這是我們都來(lái)講笑話教學(xué)目標(biāo)，是優(yōu)秀的五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

我們都來(lái)講笑話教學(xué)目標(biāo)第 1 篇

活動(dòng)目標(biāo):

　　1、觀察并講述圖片的內(nèi)容，知道故事有條理，就不會(huì)亂。

　　2、學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言講述事件的過(guò)程。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)第29頁(yè)。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、莎莎的故事。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察圖一（莎莎起床）。

　　2、看看掛在墻上的時(shí)鐘?，F(xiàn)在幾點(diǎn)？（六點(diǎn)半）莎莎在做什么？這時(shí)候她應(yīng)該做什么？

　　3、觀察圖二。莎莎一起床，慌慌張張的在找什么？襪子和鞋子在哪里找到的？這時(shí)幾點(diǎn)了？

　　4、觀察圖三。莎莎背上書(shū)包，跨出大門的時(shí)候幾點(diǎn)了？她為啥還要拿著一個(gè)點(diǎn)心出門呢？莎莎會(huì)遲到嗎？

　　5、莎莎為什么會(huì)慌慌張張的？

　　6、請(qǐng)幾名幼兒將三張圖片的內(nèi)容連成小故事。

　　二、如果你是莎莎。

　　1、莎莎每天這么慌張，你們也和她一樣嗎？

　　2、如果你是莎莎，你會(huì)怎樣做呢？

　　3、幼兒交流后講述。

　　4、老師小結(jié)：如果不想每天都慌慌張張的，每天在睡覺(jué)前把第二天要用的東西都準(zhǔn)備好，就不會(huì)向莎莎哪樣什么都找不到了

我們都來(lái)講笑話教學(xué)目標(biāo)第 2 篇

　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們愛(ài)聽(tīng)笑話吧？老師經(jīng)常聽(tīng)到你們?cè)谝黄鹬v笑話，有幾個(gè)人的笑話還特別多，今天晨會(huì)課時(shí)間我們就請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)給大家說(shuō)笑話，好嗎？

　　1、笑話一：鸚鵡

　　有一只鸚鵡只會(huì)說(shuō)“當(dāng)然”，主人把它拿到市場(chǎng)去賣，有個(gè)人問(wèn)“這鸚鵡聰明嗎？”“當(dāng)然”，買回后發(fā)現(xiàn)真相，不禁責(zé)備自己：“我真是個(gè)傻瓜，買回來(lái)這么個(gè)鸚鵡”那只鸚鵡很快回答“當(dāng)然”

　　師：你們覺(jué)得這則笑話好笑在哪？這個(gè)買主是傻瓜嗎？如果你也需要買只鸚鵡，你會(huì)怎么做？

　　2、笑話二：

　　有兩個(gè)男人比他們的老婆“誰(shuí)的腰細(xì)”，一個(gè)男人說(shuō)“我老婆腰細(xì)得用一條最小的毛巾就能扎住。”另一個(gè)男人說(shuō)“我老婆有一次上廁所掉進(jìn)了下水道。”

　　師：奧！究竟誰(shuí)的.腰細(xì)？是可好笑，但老師怎么感覺(jué)好像聞到一股臭味？你們呢？恩，看來(lái)這個(gè)笑話不宜傳播！

　　3、笑話三：

　　小明和黃軍在玩追跑游戲，小明追不上了，便對(duì)著黃軍大喊：“皇軍慢跑，八路沒(méi)來(lái)！”

　　有三個(gè)小朋友，分別叫劉芒、蔡島、麻凡，一天，麻凡不見(jiàn)了，大家都很著急，于是劉芒帶著蔡島去了警察局，并對(duì)警察說(shuō)：我是“流氓”帶著“菜刀”來(lái)找“麻煩”……

　　師：這兩個(gè)笑話有趣在哪？

　　小結(jié)：你看，都是因?yàn)橹袊?guó)漢字的多音化惹的“禍”，難怪外國(guó)人學(xué)漢語(yǔ)困難呢！

　　二、教師總結(jié)

