中班美術活動我媽媽教案(附教學反思)主要包含了設計思路，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，觀察圖片，理解繪本中媽媽所變化的形象在實際生活中的意義，并能夠大膽表達，感受母愛的偉大，知道媽媽很愛自己，自己也很愛媽媽，并樂意表達對媽媽的愛，適合幼兒園老師們上中班美術活動課，快來看看我媽媽教案吧。

　　設計思路：
　　媽媽是每一個孩子最熟悉最親密的人，是無可替代的角色。媽媽總是不計一切的愛著自己的孩子。《我媽媽》這一個繪本就是描述了這樣一位平凡而又偉大的媽媽，于是我設計了這個活動，希望孩子在觀察圖片的同時，理解故事中媽媽所變換的形象在實際生活中的意義，并能感受到母愛的偉大，知道媽媽很愛自己，自己也很愛媽媽，整個活動的重點是讓孩子能仔細觀察圖片，理解故事內容并結合自己經驗，大膽講述，但是通過理解畫面所表達的意思來感受“媽媽愛我，我也愛媽媽”對中班初期的孩子還是有一定的難度，所以我設計了三個環節：環節一，談話引出身邊有愛心的人——媽媽，激發孩子的興趣；環節二，觀察圖片，理解其深刻含義；環節三，大膽講述，感受母愛的偉大。三個環節層層遞進，逐步深化，讓孩子感受到母愛。

　　活動目標：
　　1．觀察圖片，理解繪本中媽媽所變化的形象在實際生活中的意義，并能夠大膽表達。
　　2．感受母愛的偉大，知道媽媽很愛自己，自己也很愛媽媽，并樂意表達對媽媽的愛。
　　3．培養幼兒的技巧和藝術氣質。
　　4．在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
　　5．培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：
　　課件，背景音樂，錄像。

　　活動過程：
　　一、談話導入，激發興趣
　　1、（示愛心圖片）這是什么？（愛心）
　　對，這是一顆用花布做的愛心，在你的身邊，誰是有愛心的人呢？
　　小結：原來在我們的身邊有很多有愛心的人。
　　過渡：今天我們就來講講十分有愛心的媽媽。

　　二、觀察圖片，理解內容
　　1、第1頁（封面）
　　提問：
　　（1）這是一位小朋友的媽媽，她長得什么樣？（頭發長長卷卷的，穿了一件花衣服）
　　（2）她在干什么？她是怎么做的我們一起來學一學。
　　過渡：會做小狗逗你笑的媽媽會是個什么樣的媽媽呢，我們一起往下看。
　　2、第2頁（廚師）
　　提問：
　　（1）媽媽變成了誰？（廚師）
　　（2）大廚師媽媽做了些什么好吃的東西啊？（蛋糕：桃子樣、愛心樣、草莓味、橘子味）
　　小結：哇！她會做各種各樣的蛋糕，聞一聞，好香啊。媽媽真是個手藝獨特的大廚師。
　　（3）你的媽媽會給你做什么好吃的？
　　（4）媽媽在做飯的時候辛苦嗎？那媽媽為什么還要這么辛苦？她是為了誰？
　　小結：因為媽媽愛你，所以她不怕辛苦，愿意每天給你做飯。
　　過渡：媽媽又會變成誰呢？（一起說“變變變”）
　　3、第3頁（大力士）
　　提問：
　　（1）咦，媽媽又在干什么了？（拿了很多東西）
　　（2）媽媽為什么要拎這么多東西？一下子拎這么多的東西，會怎么樣？（累）
　　（3）拎了這么多的東西會很累，可是看看媽媽的表情，為什么還是笑瞇瞇的？
　　小結：因為媽媽愛你，所以她不怕累，就算讓她像大力士一樣拎這么多的東西，她也覺得很快樂。
　　4、第4頁（沙發）（一起念“變變變”）
　　提問：
　　（1）這是什么？（沙發）
　　（2）那媽媽呢？（媽媽變成了沙發）你是從哪里看出來的？
　　（3）坐在沙發上有什么感覺？（軟軟的，很溫暖、舒服）
　　（4）媽媽為什么會變成沙發？（寶寶在媽媽的懷抱里就像坐在沙發上一樣的溫暖舒適）
　　小結：因為媽媽愛你，所以她愿意把自己溫暖的懷抱變成孩子的沙發。
　　5、第5頁（獅子、貓）（“變變變”）
　　提問：
　　（1）獅子和貓，先來看看這個獅子在干什么？（張大嘴巴在吼叫）
　　（2）什么時候獅子會這樣？（生氣，發怒）誰來學學這個獅子？（幼兒模仿動作）
　　（3）這只貓看上去怎么樣？（可愛，溫柔）
　　（4）你覺得你的媽媽是獅子還是貓？為什么？
　　小結：其實因為媽媽愛你，所以在你做錯事情的時候，她會像獅子一樣生氣，在你乖的時候也會像貓一樣很溫柔。
　　6、第6頁（最后一頁）
　　師：這就是我媽媽，不管她變成什么樣子，她都是我的媽媽，她真的很棒，我愛她，而且你知道嗎，她也愛我，永遠愛我！

　　三、大膽講述，感受母愛
　　1、這位媽媽怎么樣？她為自己的孩子都做了些什么？（幼兒邊說教師出示圖片）
　　2、你覺得你的媽媽和哪張圖片是一樣的，請你來夸夸你的媽媽。
　　3、（出示錄像）這是誰的媽媽？她會說些什么呢？
　　小結：原來你們的媽媽都很愛你們，現在我們一起對媽媽說一聲：“媽媽，我愛你，永遠愛你！”

　　活動反思：
　　《我媽媽》是一本描述媽媽的圖畫書，作者用愛畫出心中媽媽的各種樣子，表達著和媽媽之間深深的愛意，喜歡這個繪本是因為被書中一個個有趣的媽媽造型所吸引，而且對孩子來說，媽媽是最親密、最熟悉的人，是無可替代的角色。活動中，在幼兒一起閱讀理解的過程，繪本中，媽媽變成沙發，坐在媽媽身上像坐在沙發上一樣柔軟畫面對孩子來說并不容易理解，所以，在前2張圖片中，我就請孩子注意觀察畫面的變化，想像自己在家中與母親的相處方式以促進幼兒對繪本的了解，有個別能力強的孩子大多都能理解，在對媽媽變成獅子和貓時，采用的是對比的形式同時出現，幼兒剛開始說不出來，我換了一種方式繼續提問，“媽媽怎么會變成獅子？”“什么時候你的媽媽會變成獅子或小貓？”通過慢慢的引導都能大膽講述，幼兒本來都說媽媽是獅子，不是好媽媽，可是在現實中，媽媽對孩子在犯錯是責罵進行對比，有一半的孩子可以理解其實媽媽是為了我好，于是，我讓這部分孩子來說說，為什么媽媽是愛你的？來讓另一部分的孩子來感知媽媽在批評你時其實也是愛你的。最后讓孩子們都能感受到媽媽對孩子們深刻的愛。這個活動我并不是原文的介紹，我選取了其中一部分圖片制作成PPT課件，在制作PPT時，我也花了一定的心思，把媽媽的本領一張張呈現，而難點的地方獅子和貓一起呈現，讓幼兒聯想和表達。最后還請班中幼兒的家長錄制一段話，更能讓幼兒理解媽媽透露的濃濃愛意，從而引發幼兒表達愛媽媽的情感。