小班社會活動我排在你后面教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，知道在集體中要守秩序，有先后意識，知道守秩序的重要性，通過聽故事和已有的生活經(jīng)驗，探索在幼兒園及其他場合要守公共秩序。適合幼兒園老師們上小班社會活動課，快來看看小班社會活動我排在你后面教案吧。

幼兒園小班社會活動：我排在你后面

活動目標(biāo)：　　
1、知道在集體中要守秩序，有先后意識，知道守秩序的重要性。　　
2、通過聽故事和已有的生活經(jīng)驗，探索在幼兒園及其他場合要守公共秩序。　　
3、樂意閱讀故事，并愿意在集體面前大膽發(fā)表自己的看法。　　

活動準(zhǔn)備：　　
幼兒用書人手一冊。　　

活動過程：　　
一．教師引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書，傾聽故事《我排在你后面》。　　
建議教師提下列問題：　　
（1）在汽車站，你看到了誰？它們在干什么？（引導(dǎo)幼兒觀察小動物在有秩序地排隊等汽車。）　　
（2）汽車來了，小動物們排隊上車，可是誰沒有排隊？他想干什么？　　
（3）大灰狼為什么不能站在松鼠的前面？什么叫插隊？　　
（4）大灰狼插隊，小松鼠怎么說的？小熊怎么說的？大象排隊了嗎？　　
（5）后來，大灰狼排隊了嗎？是誰說服了大灰狼的？大象是怎么說的？　　
（6）最后，大灰狼是怎么說的？　　

二．遷移故事經(jīng)驗，組織幼兒討論：　　
1．你喜歡故事里的誰？不喜歡誰？為什么？　　
2．插隊好不好？為什么不好？　　
3．在幼兒園里，我們小朋友也要學(xué)會守秩序。如果不守秩序會怎樣呢？想一想：如果做操時，不排隊會怎樣？如果大家同時都想上廁所　　
，大家不排隊都涌進廁所會怎樣？如果小朋友出去游玩走在馬路上，不排隊，大家隨便在馬路上行走又會怎樣？　　
4．想一想，如果大家都能守秩序又會怎樣呢？　　
5．平時，你還看見哪些地方，人們都是有秩序地工作的？啟發(fā)幼兒回憶生活中和父母外出時排隊的經(jīng)驗，例如到銀行、超市結(jié)算，去麥當(dāng)老用餐的時候等。　　

三．閱讀故事《我排在后面》。　　
教師帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，是生共同閱讀畫面。