大班數學活動10的分解與組成教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，引導幼兒通過動手操作，感知10的分解組成，掌握10的9種分法，在感知數的分解組成的基礎上，掌握數組成的遞增、遞減規律和互相交換的規律，適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看10的分解與組成教案吧。

　　活動設計背景
　　數的組成和分解是數概念教育內容中的一個重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數量關系”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學期大班幼兒已經學過了《6—9以內各數分解與組成》，對于數的組成他們也已經有了一定經驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結果，在教師的引導下尋找分解和組成的規律，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒興趣最優化的結合。

　　活動目標
　　1、引導幼兒通過動手操作，感知10的分解組成，掌握10的9種分法。
　　2、在感知數的分解組成的基礎上，掌握數組成的遞增、遞減規律和互相交換的規律。
　　3、發展幼兒觀察力、分析力，培養幼兒對數學的興趣。
　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。
　　5、發展幼兒邏輯思維能力。

　　教學重點、難點
　　重點：感知整體與部分的關系，學習并記錄10的9種分法。
　　難點：總結歸納10以內數的分解和組成規律。

　　活動準備
　　1、10以內數的分解和組成教學視頻光盤一張。
　　2、若干小矮人圖片和小房子。
　　3、數字卡片若干。

　　活動過程
　　（一）、問答形式復習以前學過的數的組成和分解。如：
　　師：我來問，你來答，9可以分成3和幾？（幼兒邊拍手邊回答）

　　（二）、學習10 的組成和分解。
　　1、故事導入。教師：在一座茂密的森林里，住著一位美麗的白雪公主，今天，白雪公主非常高興，因為有小客人要到森林里作客，你們看，他們來了。
　　提問：
　　〈1〉來了幾位小矮人？
　　〈2〉10位小矮人要住進兩座小房子里，該怎么住呢？引出課題《10的分解與組成》。
　　2、幼兒動手操作，把10張小矮人卡片擺一擺，記一記來思考10的多種分法，幫助白雪公主做出不同的安排方法。
　　〈1〉把幼兒分成10組，每四人一組。
　　〈2〉每組請一名幼兒做記錄，其余幼兒動手操作。
　　〈3〉教師根據幼兒操作情況總結10的9種分法：
　　10 10 10 10 10
　　∧ ∧ ∧ ∧ ∧
　　1 9 2 8 3 7 4 6 5 5
　　9 1 8 2 7 3 6 4
　　3、引導幼兒觀察10的分解式，發現總結10以內數分解組成規律：除1以外，每個數分法的種類都比本身少1；把一個數分解成兩個較小的數，所分成的兩個數合起來就是原來的數，即整體大于部分；把一個數分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少個1，即遞增遞減規律；交換規律。
　　10
　　∧
　　1 9
　　2 8
　　3 7
　　4 6
　　5 5
　　6 4
　　7 3
　　8 2
　　9 1

　　(三) 、鞏固練習
　　1、卡片填數
　　10 10 10 4 □ □ 9
　　∧ ∧ ∧ ∨ ∨
　　□ 8 7 □ 5 □ 10 10
　　2、數學書第19頁習題（開鎖：一把鑰匙開一把鎖，請小朋友仔細看看鑰匙和鎖上的數字，哪兩個數字合起來是10，就用線連起來）。
　　3、10以內數的分解與組成教學視頻。

　　（四）游戲活動
　　1、“找朋友”。游戲規則：請前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做“好朋友”，要求兩數和起來是10。
　　2、火車開了。游戲規則:幼兒每人一張數字卡片，找和自己卡片上數字合起來是10的小朋友手拉手一起上火車，邊唱《火車開了》歌曲邊出活動室。

　　教學反思
　　本節課我從幼兒已有知識出發，結合幼兒的生活實際和年齡特點，創設生動有趣的故事情境，讓幼兒通過擺一擺、記一記、說一說等生動有趣的活動，自主嘗試探索，學習并掌握了10的9種分法，幼兒能用較為清楚的語言表達分與合的過程，在此基礎上，還發現和總結出10以內數的分解和組成規律?；顒又?，幼兒表現出濃厚的興趣，又體驗到了成功的喜悅。不足的是在最后的游戲環節里，忙亂中忘了讓幼兒自己去找“好朋友”；個別幼兒動手能力和參與意識較差，不愿與同伴交流，還需加強訓練。