這是龍卷風來了教案，是優(yōu)秀的美術教案文章，供老師家長們參考學習。

第1部分

　活動目標

　　1.幼兒了解風速與風力的關系以及風給人類帶來的好處。

　　2.認識龍卷風，幼兒了解龍卷風給我們人類帶來的'威危害。

　　3.通過科學實驗操作，感受龍卷風是非?？膳碌?。

　　4.培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　5.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　活動準備

　　扇子、紙板、水管、關于龍卷風的視頻以及風給我們帶來好處的課件

　　活動過程

　　一、開始部分

　　引題：教師“今天我要和小朋友一起和風做游戲，你們想玩嗎？”

　　二、基本部分“

　　1．幼兒認識材料。

　　教“你們覺得這幾種材料會讓我們感受到風嗎？”

　　2.幼兒動手操作，教師巡回指導。

　　3.教師提出要求，引導幼兒通過快慢的對比感受風力的大小。

　　教師小結：當我們慢慢的扇或甩的時候風力特別小，當我們加快速度使勁扇或甩的時候風力就非常大。

　　4.與幼兒一起探討風在生活中會給我們帶來什么樣的好處？（播放課件：春天風會幫助植物播撒種子。還可以放風箏，夏天風會讓我們感到涼爽。）

　　5.風的特殊作用，出示圖片向幼兒講解風力發(fā)電機。

　　教師小結：原來風可以帶給我們這么多的好處，可是有一種風它非?？膳?，它會給我們帶來災害，你們知道這是什么風嗎？

　　6.與幼兒一起觀看視頻

　　提問：“剛才在視頻中你們都看到了什么？”（幼兒回答）

　　教師小結:能將地面上的物體吹起說明風力非常(教師手勢提醒)幼兒說出風力大——這就是龍卷風。

　　下面我們一起看看這可怕的龍卷風（播放視頻2）

　　提問：（1）你們看到的龍卷風是什么樣子的？（幼兒自由回答）

　　（2）汽車為什們會飛上天？（龍卷風是旋轉的而且旋轉的速度特別快風力就特別大可以把汽車卷上天）

　　7.實驗操作人，幼兒感受龍卷風的威力教“今天老師給小朋友準備了很多的碎紙片，這些碎紙片就像地面上的人、房子、汽車一樣，請幼兒用這根水管當龍卷風，試一試紙片是怎樣被卷起來的”告知幼兒操作方法

　　8．幼兒初次嘗試，教師巡回指導。

　　9.請個別幼兒進行操作（教師引導幼兒進行實驗的正確方法）

　　10.幼兒再次實驗（教師指導幼兒發(fā)現旋轉的快風力大，旋轉的慢風力?。?/p>

　　11.幼兒集體再次實驗

　　三、結束部分：

　　小結：小朋友龍卷風可怕嗎？為什么可怕？那讓我們回家以后可以喝爸爸媽媽一起討論討論探索有關龍卷風更多的信息好嗎？

第2部分

　【活動目標】

　　1.喜歡繪畫，樂于參與到美術活動中來。

　　2.能用螺旋線畫出龍卷風，提高繪畫能力。

　　3.觀察、欣賞龍卷風的外形以及龍卷風來臨時天空色彩的變化，愿意用語言和動作積極表達。

　　【活動重點】

　　觀察、欣賞龍卷風的外形以及龍卷風來臨時天空色彩的變化，能用螺旋線畫出龍卷風。

　　【活動難點】

　　能用螺旋線畫出龍卷風，提高繪畫能力。

　　【活動準備】

　　PPT、范例一幅、畫紙人手一份、記號筆人手一只、雙面膠、小玩具、零食人手一個、太空泥人手一包

　　【活動過程】

　　一、圖片導入，激發(fā)興趣，進而引出主題

　　師：“孩子們，王老師帶來了一幅圖片，請小朋友仔細觀察，說一說看到這幅圖片你有什么感覺?你知道這是發(fā)生了什么事情嗎？”

　　二、通過圖片、視頻，觀察、欣賞龍卷風的外形以及龍卷風來臨時天空色彩的變化，愿意用語言和動作積極表達

　　1.師：“小朋友都知道了這是龍卷風，現在我們來看一段視頻，請你仔細觀察并說一說你觀察到的龍卷風是什么樣子的？”

　　2.師小結：“龍卷風是一種強烈的空氣漩渦，這種漩渦就像這樣是旋轉起來的，能吸起地面的物體，拋向天空。龍卷風上面是一塊烏黑的云彩，把天空都變成了烏黑的，云彩的下面就像大象的長鼻子，是一根長長的由云朵組成的大柱子，柱子下面是細的，越往上柱子越粗。”

