大班數(shù)學(xué)活動(dòng)圈一圈、數(shù)一數(shù)教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，通過觀察、數(shù)數(shù)等探究活動(dòng)初步了解幼兒的數(shù)數(shù)情況，使幼兒初步學(xué)會(huì)觀察和數(shù)數(shù)的方法，使幼兒體會(huì)與人合作、交流的快樂，初步培養(yǎng)大班幼兒會(huì)聽、會(huì)說、會(huì)補(bǔ)充的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步培養(yǎng)他們的合作參與意識(shí)，適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看圈一圈、數(shù)一數(shù)教案吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、通過觀察、數(shù)數(shù)等探究活動(dòng)初步了解幼兒的數(shù)數(shù)情況，使幼兒初步學(xué)會(huì)觀察和數(shù)數(shù)的方法。
　　2、使幼兒體會(huì)與人合作、交流的快樂，初步培養(yǎng)大班幼兒會(huì)聽、會(huì)說、會(huì)補(bǔ)充的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步培養(yǎng)他們的合作參與意識(shí)。
　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　每個(gè)幼兒0--10數(shù)字卡片一套；教學(xué)課件。

　　活動(dòng)過程：
　　一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣
　　1． 教師引入談話：
　　小朋友，你們會(huì)從1數(shù)到10嗎？數(shù)數(shù)看。（幼兒數(shù)數(shù)）老師很高興。我給
　　大家?guī)砹艘粯佣Y物，你們想看嗎？
　　2． 創(chuàng)設(shè)數(shù)數(shù)情境：
　　數(shù)的兒歌：
　　我說一，你說一， 我說二，你說二， 我說三，你說三，
　　一張紙頭一支筆， 身上長著許多二， 紅領(lǐng)巾戴胸前，
　　我說四，你說四， 我說五，你說五， 我說六，你說六，
　　屋里有張方桌子， 五星紅旗迎風(fēng)舞， 六一節(jié)日多快樂，
　　我說七，你說七， 我說八，你說八， 我說九，你說九，
　　七天就是一星期， 一起去幫老大媽， 老人節(jié)在九月九，
　　我說十，你說十，十個(gè)指頭最能干。

　　二、認(rèn)真觀察，正確數(shù)數(shù)
　　2． 數(shù)圖中的數(shù)量
　　教師在幼兒隨意說的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒按數(shù)目從小到大的順序數(shù)出圖中的事
　　物個(gè)數(shù)。
　　⑴數(shù)數(shù)量是1的事物。
　　⑵數(shù)其他數(shù)量的事物。
　　⑶認(rèn)讀1—10各數(shù)。
　　10個(gè)數(shù)都數(shù)完后，教師再讓幼兒讀一讀這些數(shù)。如果讀錯(cuò)了，可以讓幼兒數(shù)
　　一數(shù)圈里的人和物，然后糾正讀錯(cuò)了的數(shù)。如果有時(shí)間，還可以不按順序指數(shù)讓幼兒說數(shù)。

　　三、應(yīng)用操作，建立數(shù)感
　　1． 數(shù)教室里的實(shí)物。
　　教師：教室里有幾扇門？幾扇窗？幾盞燈？每扇窗上有幾塊玻璃？你左邊這一行有幾位同學(xué)？你右邊這一行有幾位同學(xué)？
　　2．認(rèn)數(shù)字卡片。
　　3．按方位數(shù)數(shù)。
　　4．開放性練習(xí)。
　　如：老師手里最多拿了幾顆彈子？
　　筆筒里最多能放幾支筆？
　　大杯子里最多能倒進(jìn)幾小杯水？

　　四、合理小結(jié)，適當(dāng)引申

　　活動(dòng)反思：
　　在整個(gè)練習(xí)過程中，讓幼兒運(yùn)用多種感官，看、猜、想、說、驗(yàn)，培養(yǎng)估計(jì)的意識(shí)，使幼兒在相互啟發(fā)中體驗(yàn)成功的樂趣，易于創(chuàng)造性思維品質(zhì)的形成。