大班數學活動分一分教案(附教學反思)主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，能認識10以內的單雙數，初步理解單雙數的含義，初步培養觀察、比較和反應能力，適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看分一分教案吧。

　　活動目標：
　　1.能認識10以內的單雙數，初步理解單雙數的含義。
　　2.初步培養觀察、比較和反應能力。
　　3.培養幼兒比較和判斷的能力。
　　4.發展幼兒邏輯思維能力。
　　5.激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

　　活動準備：
　　1. 貼絨原片（紅色6個，藍色7個），1—10數卡一套。
　　2. 每人膠粒若干，《幼兒畫冊》。

　　活動過程：
　　一、初步了解單雙數。
　　1.將6個紅色圓片兩個兩個的分，引導幼兒觀察感知雙數。
　　提問：6個圓片兩個兩個的分，分了幾次？分到最后有沒有剩下的？
　　2.將7個藍色圓片兩個兩個的分，引導幼兒觀察，感知單數。
　　提問：7個圓片兩個兩個的分，分了幾次？分到最后有沒有剩下的？
　　3.小結：什么是單數，什么是雙數。兩個兩個的分，分到最后一個都不剩的是雙數，分到最后還剩一個的是單數。

　　二、幼兒操作。
　　1.操作游戲：分片片。
　　請幼兒先數數盤子里有幾顆豆子，然后將豆子兩個兩個的分，反倒最后看看有沒有剩下的，剩幾個？并記錄下自己的操作過程。
　　2.幼兒講述操作結果，教師在黑板上記錄。

　　三、做《幼兒畫冊》。

　　活動反思
　　大班數學《分一分》活動是讓幼兒區分10以內的單數和雙數，數學對幼兒來說，是較抽象的思維概念，為了幫助幼兒更好的理解，我把雙數比成都找到了好朋友的數字，單數比作需要找朋友的數字，將抽象的概念生活化，具體化，對于大班幼兒來說，有一定的自主學習能力，在活動中適當的給予引導，將游戲的方式交給幼兒，由幼兒自己理解并完成，每一操作過程結束小結，留意到每位幼兒的學習情況，而不僅僅只是作為一個游戲簡單的一帶而過，當幼兒出現錯誤時，及時的幫助其修正，在幼兒的操作過程中，出現一些不規范的操作，如個別幼兒將雙數和單數區分不清楚時候，不能忽略這些現象，在后面的環節中，要給予彌補，結合《幼兒用書》的實際生活經驗看一看糖葫蘆哪些是雙數的，哪些是單數的，加入了遷移生活經驗的活動，體現了數學活動的生活化。
　　《分一分》活動提倡的是操作性和游戲性，讓幼兒在學中玩，玩中受益，真正體驗到操作游戲的快樂，這也是《分一分》活動的主要目的，整個活動條理清楚，結合幼兒日常生活經驗來學習單雙數。在活動中引導幼兒討論操作結果，達到了幫助幼兒整理經驗,明確概念的目的。幼兒能積極主動地參與到整個活動中，在操作中，幼兒能自己開動腦筋探索知識，獲得經驗，并運用各種感官參與，使得多種智能得到了發展和提高。怎樣才能讓每一個幼兒熟練掌握任意數是單數還是雙數？這是我下一步應該認真思考和探索的問題。總之整個活動在動靜交替中進行，且結合日常生活經驗，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中掌握了單雙數的概念，活動的教學效果較好。