中班科學(xué)課件動(dòng)物睡覺PPT課件教案音樂視頻這個(gè)PPT共19頁，該文件包含了PPT課件，教案，音頻。PPT的教學(xué)目標(biāo)了解動(dòng)物不同的睡覺方式及相關(guān)的生活習(xí)性，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物不同的睡覺方式。
次主題三：秘密有多少
科學(xué)活動(dòng)：動(dòng)物睡覺
設(shè)計(jì)意圖：
《動(dòng)物睡覺》是在主題背景下產(chǎn)生的活動(dòng)。大自然的奧秘一直被人類所關(guān)注，尤其是自然界的動(dòng)物，喜愛小動(dòng)物又是每一位孩子的天性，小朋友對(duì)小動(dòng)物也有著濃厚的興趣。鑒于此，我想通過此活動(dòng)，來讓幼兒更多的了解到動(dòng)物世界里的一些奧秘，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)大自然的探索欲望。
本次活動(dòng)中，我將重點(diǎn)放在引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的不同睡覺姿勢(shì)上，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我通過為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、有趣的森林背景，讓幼兒在自由、自主的情境中，主動(dòng)參與，然后交流，最后發(fā)現(xiàn)動(dòng)物有著獨(dú)特的睡覺方式，在此基礎(chǔ)上，讓幼兒模仿動(dòng)物睡覺的樣子，充分調(diào)動(dòng)了他們活動(dòng)的積極性。
緊接著通過知識(shí)分享來了解更多的動(dòng)物睡覺方式，最后，延伸到人類的正確睡覺姿勢(shì)的培養(yǎng)，讓孩子從中受益，養(yǎng)成好的睡覺習(xí)慣。
最后一環(huán)節(jié)，以游戲的形式，帶領(lǐng)幼兒邊回答、邊模仿動(dòng)物睡覺的樣子，這樣不僅鞏固了所學(xué)知識(shí)，也滿足了每個(gè)孩子表現(xiàn)與表達(dá)的欲望和需求。
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察了解動(dòng)物千奇百怪的睡眠姿態(tài)，激發(fā)不斷探索、求知的愿望和興趣。
2、嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的睡覺方式。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教具：森林背景圖一套。(上面貼有魚、丹頂鶴、小貓、貓頭鷹、大象、刺猬睡覺的圖片。)
2、一張幼兒睡覺照片。
3、各種動(dòng)物睡覺姿勢(shì)的視頻照片。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒提前了解動(dòng)物睡覺方式方面的知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一、通過幼兒睡覺照片，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、(教師出示一張幼兒睡覺照片。)師：“看!這位小朋友在干什么?”(睡覺)“那大家想一想，我們?yōu)槭裁匆X?”
2、小結(jié)：睡覺可以讓我們的大腦得到休息，變得更聰明，還可以讓我們少生病，身體更健康，長(zhǎng)得更快。
(析：以一張幼兒睡覺照片導(dǎo)入話題，不僅吸引了幼兒的注意力，還讓幼兒了解到睡覺的重要性，從而簡(jiǎn)單的過度到下一環(huán)節(jié)：動(dòng)物需不需要睡覺，他們是怎樣睡覺的。)
二、組織幼兒參觀森林里小動(dòng)物的睡覺樣子，了解動(dòng)物有不同的睡覺方式。
1、師：“睡覺有這么多好處，所以我們?nèi)诵枰刻於妓X休息，那小動(dòng)物需不需要睡覺呢?”(需要)
師：“對(duì)，小動(dòng)物也是需要睡覺休息的，今天老師帶你們到美麗的大森林里去看一看，小動(dòng)物睡覺時(shí)是什么樣子的?注意!我們?nèi)サ臅r(shí)候腳步一定要輕，交流時(shí)聲音一定要小，不要打擾到他們休息。”
2、幼兒四散觀察，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)物不同的睡覺姿勢(shì)。(例：你認(rèn)識(shí)這個(gè)小動(dòng)物嗎?它叫什么名字?你看它是怎樣睡覺的?)
3、播放蛐蛐叫聲，幼兒回座位。師：“聽!小蛐蛐在提醒我們?cè)摶厝チ恕?rdquo;
4、提問：“這些小動(dòng)物和我們睡覺的姿勢(shì)一樣嗎?”(不一樣)
“你剛才看到哪個(gè)小動(dòng)物了?”(貓頭鷹)
“它是怎樣睡覺的?你知道它為什么要這樣睡覺嗎?”
