日期:2014-08-16來源:幼兒園學習網
幼兒園中班案例:小鐘(快樂舞臺活動室)
作者: 王筱丹 單位:寶山區淞南中心幼兒園
今天快樂舞臺活動的內容是:彎腰、轉腰。我請孩子們欣賞音樂《小鐘》,我問:“音樂里唱的是誰?”孩子們興奮地說:“唱的是滴答滴答的小鐘。”我便追問:“如果要我們用肢體動作可以怎樣表現小鐘呢?”
有的說:“我用兩只手轉圈作小鐘里的時針和分針。”
有的說:“我盤腿坐在地上身子左右擺像我爺爺家大鐘下面的擺動錘。”
(欣賞音樂引起孩子們的注意力,同時激發孩子們的想象力用肢體表現。)
孩子們說了那么多,于是我請他們欣賞我帶來的舞蹈并提出要求:“看老師做了哪些動作?”我隨著音樂跳了起來。
孩子們看后說:“老師做了左右搖擺的動作,你還朝左轉朝右轉了。”
我說:“你們看得可真仔細,你們說我做了左右搖擺的動作在舞蹈里叫‘彎腰’,我朝左轉朝右轉的動作在舞蹈里叫‘轉腰’,記住了嗎?”
(教師示范幼兒將所看到的動作說出來,我起到梳理的作用規范舞蹈術語,提高孩子們的舞蹈素養。)
首先我請孩子們交叉盤坐,旁按手準備, 出示圖片兩張。
于是,我請小朋友跟著圖片做一做。我來回的巡視了一遍,發現大多數孩子已經知道彎腰的動作要領了。可是她們對轉腰都沒做到位,我便進行示范并強調:“轉腰的時候,兩手還是旁按手,手不動,是轉腰時帶動手也轉過去了。”
(根據幼兒做的動作,我利用形象的語言進行指導,讓幼兒掌握轉腰的動作要領。)
幼兒聽后,我再次巡回指導,發現天天在轉腰時還是手在擺動,我手扶著他的肩,并請他轉腰,手不動,用腰去帶動。他成功了,我再請他自己做,他掌握了動作要領,他笑著對我說:“我會做轉腰了。”
(針對天天的問題,我進行了個別指導讓他感受到了動作的要領。)
反思:
1、 舞蹈是時間和空間的藝術,是用身體和節奏來表現思想感情的,因此,我在教學中就用生動的形象去啟發幼兒。首先,示范動作要準確,節奏要鮮明,要用飽滿的舞蹈激情去感染幼兒。如:在舞蹈《小鐘》中,我將自己想象成一只可愛的小鐘,并充分利用自己的肢體表現出來,從而使幼兒留下了深刻的印象,讓他們也能更投入地進行表演。
2、 幼兒舞蹈種類繁多,動作也各有不同,我在教幼兒新舞蹈時,先講清楚動作的要求、規格和要領,并遵循有簡到繁的教學原則,將組合分解成單一動作。較難的部分我分解成局部動作,然后經過局部練習、單一練習再進行組合練習。
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