　　我們都喜歡聽(tīng)笑話，老師也喜歡，俗語(yǔ)說(shuō)：笑一笑，十年少！而且有些笑話還會(huì)讓我們有所收益和啟示。老師希望你們的校園生活中能充滿笑聲，但是有的笑話不太文明，老師覺(jué)得不適合我們傳播；老師也希望你們不要讓笑話影響你的學(xué)習(xí)，不要在課堂上說(shuō)笑話，或是整天都想著笑話，比如有人做操想笑話，沒(méi)心思做操了、課堂上偷講笑話，影響周圍人都沒(méi)法學(xué)習(xí)！

　　活動(dòng)后續(xù)】

　　同學(xué)們這節(jié)晨會(huì)特別開(kāi)心，連平時(shí)不太愛(ài)笑的都開(kāi)懷大笑了，連我自己在內(nèi)也被感染，最后我們建議本周班隊(duì)活動(dòng)就搞個(gè)“笑林大會(huì)”

我們都來(lái)講笑話教學(xué)目標(biāo)第 3 篇

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能理解故事含義，感受故事中的幽默情趣。

　　2、通過(guò)故事懂得穿衣服要注意場(chǎng)合和季節(jié)的道理。

　　3、能掌握基本的穿衣常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事掛圖、圖片、操作卡片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引入課題。

　　出示猴子，提問(wèn)：猴小姐穿著什么樣的衣服？（幼兒看圖說(shuō)說(shuō)）今天老師要給大家講一個(gè)故事《猴小姐鬧笑話》什么是鬧笑話呢？（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)）猴小姐會(huì)鬧出什么笑話呢？（幼兒討論）

　　2、講故事一遍，提問(wèn)：故事里講了什么事？猴小姐為什么會(huì)鬧笑話呢？

　　3、引導(dǎo)幼兒看故事掛圖，再完整地講一遍故事。

　　邊講邊提問(wèn)：（1）猴小姐穿著什么衣服去上班？大家為什么都笑她？（討論后請(qǐng)幼兒回答）

　?。?）開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，猴小姐穿了什么衣服？結(jié)果發(fā)生了什么事？（討論后請(qǐng)幼兒回答）

　　（3）為什么猴小姐穿著紅大衣去參加畢業(yè)典禮大家還是笑她？（討論后請(qǐng)幼兒回答）

　　5、教師與幼兒共同小結(jié)：小朋友，現(xiàn)在你能告訴猴小姐，她為什么總是鬧出這么多的笑話？（因?yàn)樗恢缿?yīng)該穿什么衣服，我們小朋友來(lái)幫幫她吧?。?/p>

　　6、讓幼兒幫助猴小姐辨別在什么場(chǎng)合、什么季節(jié)應(yīng)該穿什么衣服？

　　老師提問(wèn)請(qǐng)小朋友舉卡片。

　　7、幼兒操作。

　　教師：剛才我們小朋友一起幫助了猴小姐，如果是你，你知道在下面這些時(shí)候應(yīng)該穿什么衣服嗎？教師簡(jiǎn)單講解操作要求。

　　故事：猴小姐鬧笑話

　　猴小姐有一雙機(jī)靈的大眼睛，還有一副苗條的好身材，她特別愛(ài)打扮，總喜歡穿漂亮?xí)r髦的衣服，可就是有點(diǎn)毛手毛腳的，不愛(ài)動(dòng)腦筋，結(jié)果鬧出了許多的笑話。

　　這不，太陽(yáng)都升老高了。她還在被窩了睡覺(jué)，隔壁的馬大哥從窗戶里叫她：“猴小姐，快去上班了，要遲到了。”可不是嗎，猴小姐趕快起來(lái)，對(duì)著鏡子梳洗打扮一番，就背著個(gè)挎包出去了，走到半路一看，呀，忘記換掉睡衣了。剛想回去換，一看時(shí)間來(lái)不及了，再轉(zhuǎn)念一想：這套大紅的絲綢睡衣可是上星期新買的，看著還挺漂亮呢，正好穿去給大家看看。這樣一想，猴小姐就穿著她漂亮的紅睡衣來(lái)到了辦公室。辦公室里的人一看到猴小姐都圍過(guò)來(lái)：“猴小姐，這么漂亮的紅衣服是睡衣時(shí)，都“撲哧”一下笑著跑開(kāi)了，留下猴小姐一個(gè)人難為情地站在那兒。

