

引導(dǎo)學(xué)生分析其特色和藝術(shù)感，感受它的趣味性。如：形象體：“心靈”運(yùn)用愛(ài)心來(lái)表示點(diǎn)，提升了心靈的含義具形象又生動(dòng)。字形變化：“流水年華”采用是一條不平靜而具有運(yùn)動(dòng)感的線(xiàn)，具有節(jié)奏感使人聯(lián)想到水的波浪。筆畫(huà)變化：如：“天香”采用直線(xiàn)和曲線(xiàn)相結(jié)合，增添文字的趣味性，以花朵裝飾更加美觀。結(jié)構(gòu)變化：運(yùn)用半圓形的筆畫(huà)具有活潑感，如“快樂(lè)”的書(shū)寫(xiě)方法聯(lián)想到兒童的木馬玩具可以搖動(dòng)的，有快樂(lè)感。欣賞課本范字學(xué)生進(jìn)行分析。

④、演示美術(shù)字書(shū)寫(xiě)的步驟和特點(diǎn)：

ａ、首先用尺子定文字的大小和形狀。ｂ、再根據(jù)外形、結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)的特點(diǎn)用單線(xiàn)寫(xiě)出字形。ｃ、然后根據(jù)文字的含義應(yīng)用夸張、形象手法設(shè)計(jì)趣味美術(shù)字體。如：波浪的設(shè)計(jì)和書(shū)寫(xiě)，為突出浪花的形象采用曲線(xiàn)圓點(diǎn)來(lái)裝飾浪花的效果，具形象又有趣。還有“時(shí)間”采用小鬧鐘來(lái)代替日字，很有說(shuō)服力，具有特殊的意義。ｄ、最后運(yùn)用色彩基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)比色和鄰近色來(lái)強(qiáng)調(diào)趣味文字的美。

3、引導(dǎo)學(xué)生同桌討論交流你所選的文字將應(yīng)用什么形式來(lái)改變？

4、學(xué)生起稿設(shè)計(jì)文字，突出趣味性。

5、作業(yè)展示，學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第二課時(shí)

1、欣賞趣味文字在生活中的運(yùn)用。（出示教具）

如“閱覽室”的提示牌運(yùn)用趣味美術(shù)字和花邊制作的提示牌，作用大又美觀。“游泳館”提示牌運(yùn)用自由體美術(shù)字加上簡(jiǎn)潔的浪花，還有“歡迎”提示牌的制作醒目美觀。

2、如何制作提示牌？（演示制作過(guò)程）

先設(shè)計(jì)提示牌的立體造型，用彩色卡紙剪裁成長(zhǎng)方形，在中間裁一個(gè)半園形再折疊成立體三角形，展開(kāi)在半圓形上設(shè)計(jì)所需要趣味文字如：“音樂(lè)會(huì)”（也可根據(jù)提示牌的造型來(lái)設(shè)計(jì)字型）配上色彩并裝飾上合適的紋樣，最后把三角形連接起來(lái)。

3、學(xué)生練習(xí)制作，教師巡視

4、作品展示評(píng)比

教學(xué)反思：本節(jié)課的內(nèi)容是學(xué)生感興趣的一課，在沒(méi)有學(xué)習(xí)本課之前很多學(xué)生就很喜歡寫(xiě)一些美術(shù)字，通過(guò)介紹學(xué)寫(xiě)美術(shù)字的方法，不少學(xué)生能寫(xiě)出幾種漂亮的美術(shù)字。

趣味文字教學(xué)評(píng)課第 4 篇

　一、教學(xué)目的；

　　1、在了解美術(shù)字知識(shí)和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，了解筆畫(huà)、筆順與書(shū)寫(xiě)方法。

　　2、學(xué)習(xí)美術(shù)字的基本書(shū)寫(xiě)方法與美化方法。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與表現(xiàn)力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、了解美術(shù)字基礎(chǔ)知識(shí)，掌握變體美術(shù)字的書(shū)寫(xiě)方法與美化方法。

　　2、提高學(xué)生想象能力和表現(xiàn)能力，感受趣味美術(shù)字的樂(lè)趣。

　　三、教材分析：

　　通過(guò)欣賞美術(shù)字了解各種美術(shù)字體的特點(diǎn)，比較變體美術(shù)字并感受變體文字的趣味性。引導(dǎo)學(xué)生掌握變體美術(shù)字的基本書(shū)寫(xiě)方法，提高對(duì)美術(shù)字裝飾和美化效果，了解美術(shù)字在生活中的廣泛運(yùn)用。