(貓頭鷹睡覺很有趣，總是睜一眼，閉一只眼。即使在熟睡時(shí)，依然能用睜著的那只眼，監(jiān)視出沒的老鼠和敵害的侵襲。)
“你能不能學(xué)一學(xué)它睡覺時(shí)的樣子。”(也可讓大家一起學(xué)一學(xué)。)
5、用同樣的方式了解其它動(dòng)物睡覺姿勢(shì)。
(析：“到森林中參觀動(dòng)物睡覺”的問題情境，生動(dòng)有趣，幼兒參與的積極性很高，然后在說說、學(xué)學(xué)(模仿動(dòng)物睡覺)中加深了動(dòng)物各種不同的睡覺姿勢(shì)。)
三、交流經(jīng)驗(yàn)，了解更多動(dòng)物的睡覺方式。
1、師：“除了這些小動(dòng)物，你還知道哪種動(dòng)物的睡覺方式?”
2、師：“小朋友們知道的可真多，老師還知道一些動(dòng)物的睡覺方式，我們一起看一看。”(教師一邊播放視頻圖片，一邊講解。)
3、師：“其實(shí)自然界還有好多各種各樣的動(dòng)物，它們也有自己獨(dú)特的睡覺方式，小朋友們可以繼續(xù)去探索，探索動(dòng)物界的奧秘。”
(析：一個(gè)人的力量是有限的，大家的力量才是強(qiáng)大的。此環(huán)節(jié)通過大家的知識(shí)分享，讓幼兒了解到更多的動(dòng)物睡覺方式，讓孩子的知識(shí)面擴(kuò)寬。)
四、引導(dǎo)幼兒知道人們正確的睡覺姿勢(shì)。
1、師：“小動(dòng)物都有最適合自己的睡覺姿勢(shì)，那什么樣的睡覺姿勢(shì)最適合我們，對(duì)我們的身體最好呢?”
小結(jié)：正確的睡覺姿勢(shì)應(yīng)該是右側(cè)臥，頭枕著枕頭，小手放好，腿微微蜷起，不蒙著被睡覺。
2、師：“什么是右側(cè)臥，右是哪邊?舉起手我看看。”
“側(cè)”是什么意思?就是一邊。
3、教師演示“右側(cè)臥”睡覺動(dòng)作，小朋友模仿。
(析：該環(huán)節(jié)與活動(dòng)的開始部分相呼應(yīng)，使活動(dòng)貫穿始終，幫助幼兒養(yǎng)成好的睡覺習(xí)慣。對(duì)于中班年齡階段的孩子還不能自己直接理解“右側(cè)臥”的意思，所以，教師逐一解釋意思并演示動(dòng)作，讓幼兒能夠完全理解并掌握正確的睡覺姿勢(shì)。)
五、游戲《動(dòng)物睡覺》。
師：“今天我們不僅知道了人睡覺的正確姿勢(shì)，還了解了動(dòng)物各種不同、有趣的睡覺姿勢(shì)，你們愛動(dòng)腦筋，敢于表現(xiàn)，很棒!所以我想獎(jiǎng)給你們一個(gè)游戲，大家想不想玩?游戲的名字就叫《動(dòng)物睡覺》，我來問，你們邊回答邊模仿小動(dòng)物的睡覺姿勢(shì)，看誰答的最好，學(xué)得最像。”
例：
什么動(dòng)物睡覺卷著身?(刺猬)
什么動(dòng)物睡覺單腳站?(丹頂鶴)
什么動(dòng)物睡覺睜著一只眼閉著一只眼?(貓頭鷹)
2、你們還想玩嗎?那咱們找一個(gè)更寬敞的地方接著玩，好嗎?(好)
(析：用游戲的方式鞏固他們了解到的動(dòng)物睡覺方式，效果較好，使活動(dòng)知識(shí)再現(xiàn)和提升。)
設(shè)計(jì)意圖：
選擇這一內(nèi)容首先考慮動(dòng)物是大班孩子語言活動(dòng)的主要內(nèi)容，同時(shí)孩子們對(duì)自然界的動(dòng)物充滿好奇十分喜愛，另外，我們孩子已有一些有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，挖掘動(dòng)物不同的睡覺姿勢(shì)，這一知識(shí)能更有效的促進(jìn)幼兒進(jìn)一步探索關(guān)注動(dòng)物習(xí)性，了解動(dòng)物的生活方式。在設(shè)計(jì)時(shí)，注重以幼兒學(xué)、教師輔的教育理念讓幼兒自己操作觀察，讓幼兒講講、學(xué)學(xué)、猜猜，沒有給孩子一個(gè)被動(dòng)灌輸?shù)姆秶鞘冀K用動(dòng)物有趣的睡眠姿勢(shì)吸引幼兒聽、學(xué)，幼兒在活動(dòng)中放松愉悅并喜歡說《問答歌》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 讓幼兒用動(dòng)作嘗試體驗(yàn)動(dòng)物睡覺的姿勢(shì)，了解動(dòng)物的生活方式。