　　過(guò)了一些日子，森林里要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，猴小姐報(bào)名參加了跳繩比賽。比賽那一天，猴小姐照樣穿上了花裙子和漂亮的高跟鞋，打扮得花枝招展地出場(chǎng)了。輪到猴小姐跳了，繩子一次次被漂亮的花裙子絆住，猴小姐心理越著急，就越想跳得高、跳得快，結(jié)果一不小心，高跟鞋一拐，就把腳扭傷了。這一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，猴小姐不僅沒(méi)有得名次，還在醫(yī)院里躺了好幾天。

　　夏天到了，上大班的猴大哥要畢業(yè)了，猴大哥給猴小姐寄來(lái)一張請(qǐng)貼，說(shuō)他就要畢業(yè)了，希望猴小姐來(lái)參加他的畢業(yè)典禮。看了這個(gè)消息，猴小姐又高興有著急，高興的是能參加猴大哥的畢業(yè)典禮，著急的是自己穿什么衣服去參加這么重要的畢業(yè)典禮呢？猴小姐想啊想啊，有在自己的衣柜里翻呀翻呀，還是找布道自己認(rèn)為滿意的衣服。終于猴小姐象棋來(lái)了，她還有一件最最漂亮的衣服：去年唱歌比賽時(shí)穿過(guò)的紅大衣。當(dāng)時(shí)大家都說(shuō)猴小姐穿這件紅大衣美極了，猴小姐這樣想著，猴小姐就穿著紅大衣出了門?？墒且宦飞?，人們都用怪怪的眼光朝著她看，猴小姐想：看什么，你們穿得多難看呀，瞧我，多漂亮。這樣想著，猴小姐走進(jìn)了禮堂，可是沒(méi)想到所有人的眼睛都向猴小姐齊刷刷地射過(guò)來(lái)，好象在看一個(gè)怪物，許多人在那兒偷偷地笑著、議論著：她怎么穿這樣的衣服來(lái)呢？

　　這一下真的輪到猴小姐難為情地低下了頭，畢業(yè)典禮她們穿得那么漂亮，我為什么不能呢？

我們都來(lái)講笑話教學(xué)目標(biāo)第 4 篇

教學(xué)目標(biāo)

1.對(duì)幽默的語(yǔ)言產(chǎn)生興趣并能用普通話大方地講笑話。

2.能感受帶給別人快樂(lè)時(shí)自己也得到快樂(lè)。

3.能傾聽(tīng)別人的講述,并能與人交流評(píng)價(jià)。

一、導(dǎo)入新課。

　同學(xué)們,你們喜歡聽(tīng)笑話嗎?下面啊,老師就請(qǐng)同學(xué)們欣賞一個(gè)小笑話。(逗你玩)

二、出示課題。

　同學(xué)們,有趣而意味深長(zhǎng)的笑話我們又叫它“小幽默”,今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何講笑話。(板書(shū)課題,齊讀課題)

三、趣味練習(xí)。

　是啊!笑話以它有趣的情節(jié)和語(yǔ)言深深地吸引著我們,但講笑話也并非那么容易,想講好笑話首先要練好基本功。

1.普通話練習(xí)。

g——高貴　骨干　感官　公館　觀光　梗概

k——慷慨　困苦　克扣　看客　曠課　苦口

h——悔恨　揮毫　橫禍　合歡　豪華　含糊

2.繞口令——哥挎瓜筐。

哥挎瓜筐過(guò)寬溝,趕快過(guò)溝看怪狗,光看怪狗瓜筐扣,瓜滾筐扣哥怪狗。

3.氣息訓(xùn)練。

出東門,過(guò)大橋,大橋前面一樹(shù)棗,拿著竿子去打棗,青的多,紅的少。一個(gè)棗,兩個(gè)棗,三個(gè)棗,四個(gè)棗,五個(gè)棗,六個(gè)棗,七個(gè)棗,八個(gè)棗,九個(gè)棗,十個(gè)棗;十個(gè)棗,九個(gè)棗,八個(gè)棗,七個(gè)棗,六個(gè)棗,五個(gè)棗,四個(gè)棗,三個(gè)棗,兩個(gè)棗,一個(gè)棗。這是一個(gè)繞口令,一氣說(shuō)完才算好。

四、大家談。

1.同學(xué)們課前都準(zhǔn)備了幾個(gè)笑話,誰(shuí)愿意先把你的笑話講給大家聽(tīng)聽(tīng)呢?請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)傾聽(tīng),看看哪個(gè)同學(xué)的笑話最有趣。(引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià):先說(shuō)優(yōu)點(diǎn),再提一個(gè)小小的建議,這樣易于讓人接受。)

2.思考:要想把笑話講得更加生動(dòng)、有趣,要注意什么呢?

