小班活動蝸牛PPT課件這個PPT共24頁，該文件包含了PPT課件。主要包含生成活動理論支持，活動的產生，活動的前期預設，由此引發的問題，生成的各種活動等，歡迎點擊下載。

一、生成活動理論支持：
所謂“生成活動”，是指教師與幼兒在互動中共同生成的、具有教育價值的主題教育活動。《綱要》的新精神、新理念強調：“在幼兒園一日生活里，創設寬松、自由、豐富的活動環境，尊重幼兒的興趣和需求，讓幼兒自主地選擇，主動地發展。”這一切都已闡明了一個新的教育理念——讓幼兒主動地學習，主動地發展。
生成活動是建立在“以人為本”、“尊重幼兒”這一教育觀、兒童觀基礎上的。其課程的內容、形式、方法都是由師生一起在互動中共同生成的。它更多的是考慮到幼兒“如何學”、“如何主動地學”、“愉快地學”。并讓幼兒在學習過程中促進情感、態度、能力、知識、技能等多方面的發展。
生成活動時教師關注生活、關注幼兒，根據幼兒的興趣和生活中的突發事件，一些有意義的事件等等來調整，改變教學計劃而生成的。幼兒的興趣一旦得到成人的認可和支持，他們會保持學習的熱情。
生成活動的生成是一個不斷觀察、記錄、計劃的過程。教師要在幼兒生活中能夠認真觀察幼兒，多與幼兒交談，多傾聽幼兒談話，從中發現幼兒的興趣和了解經驗，由此捕捉到一些有價值的教育活動資源。
二、活動的產生：
晨間活動開始了，今天室外有雨，我們的戶外晨間活動改為了室內。由于我們班級的門口有一個大廳，所以早晨我們將幼兒所玩器械搬到了后門外的大廳里，給孩子講解了活動規則后，孩子們便開始了各自的活動，剛開始，孩子們玩的很開心、投入，漸漸的有個別孩子往班級方向跑。之后，我發現越來越多的人跑向了我們班建構區的方向，我好奇地跟了過去，發現孩子們都擠在玻璃上十分興奮。我剛開始看不清，不知道他們要干什么，這時，我聽見了陳美孜說：“這是蝸牛，這是蝸牛，我見過的。”孩子們開始嘰嘰喳喳的討論了起來，只見圍觀的人越來越多，孩子們開始向前擁擠，都想見見這位“小客人”。突然我看見魏思源舉著雙臂大聲喊道：“不能擠不能擠！會把蝸牛給弄壞的。”這時，其他孩子也喊道：“不要擠了不要擠了，嚇到蝸牛了。。。”
韓園長這時正好路過，發現后連忙讓我們組織孩子們去觀察蝸牛，看著孩子們這么興奮、認真的小臉，我便讓他們來到了玻璃的另一邊，更清晰的觀察蝸牛，期間，還有幾位孩子在不同的地方發現了小蝸牛。
2017.10.9