幼兒園中班案例：為什么我總是被“欺負(fù)”

作者：劉佳         單位：寶山區(qū)淞南中心幼兒園

實(shí)錄：
　　“劉老師，他打我。”浩浩又來告狀了。這幾天浩浩經(jīng)常和小朋友發(fā)生沖突，他的媽媽和外婆也向我投訴了好幾次。每次都能看到浩浩告狀的神情，一臉的委屈和無助。就在前兩天，浩浩被東東重重地咬上了一口，現(xiàn)在手上還有一點(diǎn)印記。家長(zhǎng)看著心疼，對(duì)老師的態(tài)度又有了些責(zé)怪。除了東東，浩浩似乎和其他小朋友都有一些小的碰撞，可是每次來告狀的終歸是浩浩。為什么受傷的一直是浩浩，浩浩和小朋友之間到底發(fā)生了什么？

分析：
　　由于受傷事件一直發(fā)生在浩浩的身上，于是我試著更多地去觀察浩浩。沒一會(huì)兒我就發(fā)現(xiàn)了問題。浩浩有一個(gè)很不好的習(xí)慣：在與同齡的小朋友交談的時(shí)候，浩浩喜歡用手點(diǎn)著小朋友。這是一個(gè)很不禮貌的行為，難免有些孩子會(huì)對(duì)他進(jìn)行“反擊”。另外，仔細(xì)觀察浩浩，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)浩浩有點(diǎn)毛手毛腳，比如一個(gè)孩子坐在他的身邊，浩浩喜歡用手碰碰人家。有的孩子會(huì)對(duì)這個(gè)行為出現(xiàn)抗拒性的推打動(dòng)作，甚至出現(xiàn)咬人的動(dòng)作；有些幼兒覺得好玩，也去碰碰浩浩，有時(shí)孩子的手腳重了，浩浩自己“打”不過那個(gè)孩子，他就會(huì)來告狀。所以，就發(fā)生了浩浩經(jīng)常來告狀的情景和他經(jīng)常會(huì)被“欺負(fù)”。

反思：
　　通過這次與家長(zhǎng)的溝通，我切實(shí)感受到與家長(zhǎng)溝通的重要性與難處。但總的說來只要我是真心實(shí)意的，我相信家長(zhǎng)能感受得到。而要做到與家長(zhǎng)就個(gè)別孩子的探討，就必須要仔細(xì)觀察孩子，把自己發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。而在溝通交流中，還要注意方式方法，不能一味職責(zé)孩子的不足與缺點(diǎn)，可以有褒有貶，使家長(zhǎng)覺得孩子在教師的心中是有閃光點(diǎn)的，這樣家長(zhǎng)會(huì)較能接受我向他們提出的建議與意見。