　　四、教學(xué)過(guò)程；

　　（一）課前準(zhǔn)備

　　1、學(xué)具：記號(hào)筆、水彩筆、熒光筆

　　2、教具：各種美術(shù)字和變體美術(shù)字、記號(hào)筆

　　（二）課堂教學(xué)

　　1、引導(dǎo)階段

　　①認(rèn)識(shí)基本美術(shù)字體及其特點(diǎn)：

　　出示微軟雅黑、黑體等基本文字引導(dǎo)學(xué)生欣賞其特點(diǎn)。

　　微軟雅黑：端莊大方，筆畫(huà)橫細(xì)直粗，點(diǎn)上尖下圓，橫畫(huà)收筆有頓角，筆畫(huà)轉(zhuǎn)折時(shí)頓角明顯。

　　黑體：筆畫(huà)橫豎一樣粗，方頭方尾，醒目有力。

　　②欣賞基本美術(shù)字體和變體美術(shù)字的比較

　　出示范字“花”兩種美術(shù)字引導(dǎo)學(xué)生觀察那種更有趣味？為什么？生----

　　2、發(fā)展階段

　　①認(rèn)識(shí)趣味文字的特點(diǎn)：

　　趣味美術(shù)字是根據(jù)文字的內(nèi)容和含義，運(yùn)用豐富的想象力把文字的筆畫(huà)進(jìn)行變形、加工、裝飾而成的，使之更加夸張、突出、醒目、美觀。趣味美術(shù)字在藝術(shù)上有較大的自由變化，所以它的特點(diǎn)是：具形象、又簡(jiǎn)潔、美觀、生動(dòng)、有趣等。

　　②趣味文字的分類(lèi)

　　ａ、筆畫(huà)變化：改變筆畫(huà)的形狀或粗細(xì)，使之更有裝飾性。

　　ｂ、字形變化：改變字的外形，使之更有造型感。

　　ｃ、結(jié)構(gòu)變化：將某筆畫(huà)進(jìn)行夸大或縮小來(lái)求新穎的效果。

　　ｄ、形象性：根據(jù)文字含義運(yùn)用形象圖案來(lái)裝飾字體。

　　③欣賞優(yōu)秀美術(shù)字

　　引導(dǎo)學(xué)生分析其特色和藝術(shù)感，感受它的趣味性。如：形象體：“心靈”運(yùn)用愛(ài)心來(lái)表示點(diǎn)，提升了心靈的含義具形象又生動(dòng)。字形變化：“流水年華”采用是一條不平靜而具有運(yùn)動(dòng)感的線(xiàn)，具有節(jié)奏感使人聯(lián)想到水的波浪。筆畫(huà)變化：如：“天香”采用直線(xiàn)和曲線(xiàn)相結(jié)合，增添文字的趣味性，以花朵裝飾更加美觀。結(jié)構(gòu)變化：運(yùn)用半圓形的筆畫(huà)具有活潑感，如“快樂(lè)”的書(shū)寫(xiě)方法聯(lián)想到兒童的木馬玩具可以搖動(dòng)的，有快樂(lè)感。欣賞課本范字學(xué)生進(jìn)行分析。

　　④、演示美術(shù)字書(shū)寫(xiě)的步驟和特點(diǎn)：

　　ａ、首先用尺子定文字的大小和形狀。ｂ、再根據(jù)外形、結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)的特點(diǎn)用單線(xiàn)寫(xiě)出字形。ｃ、然后根據(jù)文字的含義應(yīng)用夸張、形象手法設(shè)計(jì)趣味美術(shù)字體。如：波浪的設(shè)計(jì)和書(shū)寫(xiě)，為突出浪花的形象采用曲線(xiàn)圓點(diǎn)來(lái)裝飾浪花的效果，具形象又有趣。還有“時(shí)間”采用小鬧鐘來(lái)代替日字，很有說(shuō)服力，具有特殊的意義。ｄ、最后運(yùn)用色彩基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)比色和鄰近色來(lái)強(qiáng)調(diào)趣味文字的美。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生同桌討論交流你所選的文字將應(yīng)用什么形式來(lái)改變？

　　4、學(xué)生起稿設(shè)計(jì)文字，突出趣味性。

　　5、作業(yè)展示，學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。