大班健康活動花樣玩繩教案(附教學反思)主要包含了設計意圖，活動目標，重點難點，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內容，探索繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發展幼兒的身體動作，會一物多玩，體驗創造性玩繩的樂趣，發展幼兒的想象力和創造力，適合幼兒園老師們上大班健康活動課，快來看看花樣玩繩教案吧。

　　設計意圖
　　在戶外活動中，孩子們對玩玩繩有著濃厚的興趣，繩是一種古老的民間活動，具有濃厚的趣味性和娛樂性，選擇繩來探索民間的一些玩法，旨在培養幼兒積極主動的參與游戲，建立良好的同伴合作關系，來提高幼兒的合作意識，發展合作技能。

　　活動目標
　　1、探索繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發展幼兒的身體動作。
　　2、會一物多玩，體驗創造性玩繩的樂趣，發展幼兒的想象力和創造力。
　　3、培養幼兒的合作與團結意識。
　　4、讓幼兒知道運動有益于身體健康。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　重點難點
　　重點：是引導幼兒和伙伴一起探索繩子的多種玩法。
　　難點：是在玩的過程中幼兒能掌握玩繩技巧。

　　活動準備
　　1、錄音機、磁帶、幼兒每人一根繩。
　　2、幼兒有跳繩和一物多玩的經驗。

　　活動過程
　　一、熱身運動：
　　引導幼兒聽音樂做律動，活動身體各個部位。

　　二、鼓勵幼兒開動腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗創造性玩繩的樂趣。
　　1、談話：小朋友，你們看老師手里拿著什么？（繩子）今天我們就一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。
　　2、選幾名幼兒自由分散玩繩：
　　可以讓孩子自由選擇繩子玩耍，探索不同的玩法。
　　3、師：“孩子們你來想一想，手里的繩除了剛才小朋友的玩法，還有什么不同的玩法？（讓幼兒自己找一個空地探索不同的玩法，教師教育幼兒注意安全）
　　師：小朋友真聰明，都想出了這么多的玩法。
　　4、幼兒展示自己繩的多種玩法。
　　（1）踩繩跳：
　　每人一根一米長的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。
　　（2）走小路：
　　兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規。
　　（3）走鋼絲：
　　把繩子拉成——或S形，幼兒踩繩前進。
　　5、引導幼兒學習同伴的好玩法，探索合作玩繩的方法，體會合作的快樂。
　　師：“繩子除了一個人玩，還能與好朋友一起玩？”
　　（1）幼兒自由結伴，2人、3人或多人合作探索繩子的玩法。
　　（2）幼兒分組展示自己創編繩子的玩法，老師與其他幼兒及時對展示的玩法做出評價，（讓幼兒做評委），鼓勵大家互相學習。
　　a.兩人跳繩。
　　一名幼兒掄動繩子兩人同時起跳；每名幼兒用一只手掄動繩子，兩人同時起跳。
　　b.三人跳繩。
兩名幼兒掄動繩子，一名幼兒在繩中間跳。
　　c.捉尾巴：
　　幼兒兩人一隊，各自在后腰帶上系上短繩子當尾巴。游戲開始，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉到對方“尾巴”，同時要保護好自己的“尾巴”。先抓到對方“尾巴”者為勝。
　　d. 給娃娃打領結：
　　幼兒分成人數相等的四隊，各隊第一名幼兒手拿短繩當領帶站在起跑線后。游戲開始，教師發令，幼兒去給娃娃系好領帶后返回并拍第二個幼兒的手，比賽依次進行，快的為勝。
　　e.跨欄：
　　多名幼兒拉直繩子，組成高低不同的障礙，讓其余幼兒跨越。
　　活動結束：
　　放音樂：老師帶幼兒做創編“繩操”的模仿動作，進行放松活動。

　　活動延伸：
　　做“騎馬駕鞭”的動作，隨音樂《草原小牧民》的曲子自由活動。

　　活動反思
　　孩子們的探索活動應用身邊的事物開始。本活動的內容、材料來源于生活，有效的利用了繩子。結合活動引導孩子們關注周圍生活和環境中常見的事物，發現其中的有趣和奇妙，教師不用浪費太多的時間和精力去做準備，但活動時孩子們興趣還是很高昂。活動在笑聲和掌聲中結束。
　　不足之處：
　　場面出現混亂，孩子們游戲時規則意識還不夠強。
　　幼兒的學習能力和老師的教育能力都得到了充分發揮和發展。但就是常規比較亂，在這方面還要加強。