中班音樂活動快快起床教案(附教學反思)主要包含了活動目標，活動重難點，隊形及樂器的擺放，活動準備，活動過程，活動反思等內容，傾聽音樂，感知行走三拍后會出現鬧鈴的規律，能比較清楚地用相應樂器表現音樂中鬧鐘行走的聲音和鬧鈴鈴聲，適合幼兒園老師們上中班音樂活動課，快來看看快快起床教案吧。

 　　活動目標
　　1、傾聽音樂，感知行走三拍后會出現鬧鈴的規律。
　　2、能比較清楚地用相應樂器表現音樂中鬧鐘行走的聲音和鬧鈴鈴聲。
　　3、在呼喚寶寶起床的游戲中感受音樂歌曲帶來的積極情緒。
　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動重難點
　　重點：感知行走三拍后會出現鬧鈴的規律，并感受音樂歌曲帶來的積極情緒。
　　難點：能用相應樂器表現音樂中鬧鐘行走的聲音和鬧鈴的聲音。

　　隊形及樂器的擺放
　　隊形：幼兒成半圓形坐在老師周圍。
　　樂器：將所用樂器擺放在小椅子下方。

　　活動準備
　　道具：DVD機、音樂光碟（《1、兩只老虎》《2、滴答滴答》《3、咕咕鐘和鬧鐘》《4、快快起床》《5、咕咕鐘和鬧鐘、快快起床》音樂）、鬧鐘圖片、圖片（小兔、小熊、小貓）、大黑板、粉筆。
　　樂器：串鈴、響板。

　　活動過程
　　一、聽音樂進活動室，播放（《1兩只老虎》伴奏）
　　來，孩子們伸出你的手，(到老師這來)，我們跟著音樂跳支快樂的舞吧。

　　二、出示鬧鐘圖片，引導幼兒模仿鬧鐘走
　　1、出示鬧鐘圖片，引出活動
　　嗯，給你們看樣東西，這是什么？（小鬧鐘），小鬧鐘走路的時候是什么樣的？
　　2、引導幼兒用身體的動作模仿鬧鐘走
　　誰能用身體的動作來模仿一下？（嘀答嘀答）
　　3、教師引導幼兒隨音樂用身體動作表現鬧鐘走，播放（《2嘀答嘀答》）
　　我們跟著音樂一起來試試看，站起來吧。（多種走的方式）。

　　三、聽辯“鬧鈴”、“鬧鐘”聲，播放《3咕咕鐘和鬧鐘》音樂第一遍，聽音樂，舉手。
　　1、引導幼兒說出小鬧鈴鈴鈴鈴的聲音
　　小鬧鐘除了會嘀答嘀答地走，它還能幫助我們干什么？
　　2、聽音樂，舉手（鈴鈴鈴的聲音）
　　我這里也有鈴鈴鈴的聲音，待會你聽到鈴鈴鈴的聲音就把小手舉起來，好嗎？

　　四、進行節奏練習
　　1、播放《3咕咕鐘和鬧鐘》，老師畫節奏。
　　2、看圖譜，幼兒找出鬧鈴聲
　　提問：我有沒有把叮鈴鈴鈴的聲音畫下來？找一找哪里是叮鈴鈴鈴的聲音？這個像什么？那么這個小圓圈代表什么呀？小鬧鐘在干什么？（滴答滴答小鬧鐘在走）小鬧鐘走了幾下小鬧鈴就出來了？（三下）
　　3、聽音樂，幼兒做練習播放《3咕咕鐘和鬧鐘》
　　1）幼兒看圖譜拍手嘗試
　　2）老師指圖譜，聽音樂做練習（幼兒拍手、舉手）
　　3）老師帶幼兒拍拍手，舉手。

　　五、打擊樂演奏。
　　1、認識樂器：串鈴、響板
　　2、隨音樂《3咕咕鐘和鬧鐘》演奏
　　真棒，我們跟著音樂來試試看。
　　3、小鬧鈴和小鬧鐘互換角色、位置。播放《3咕咕鐘和鬧鐘》

　　六、音樂游戲《快快起床》
　　1、出示蓋被子小動物圖片，引出音樂游戲《快快起床》
　　1）請幼兒把樂器放在椅子下
　　2）師清唱快快起床一遍
　　3）播放《4快快起床》音樂，教師和幼兒一起表演唱。
　　可能是我一個人聲音太小了，小動物好像還沒醒。請你們幫幫忙，請你們跟我一起唱好嗎？
　　2、幼兒拿樂器表演，播放《4快快起床》
　　剛剛快起床快起床，唱得真好聽，我看小熊馬上就要起床了，拿上你們的小樂器，我們再來叫小熊起床好嗎？
　　3、播放《4快快起床》打擊樂器，教師小結。
　　你們真棒，小熊也起床了，小熊說謝們，我以后再也不賴床了，要養成早睡早起的好習慣，小朋友也要養成早睡早起身體好的好習慣喲！
　　4、播放《5咕咕鐘和鬧鐘、快快起床》，幼兒隨音樂游戲
　　小貓還沒起床呢，小鬧鐘想過來幫忙了，你聽它又發出聲音了喏！（站起來吧！）

　　七、聽音樂出教室結束播放《5咕咕鐘和鬧鐘、快快起床》
　　還有一些小動物在睡覺呢?我們去叫醒他們吧，走，我們到外面去。

　　活動反思
　　活動通過多種形式的演唱歌曲，體驗歌曲中所蘊涵的積極情緒，從而使小朋友養成早睡早起，不拖拉的好。為上做好準備。