這是小班幼兒活動3篇，是優(yōu)秀的幼兒園活動教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

小班幼兒活動第1篇

班況分析：

本班幼兒已進(jìn)入小班的下學(xué)期，不論是模仿能力、技能以及幼兒的體能，都比上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步，大部分幼兒喜歡和老師、同伴進(jìn)行交流，但是出于幼兒的年齡特點，吐字不夠清晰、表達(dá)不夠流暢，這給他們的語言交流造成障礙，使其不能準(zhǔn)確的表達(dá)自己的想法。因此，通過日常活動的各個環(huán)節(jié)，給幼兒創(chuàng)設(shè)說的機會，鼓勵他們能夠大膽、準(zhǔn)確的進(jìn)行表達(dá)，引導(dǎo)他們樂于運用語言與同伴交往，建立自信心，在幼兒創(chuàng)意、想象方面。

1、早餐環(huán)節(jié)：7：50—8：30

看點：幼兒安靜愉快的進(jìn)餐能獨立進(jìn)餐，進(jìn)餐時不說話；不剩飯，不挑食。

2、室內(nèi)分區(qū)活動：8：30—9：00

看點：幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行游戲。能自覺遵守各區(qū)域的規(guī)則，有一定的規(guī)則意識，并能在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行游戲。

區(qū)域活動：重點指導(dǎo)的區(qū)域

美工區(qū)活動：《美麗的春天》引導(dǎo)幼兒使用多種材料裝飾衣服。

建筑區(qū)活動：能通過自己的搭建經(jīng)驗進(jìn)行簡單的搭建，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行提高搭建。

表演區(qū)活動：幼兒能聽音樂大聲的唱，并能根據(jù)音樂進(jìn)行舞蹈表演。

3、過渡環(huán)節(jié)：9：00—9：10入廁、洗手、喝水環(huán)節(jié)

看點：幼兒按順序排隊按正確的洗手步驟洗手，飲水充足、如廁后服裝整理好。

目標(biāo)：提示幼兒洗手前挽袖子，按正確的洗手步驟洗手。

4、教學(xué)活動：9：10—9：20

活動名稱：

音樂——《快樂的小青蛙》

活動目標(biāo)：

1、對打擊樂活動感興趣。

2、能在教師引導(dǎo)下用動作，節(jié)拍表現(xiàn)音樂。

3、有良好的傾聽能力。

活動準(zhǔn)備：白板課件（池塘圖片、小青蛙、蒼蠅圖片）鈴鼓人手一個

活動重點：能用鈴鼓進(jìn)行節(jié)奏打擊。

活動難點：用動作，節(jié)拍進(jìn)行音樂表現(xiàn)。

活動過程：

一、出示小青蛙

師：今天給小朋友介紹一個新朋友，小青蛙，小青蛙有什么本領(lǐng)呢？（捉害蟲、跳）

幼兒跟教師第一遍欣賞音樂，嘗試做動作。

二、第二遍

三、師：小朋友想邀請更多的小青蛙來跳舞嗎？

請一名幼兒從圖片上找出小青蛙。

教師可變換動作，幼兒熟悉音樂。

四、第三遍：小青蛙捉害蟲

教師：小青蛙喜歡吃什么？（蒼蠅、蚊子……）

請幼兒找出圖片上的蒼蠅，并模仿小青蛙捉害蟲的動作，請幼兒找出那些是田里的害蟲。

五、第四遍：用鈴鼓進(jìn)行打擊

教師：小朋友，有一個好朋友也來跟我們一起跳舞，請幼兒自取鈴鼓。

用鈴鼓跟隨音樂進(jìn)行打擊。

看點：是否能參與活動。孩子是否專注傾聽、認(rèn)真操作，能簡單表達(dá)自己的想法。

六、班級特色活動：9：20—9：40

看點：幼兒與外教的互動，在活動中專注傾聽、認(rèn)真游戲并能遵守游戲規(guī)則。

七、加餐環(huán)節(jié)：9：40—10：00

看點：幼兒能自己自主進(jìn)行吃加餐，做到吃的時候安靜，一口加餐一口奶。

小班幼兒活動第2篇

　　好玩的球

　　【設(shè)計意圖】小班的孩子很喜歡參加戶外活動，但動作還不協(xié)調(diào)，很容易摔跤。為了鍛煉孩子身體的平衡能力和協(xié)調(diào)能力，我設(shè)計了一節(jié)戶外活動《好玩的球》。想通過本次活動，讓每個孩子都能夠得到鍛煉和發(fā)展，讓每個孩子學(xué)習(xí)到新的玩法，感受游戲的快樂。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，發(fā)展幼兒的綜合運動技能。

　　2、培養(yǎng)幼兒對玩球和體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

　　3、培養(yǎng)幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　平整寬闊的場地，彩色的小皮球。

　　【活動過程】

　　一、和幼兒一起做準(zhǔn)備活動，邊唱兒歌邊活動四肢。

　　春天天氣真好，（雙手高高舉起，左右搖擺。）

　　花兒都開了，（兩手張開放在下巴下，像兩片小葉子）

　　楊柳樹枝對著我們彎彎腰，（做彎腰動作）

　　蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫。（張開雙臂學(xué)蝴蝶飛。）

　　小白兔兒一跳一跳又一跳。（學(xué)小白兔跳）

　　二、導(dǎo)入。

　　1、以兒歌《大皮球》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　大皮球

　　媽媽買個皮球，

　　上面畫個小猴，

　　我來拍拍皮球，

　　小猴翻個跟斗。

　　請每個小朋友自選一個皮球，說說自己的皮球是什么顏色？有什么圖案？自己拍一拍皮球。

　　三、教師示范幾種球的玩法，指導(dǎo)幼兒自由玩球。

　　1、追球。

　　兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當(dāng)甲幼兒將球滾出后，乙馬上向前去追球，追到球后交換角色。注意球要挨地滾動。