2、 充分調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)兒歌的興趣，使幼兒喜歡說問答歌，能與同伴接說問答歌，體驗(yàn)一問一答念兒歌的樂趣。
3、 理解兒歌的內(nèi)容，使幼兒想象力及語言表達(dá)能力得到發(fā)展，培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物，勇于動(dòng)腦的好習(xí)慣。
4、 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、 大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 課件《小豬睡覺》《幾種小動(dòng)物睡覺》
2、 圖片：刺猬、小狗、魚、蝙蝠
3、 音樂《找朋友》
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒用動(dòng)作嘗試體驗(yàn)動(dòng)物睡覺的姿勢(shì)，并喜歡說《問答歌》。
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)幼兒興趣導(dǎo)入課題
小朋友們，今天那我們這里來了這么多的客人，老師帶來了一部非常有趣的動(dòng)畫片，請(qǐng)客人和我們小朋友一起來欣賞好嗎?(好)
動(dòng)畫片欣賞完了，你們從動(dòng)畫片里都看到了什么?(看到了小豬)，你們說得太棒了，真聰明!那小豬在干什么呢?(睡覺)，咱們?cè)谧拿恳晃恍∨笥讯际亲畎糇盥斆鞯暮⒆?這部動(dòng)畫片呀不僅有趣、好看，它里面還藏著一句非常好聽兒歌呢，你們想不想和老師說說呢?(想)什么睡覺打呼嚕， 小豬睡覺打呼嚕，小朋友們的聲音太好聽了，那我們一起來說一遍吧，什么睡覺打呼嚕， 小豬睡覺打呼嚕。
二、利用課件等各種方式熟悉兒歌內(nèi)容并嘗試用動(dòng)作表示。
小豬啊還有幾個(gè)小伙伴呢，它們知道這里來了許多客人而且還知道在座的每一位小朋友都是最棒最聰明的好孩子，這幾個(gè)小伙伴都非常想和你們見見面可以嗎?OK? (OK!)
1. 一名幼兒飾刺猬Hello!你們猜猜我是誰(刺猬)你們?cè)俨虏挛沂窃鯓铀X的呢?請(qǐng)小朋友們互相討論一下(蹲著、站著·····)，你們太聰明了!那我們來看看刺猬到底是怎樣睡覺的，觀看刺猬課件，現(xiàn)在小朋友們?cè)賮碚f一說(把頭和腳縮起來····)啊，原來刺猬是蜷著身子睡覺的，我們一起模仿一下吧，小朋友模仿得太像了，小刺猬還給我們帶來一句好聽的兒歌呢，“什么睡覺身子卷，刺猬睡覺身子蜷”。
2. 狗，汪汪汪，小朋友們你們看看我是誰(小狗)，那你們知道我是怎樣睡覺的呢?請(qǐng)小朋友們互相討論一下，(趴著····)小朋友們太聰明了，那我們看看小狗到底是怎么睡覺的，觀看課件《小狗》，你們來說說(捧著臉····)對(duì)了，原來啊小狗是捧著小臉?biāo)X的，我們一起來模仿一下，那么小狗也給我們帶來了一句好聽的兒歌“什么睡覺捧著臉，狗兒睡覺捧著臉”。
3. 魚，小朋友們你們看看我說是誰(魚)你們對(duì)我一定很熟悉吧，那你們一定知道我是怎樣睡覺的?觀看課件，請(qǐng)小朋友們說一說。呀!原來魚兒是睜著眼睡覺的啊!，那我們也來模仿一下吧，小朋友們模仿的太像了，那么魚兒們也給我們帶來了一句好聽的兒歌“什么睡覺睜著眼，魚兒睡覺睜著眼”
4. 蝙蝠，哎呀!我都等不及了，你們看看我是誰呢?(蝙蝠)你們?cè)賮聿虏挛沂窃趺此X的的呢?請(qǐng)小朋友再來討論一下(把頭倒過去腳掛在樹枝上)小朋友們真聰明，那我們來看看蝙蝠到底是真洋睡覺的呢?觀看課件《蝙蝠》你們來說說，(腿倒掛在樹枝上睡覺)說得很對(duì)，哇!小朋友們太棒了，這也是老師要告訴你們的，蝙蝠是把腿倒掛在樹枝上睡覺的，我們一起模仿一下小蝙蝠吧，太棒了，孩子們小蝙蝠也給我們帶來了一句好聽的兒歌呢“什么睡覺腿倒掛，蝙蝠睡覺腿倒掛”
三、學(xué)說兒歌
