大班數(shù)學(xué)活動(dòng)左左右右教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，能以其他事物為參照物區(qū)分左右，體驗(yàn)左右的相對(duì)性，訓(xùn)練幼兒反應(yīng)的靈敏性，適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看左左右右教案吧。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
　　大班年齡段的幼兒對(duì)區(qū)分左右的認(rèn)知能力還是很模糊，常常不清左與右。通過實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)際操作，能讓幼兒對(duì)此概念有更清晰的理解與認(rèn)知。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1.能以其他事物為參照物區(qū)分左右，體驗(yàn)左右的相對(duì)性。
　　2.訓(xùn)練幼兒反應(yīng)的靈敏性。
　　3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
　　4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
　　5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　1.在兩事物相對(duì)性的情況下，正確區(qū)分左右。
　　2.理解何為相對(duì)。。
　　3.在以其他事物為參照物的情況下區(qū)分左右。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　每個(gè)幼兒一個(gè)腕花、一本書、一支筆、兩個(gè)小筐、頭飾。

　　活動(dòng)過程
　　一、以自己為參照物，區(qū)分左右。
　　1. 提問：你們的那只手是右手？那只手是左手？請(qǐng)給右手戴上腕花。
　　2. 請(qǐng)四名幼兒分別扮演春姐姐、夏哥哥、秋姑娘、冬爺爺。并戴上相應(yīng)的頭飾。請(qǐng)這四個(gè)幼兒按季節(jié)輪換順序排成橫排，其他幼兒站在四名幼兒的后面，說說春夏秋冬之間的左右關(guān)系。如：春姐姐在夏哥哥的左邊還是右邊？等等。

　　二、以其他事物為參照物區(qū)分左右。
　　1.請(qǐng)幼兒右手腕帶上腕花。兩個(gè)幼兒結(jié)伴面對(duì)面站好后，舉起戴腕花的右手，相互看一看對(duì)面同伴的右手在自己的左邊還是右邊。然后舉起左手，看一看對(duì)面同伴的左手在自己的左邊還是右邊？
　　2.請(qǐng)幼兒用自己的右手拉拉對(duì)面同伴的右手，拉拉對(duì)面同伴的左手，拍拍對(duì)面同伴的右肩等。幫助幼兒體驗(yàn)當(dāng)兩個(gè)人面對(duì)面的時(shí)候，對(duì)面同伴的右邊和左邊與自己的右邊和左邊是相反的。
　　3.讓幼兒每人那一支筆和一本書，教師與幼兒面對(duì)面站立，要求幼兒按教師的要求做動(dòng)作。如：把筆放在老師右邊的筐子，把書放在老師左邊的筐子。

　　教學(xué)反思
　　通過上這節(jié)課，加深了幼兒對(duì)不同情況下區(qū)分左右的認(rèn)識(shí)。全班90%的幼兒對(duì)“以自己為參照物區(qū)分左右”能真正的理解和接受。