　　2、反彈球。

　　兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時，對方立即去接住球。然后交換角色，繼續(xù)玩。

　　3、滾球過門

　　兩人一球，一幼兒兩腿開立做球門，另一幼兒距三米處，對準(zhǔn)球門滾出球，進(jìn)球為勝，交換角色，繼續(xù)進(jìn)行。

　　4、我來拍，你來接。

　　兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說：“一二三四五，請你來接住。”當(dāng)說到“住”時把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說：“一二三四五，請你來接住。”將球再拋給甲。

　　【活動延伸】

　　幼兒回家后，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，并把自己學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸爸媽媽看，請爸爸媽媽也表演幾種新玩法。

小班幼兒活動第3篇

　　一、指導(dǎo)思想

　　游戲是幼兒園最基本的活動，貫穿于幼兒的一日生活中，是幼兒最喜歡的活動。根據(jù)幼兒這一興趣需要作為基礎(chǔ)讓幼兒在自主自由的游戲活動中獲得身心全面發(fā)展。根據(jù)《綱要》中的指導(dǎo)：“要以游戲為基本活動，寓教育于生活、游戲之中”，我們注重幼兒在游戲中的所得，在游戲中培養(yǎng)他們的品格，在游戲中促進(jìn)他們的發(fā)展。

　　二、班級情況分析

　　本班幼兒因為大多數(shù)幼兒是家中的獨生子女，家長都非常溺愛，養(yǎng)成了他們吵鬧、依賴、自我的壞習(xí)慣。經(jīng)過細(xì)致的觀察發(fā)現(xiàn)，大部分幼兒對于游戲都有非常高的興趣，對于外界有著強烈的新鮮感，喜歡探索，但是沒有規(guī)則。有些幼兒缺乏主動性，在進(jìn)行一些常規(guī)時，總是坐著不動，需要老師不斷地提醒。有些幼兒紀(jì)律常規(guī)較差，喜歡到處亂跑，為了好玩的玩具會爭搶，游戲中甚至?xí)l(fā)生尖叫。總之，來自不同的家庭的孩子有著不同的特點，為了確保幼兒在游戲中自主性得以發(fā)揮和在游戲中有更好的效果，老師的適時指導(dǎo)是相當(dāng)重要的。

　　三、游戲目標(biāo)

　　1.根據(jù)主題活動創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，在不斷變化的主題中激發(fā)幼兒對各種游戲的興趣，鼓勵幼兒積極參與游戲活動中，體驗游戲活動帶來的樂趣。

　　2. 引導(dǎo)幼兒理解游戲規(guī)則，明確游戲中的任務(wù)和內(nèi)容，從而順利的展開相應(yīng)的游戲。

　　3. 鼓勵幼兒大膽創(chuàng)意，積極投入游戲。老師可在不同的環(huán)境下與幼兒進(jìn)行平行游戲、合作游戲。鼓勵幼兒和同伴進(jìn)行合作，嘗試協(xié)作的快樂。

　　4. 能整理好玩具，準(zhǔn)確的“把玩具送回家”。評價時能安靜傾聽教師對游戲活動的評價，不隨意插嘴，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲。

　　5. 鼓勵幼兒發(fā)揮想象，能據(jù)游戲自由想象活動的情節(jié)，并能運用一些替代物進(jìn)行游戲。

　　6. 合理安排游戲，并在游戲過程中發(fā)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)能力和控制能力，鍛煉他們的動手能力和言語交往的能力。

　　四、具體措施

　　1. 針對小班幼兒的年齡特點和興趣愛好，以及班務(wù)中的主題設(shè)計，為幼兒創(chuàng)造一個愉快的主題游戲環(huán)境，設(shè)置有利于幼兒身心全面發(fā)展的各個活動區(qū)如建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、角色游戲區(qū)等等。

　　2. 豐富活動區(qū)域內(nèi)容，鼓勵家長也參與進(jìn)來，共同收集各種材料，使區(qū)域活動更加社和幼兒的興趣和探索要求。

　　3. 明確游戲目標(biāo)，教師與幼兒同時游戲，并同時指導(dǎo)規(guī)則、說話、玩法。

　　4. 結(jié)合生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒觀察，模仿成人的勞動，以便在區(qū)域中進(jìn)行各種游戲活動。鼓勵幼兒團(tuán)結(jié)友愛的精神，能與同伴一起玩耍。

　　5. 重視游戲評講，讓幼兒感受到好的一面，并獲得成功的喜悅，并為下一次的游戲提出更高的要求。讓幼兒自主選擇游戲活動的同時，適當(dāng)指導(dǎo)幼兒輪換進(jìn)入各區(qū)域活動，讓幼兒體驗各區(qū)域活動時的快樂感覺。