中班音樂游戲活動熊和石頭人教案(附教學反思)主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，教學反思等內容，學玩音樂游戲《熊和石頭人》。在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作，能根據教師提供的舞曲音樂即興舞蹈，并在“熊”出現時能保持自由造型不動，適合幼兒園老師們上中班游戲活動課，快來看看熊和石頭人教案吧。

　　活動目標：
　　1、學玩音樂游戲《熊和石頭人》。在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。
　　2、能根據教師提供的舞曲音樂即興舞蹈，并在“熊”出現時能保持自由造型不動。
　　3、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　“熊”頭飾一個。

　　活動過程：
　　一、復習歌曲《十二生肖歌》。

　　二、學習歌表演。
　　1、教師范唱歌曲《熊和石頭人》。
　　2、幼兒說出歌曲中的歌詞內容。
　　3、熟悉歌詞。教師說一句，然后用動作暗示幼兒說下一句，依次類推。
　　4、教師放慢彈奏速度，幼兒跟著學唱歌曲。
　　5、教師與幼兒討論歌曲的感情處理。
　　“小朋友和小動物在樹林里快樂地玩，怎樣唱？”
　　“大熊來了，大家被亂跑，該怎樣唱？”
　　6、即興歌表演。教師與幼兒一起練習。

　　三、隨樂即興舞蹈并學做石頭人。
　　教師可提供歡快或優美的不同性質的舞曲，讓幼兒即興表演。再舞蹈過程中，音樂突然停止了，幼兒必須保持姿態不動，幾變為石頭人了。

　　四、學習“熊走”動作。
　　鼓勵幼兒在“熊走”音樂聲中，用不同的動作扮演“熊”并合拍地行走。

　　五、完整游戲。
　　游戲開始可有教師扮“熊”，并逐步由幼兒擔任“熊”的角色。

　　教學反思
　　這節是音樂游戲。《熊和石頭人》以動靜交替的形式出現，很生動、有趣，而且讓幼兒有發揮想象的空間。
　　初次接觸這首歌曲，首先想到，游戲豐富又有極大的趣味性，孩子們一定很喜歡這種動靜交替的音樂游戲活動。
　　整個活動從掌握這一方面來看還不錯，歌詞簡單、易懂。
　　在目標制定方面，我是根據課程上的活動目標而制定，也根據制定的目標展開來教學游戲活動，讓幼兒在游戲中學到知識，完成目標。
　　首先，讓幼兒先欣賞歌曲，對歌曲感興趣，再學習歌曲，在熟練掌握歌曲后，加以動作。幼兒參與的積極性很大，但發現了一個問題：是許多幼兒的動作基本一樣，我在引導幼兒參與與創編活動中存在欠缺，幼兒想象力受限制，動作不豐富。
　　音樂游戲中，我們較常見的就是按音樂的節奏做動作，本次活動中，大熊出現時，音樂節奏很強，節奏變化較大。需幼兒根據音樂節奏走路，但活動開始，我疏忽了這一點，所以這節課的難點沒法突破。
　　活動在快樂，自由創編中結束，我覺得，這節課達到了讓幼兒積極參與活動、快樂，游戲的效果，通過這節課，我深深感受到孩子們在這節課中所體會到的快樂，開心。
　　這節是音樂游戲。《熊和石頭人》以動靜交替的形式出現，很生動、有趣，而且讓幼兒有發揮想象的空間。
　　初次接觸這首歌曲，首先想到，游戲豐富又有極大的趣味性，孩子們一定很喜歡這種動靜交替的音樂游戲活動。
　　整個活動從掌握這一方面來看還不錯，歌詞簡單、易懂。
　　在目標制定方面，我是根據課程上的活動目標而制定，也根據制定的目標展開來教學游戲活動，讓幼兒在游戲中學到知識，完成目標。
　　首先，讓幼兒先欣賞歌曲，對歌曲感興趣，再學習歌曲，在熟練掌握歌曲后，加以動作。幼兒參與的積極性很大，但發現了一個問題：是許多幼兒的動作基本一樣，我在引導幼兒參與與創編活動中存在欠缺，幼兒想象力受限制，動作不豐富。
　　音樂游戲中，我們較常見的就是按音樂的節奏做動作，本次活動中，大熊出現時，音樂節奏很強，節奏變化較大。需幼兒根據音樂節奏走路，但活動開始，我疏忽了這一點，所以這節課的難點沒法突破。
　　活動在快樂，自由創編中結束，我覺得，這節課達到了讓幼兒積極參與活動、快樂，游戲的效果，通過這節課，我深深感受到孩子們在這節課中所體會到的快樂，開心。