(1)講笑話時(shí)自己不能笑場(chǎng),逗人的地方要講清楚,讓別人聽(tīng)懂,把別人逗笑。

(2)盡量表現(xiàn)出笑話中人物的神情、語(yǔ)氣和動(dòng)作,這樣效果會(huì)更好。

五、示范廳。

　要求:自己先讀一讀要講的笑話,然后同桌之間互相講一講,看誰(shuí)講得更能引人發(fā)笑。(引導(dǎo)其他學(xué)生用心傾聽(tīng),做一個(gè)好的聽(tīng)眾。)

六、展示臺(tái)。

1.你還知道哪些引人發(fā)笑的笑話呢?快來(lái)給大家講一講吧!看誰(shuí)講的笑話收獲的笑聲最多,掌聲最響亮!

2.根據(jù)這次口語(yǔ)交際的要求,下面我們班將進(jìn)行“笑話大王”評(píng)選活動(dòng)。(看大屏幕要求)

(1)每個(gè)同學(xué)都要參與這項(xiàng)活動(dòng),先在小組里講,看小組里誰(shuí)講得最好。

(2)盡量表現(xiàn)出笑話中人物的神情、語(yǔ)氣和動(dòng)作。

(3)努力克服口頭禪、重復(fù)等不良的口語(yǔ)習(xí)慣。

(4)要沉住氣,自己不要笑場(chǎng)。

(5)每個(gè)小組推選一位同學(xué)到前面來(lái)講,看誰(shuí)講得最生動(dòng)、最有趣。

七、我來(lái)評(píng)。

1.請(qǐng)大家投票選出我們班的“笑話大王”。

2.同學(xué)們,讓我們用熱烈的掌聲向“笑話大王”表示祝賀!沒(méi)選上的同學(xué)面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的挫折,我們應(yīng)該微笑面對(duì)。今天我們一起上了一節(jié)生動(dòng)、有趣的口語(yǔ)交際課,學(xué)會(huì)了講笑話,懂得了要用心傾聽(tīng)的道理。

我們都來(lái)講笑話

克服不良的口語(yǔ)習(xí)慣

用心傾聽(tīng)

教學(xué)反思

這一節(jié)口語(yǔ)交際課是把演講的內(nèi)容生活化,把演講的技能滲透在課堂教學(xué)之中。課前布置學(xué)生去做準(zhǔn)備——搜集笑話,讓他們有這方面的知識(shí)積累,免得上課時(shí)因無(wú)話可說(shuō)而“自亂陣腳”。上課時(shí)直接進(jìn)入笑話欣賞,營(yíng)造了輕松的學(xué)習(xí)氛圍。基本功訓(xùn)練環(huán)節(jié)為熱身環(huán)節(jié),鼓勵(lì)學(xué)生全員參與。其他環(huán)節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽發(fā)言,引導(dǎo)學(xué)生相互講述、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。通過(guò)這節(jié)課,學(xué)生既講出了自己的笑話,又從同學(xué)那里得到了很多自己不知道的笑話,增長(zhǎng)了知識(shí),開(kāi)闊了視野,同時(shí)也鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力。

【反思2】

開(kāi)課伊始由老師講笑話和學(xué)生談感受導(dǎo)入課題，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的課前準(zhǔn)備——搜集笑話, 互相交流搜集和積累笑話的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生搜集和積累笑話的興趣和能力。緊接著引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)講笑話的技巧、小組交際評(píng)選代表、全班交際互相評(píng)價(jià)。整節(jié)課在自然狀態(tài)下有序進(jìn)行。

交際中學(xué)生發(fā)言積極、勁頭十足，有很強(qiáng)的交流欲望, 講出了自己精心準(zhǔn)備的笑話,課堂上笑聲不斷，同學(xué)們都得到了很多自己不知道的笑話, 增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)拓了視野，同時(shí)也鍛煉了自己的語(yǔ)言表達(dá)。