　　3.師：“誰能用身體來表演一下龍卷風是什么樣子的？伸出你的手指我們一起在空中畫一畫龍卷風；我們在腿上再畫一畫龍卷風；在桌子上再畫一畫龍卷風，龍卷風就是用螺旋線畫出來的。小朋友想不想在畫紙上畫出龍卷風呢？那我們現在開始吧！”

　　三、教師示范制作龍卷風的步驟，幼兒嘗試用螺旋線畫出龍卷風，提高繪畫能力

　?。ㄒ唬┙處熓痉独L畫龍卷風的步驟

　　1.首先把畫紙豎著放，然后用記號筆在畫紙上畫出龍卷風，龍卷風用螺旋線來畫，龍卷風的下面是細一點的漩渦，越往上龍卷風就越大，風力也就越大，我們畫的螺旋線也就要越大、越多。

　　2.龍卷風把我們小朋友最喜歡吃的棒棒糖、零食、喜歡的玩具、樹葉都吹到了天上，龍卷風可真厲害?，F在我們用記號筆畫出被吹起來的樹葉，樹葉由兩條弧線兩頭連接組成，用太空泥來做棒棒糖，做完以后粘到畫紙上，小朋友可以選擇喜歡的零食、玩具粘到畫紙上，如果小朋友不會使用雙面膠，可以舉手請老師幫忙奧！這樣，龍卷風的作品就完成了！

　?。ǘ﹪诟雷⒁馐马?，分發(fā)材料，幼兒繪畫龍卷風

　　1.師：“（1）小朋友在畫龍卷風時一定要注意龍卷風下面是細的，越往上面越粗，是由螺旋線組成的。

　　（2）粘零食、玩具的時候如果不會使用雙面膠可以舉手請老師幫忙，每一桌都有小盒子，垃圾全部放在中間的小盒子里。

　　2.“現在請小朋友根據老師剛才講的內容，畫出自己的龍卷風吧！期待大家有創(chuàng)意的龍卷風作品。”

　　四、說一說我的作品

　　師：“現在請小朋友和大家講一講你的龍卷風都吹起了什么物品！”

第3部分

　活動目標：

　　1、觀察、欣賞龍卷風的外形以及龍卷風來臨時天空色彩的變化，愿意用語言和動作積極表達。

　　2、用偏灰暗的`色彩在玻璃板上大膽涂抹和印制，表現自己對龍卷風的感受。

　　3、能與同伴共享操作材料，用過的材料知道放回原處。

　　活動準備：

　　1、幼兒了解龍卷風。

　　2、課件：各種龍卷風的圖片。

　　3、水粉筆，顏料（以黑白為主，少許其他顏料，放入小盒中），小勺，抹布，玻璃板，宣紙（大于玻璃板，數量多于幼兒人數）。

　　活動過程：

　　1、欣賞龍卷風的圖片，引導幼兒表達自己的感受。

　?。?）教師：看到這幅圖你有什么感覺？你知道這里發(fā)生了什么事？你見到的龍卷風是什么樣子的？像什么？

　　（2）教師：龍卷風來臨時，天空的色彩會有什么變化？看到龍卷風，你的心情是怎樣的？

　　2、通過討論，進一步學習玻璃版畫的操作方法。

　?。?）出示玻璃板及操作材料，引導幼兒分析前幾次操作中的問題。

　　教師：還記得怎樣在玻璃板上作廁嗎？上次制作玻璃版畫的時候遇到了什么問題？顏料少了怎么辦？（再加一些）印的時候要注意什么？（輕輕地抹一抹宣紙，使宣紙和玻璃板完全貼合）

　　（2）討論龍卷風的表現方法。

　　教師：怎么表現可怕的龍卷風呢？（用螺旋線、波浪線表現）選擇什么樣的色彩比較合適呢？灰灰的顏色是怎么調出來的？

　　3、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。

　?。?）鼓勵幼兒在玻璃板上大膽用偏灰暗的水粉顏料涂畫。

　?。?）引導幼兒觀察色彩的濃淡、深淺變化，體驗豐富的視覺感受。

　　4、展示評價幼兒的玻璃版畫作品，引導幼兒相互欣賞和表達。

　　教師：你畫的龍卷風是什么樣的？用了哪些顏色？你在制作玻璃版畫的時候遇到了什么問題？

　　活動建議：

　　區(qū)角活動

　?、倏茖W區(qū)：與幼兒一起收集、交流有關龍卷風的知識經驗。

　?、诿佬g區(qū)：繼續(xù)為幼兒提供操作材料，引導幼兒運用水粉筆表現天空的變化。

　　家園共育請家長為幼兒講述有關龍卷風的故事。

　　【評析】

　　通過本次活動的欣賞和創(chuàng)作過程，幼兒不僅對天空的變化有了進一步地認識，了解天空的變化有時候是很可怕的，而且在創(chuàng)作玻璃版畫《龍卷風》時深刻感受到灰暗的色彩所體現出的不同效果，增強了幼兒對色彩的理解和感受。