大班游戲說課稿過河PPT課件這個PPT共18頁，該文件包含了PPT課件。PPT的教學目標通過游戲化的情境，在多次的討論和實踐中訓練幼兒解決問題的能力，幼兒能積極參與到游戲中來，大膽表達自己的想法，體會一起游戲的快樂。

大班綜合游戲活動說課稿      《過河》
河 水
游
戲
場
景
   計設思路：
有一次我們在操場上玩“鋪墊過河”比
賽的游戲中，一陣風吹過來把許多孩子的
紙墊子吹走了，我觀察孩子們的反應抓住
這個教育契機，結合深圳靠海常常有風的
特，設計了一個系列層次的綜合游戲活動
。它涵蓋了語言、科學、藝術、社會、健
康等領域的內容。主要目的是訓練孩子解
決問題能力，讓孩子能走在自己探索的路
上。它包含了以下游戲活動：
        1、體育游戲－鋪墊過河和搬運     2、結構游戲－修建大橋     3、動手操作游戲－折紙     4、角色游戲－開汽車和紅綠燈
目標的設定：
1、通過游戲化的情境，在多次的討論和實踐中訓練幼兒解決問題的能力。
2、幼兒能積極參與到游戲中來，大膽表達自己的想法，體會一起游戲的快樂。
活動目標以從孩子情感和能力兩方面來考慮，雖然這是一節游戲活動，孩子在體能和動作方面肯定會得到鍛煉和發展，但是我把這次活動的重點放在如何解決問題上來，通過游戲情境的創設，讓幼兒在不同的情境中訓練幼兒解決問題的能力。
導入語的設計：
1、從探究的角度作為游戲的切入
點。科學家經過勘探，發現這個小
島的土壤很肥沃，今天我們要運送
種子到小島上。
2、游戲規則：每人兩張廣告紙當
石頭來玩“過河”的游戲。腳必須踩
在石頭上，不要互相推擠否則你就
掉進水里了，一人一次運一包種
子，將種子運到指定地點后返回來 。
第一次游戲
孩子往往不會去關注太多，他們只是盡快完成自己的任務，會以自己得了第一名而感到非常高興，所以教師的重點將會引導他們尋找又快又穩的方法。通過分析我們找到兩塊墊子之間的距離不能太小，要根據自己可以跨越的步伐的大小來學習預測，而且換墊子的速度要快，眼睛不能左看右看不認真的方法。
第二次游戲：
知道了正確的方法后，如果沒有風吹，老師在游戲中用廣告紙扇風，創設大風吹來的情境。孩子們的好勝心理特別強，有的墊子被風吹遠了，有的還是急于想拿到第一名，會把墊子丟的太遠以至沒有辦法移動，但是他們還是會遵守游戲的規則，怕掉進水里，所以就站在一個墊子上干著急或叫老師：我不行了！怎么辦啊！老師這時引導孩子如何求救？其它小朋友聽到求救聲都很樂意過來幫忙找回石頭。回到起點后教師請呼救的幼兒來告訴大家剛才遇到困難是怎樣解決的，對幫助別人的孩子表示感謝。
第三次游戲
通過兩次的游戲有一大半的孩子叫累了，這時教師提出問題：還有什么更好的辦法不用彎腰也可以過河的辦法？幼兒有的回答用船（船會受風和雨的影響），幼兒合作一起用石頭來修橋，修好橋幼兒游戲。因為教師沒有具體測量起點到小島的距離，在石頭不夠多的情況下，孩子們發揮了他們的智慧，將后面的紙傳到前面來鋪路。
第四次游戲
有沒有一個比走路更快的方法？ 開汽車。
孩子們發現汽車要過橋，但是橋面太窄石頭不夠怎么辦？開車去運石頭
討論角色分配誰開車、誰鋪路的問題。經過討論決定男孩開車，女孩鋪路。
大橋修好了沒有欄桿很危險怎么辦？有的說用繩子攔阻、有的說我跳進河里去護住會到的石頭、有的說可以用膠來粘住等辦法，當教師只限定用紙時，孩子們想出了最好最快的辦法將紙折起來當護欄，折紙的方法可以有幾種。
最后討論如何制定交通的規則并選一名交通警察指揮，幼兒游戲。
活動評析：
 游戲活動材料非常簡易，廣告紙、報紙和繩子。
從孩子的興趣出發挖掘這個游戲的特點，創設游戲情境讓孩子置身于游戲中，例如：安排在沒有自然風的時候，老師用廣告紙來扇風。
游戲由淺入深，由簡到繁，較為復雜，屬于一個系列的層次活動，幼兒從單獨游戲自然過渡
到與同伴互相幫助、一起合作游戲。讓幼兒在游戲中有機會大膽表達自己的想法，使孩子在輕松活潑的環境中得到發展。運用大家的勞動和智慧體驗游戲的快樂。這樣還可以訓練幼兒思維的有序性。
整個活動游戲貫穿始終，讓孩子可以輕松的掌握、復雜度較高的游戲。在活動中難點也跟隨游戲的進行逐漸加深。活動各個層次的要求，解決問題能力的發展要求，都比較符合本班幼兒的實際學習能力。
不足之處教師沒有考慮好小島到起點的距離，最后孩子在分配角色時多了大橋保安，老師沒有預測到。