看一看，小豬的小伙伴們給我們帶來了一首這么好聽的兒歌，咱們一起來說說吧。
動(dòng)物睡覺
什么睡覺身子卷，刺猬睡覺身子卷。
什么睡覺捧著臉，狗兒睡覺捧著臉。
什么睡覺睜著眼，魚兒睡覺睜著眼。
什么睡覺腿倒掛，蝙蝠睡覺腿倒掛。
咱們?cè)賮碚f一遍兒歌吧。現(xiàn)在咱們來玩一個(gè)猜謎小游戲男孩問女孩答(什么····)互換女孩問男孩答(什么····)
四、活動(dòng)指導(dǎo)：
1、興趣是引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，通過觀看動(dòng)畫片激起幼兒對(duì)小動(dòng)物的好奇感。
2、通過觀看課件了解小動(dòng)物的生活習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用體態(tài)動(dòng)作來表達(dá)兒歌內(nèi)容。幼兒巧妙的模仿了動(dòng)物睡覺的姿勢(shì)，從而進(jìn)一步引出了兒歌的內(nèi)容。
3、以猜謎形式讓幼兒互換(男孩問女孩答;女孩問男孩答)，體驗(yàn)一問一答的樂趣。進(jìn)而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。
活動(dòng)延伸：
那么大自然中還有許多的小動(dòng)物呢，而且不同的動(dòng)物有不同的睡覺姿勢(shì)。你們能說說還喜歡什么小動(dòng)物嗎?(牛、老虎·····)你們真是最聰明的孩子，那讓我們?cè)谙麓蔚幕顒?dòng)中根據(jù)這些動(dòng)物再創(chuàng)編幾句這樣好聽的兒歌好嗎OK?(OK!)讓我們?nèi)フ艺夷阆矚g的小動(dòng)物吧!聽音樂活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)，幼兒們的興趣和熱情度都很高，他們仿佛更喜歡這些活動(dòng)，這些活動(dòng)對(duì)自主創(chuàng)造性高的一些幼兒來說，相對(duì)于比較簡(jiǎn)單，而且他們更喜歡去幫助那些不怎么會(huì)的，在以后的日子里，我們會(huì)更多的準(zhǔn)備這些活動(dòng)，讓孩子們?cè)阱憻捴谐砷L(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。
設(shè)計(jì)思路：
動(dòng)物是人類的好朋友，喜歡動(dòng)物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動(dòng)物接觸的機(jī)會(huì)，通過這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒了解動(dòng)物的睡眠特點(diǎn)與人類睡眠睡眠的區(qū)別。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式
活動(dòng)難點(diǎn)：
能用完整的語句敘述幾種小動(dòng)物的睡眠方式
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、提前請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搜集有關(guān)動(dòng)物睡眠的資料。
2、各種小動(dòng)物圖片
3、活動(dòng)區(qū)里開設(shè)“動(dòng)物主題墻”請(qǐng)幼兒把收集到的資料放在活動(dòng)區(qū)，資源大家共享。
活動(dòng)方法：
游戲法、講解法、探索發(fā)現(xiàn)法。
活動(dòng)過程：
1、“十二生肖歌”導(dǎo)入，小朋友們唱的非常好。那小朋友們喜歡小動(dòng)物嗎?都知道那些小動(dòng)物?知道它們都是怎樣睡覺?(自由討論)
2、老師請(qǐng)來了幾個(gè)小動(dòng)物，小朋友們注意看，你們認(rèn)識(shí)它嗎?請(qǐng)小朋友們準(zhǔn)確地描述教師出示的動(dòng)物睡眠姿勢(shì)(上節(jié)課出現(xiàn)的動(dòng)物圖)并模仿它們的睡眠姿勢(shì)。
(1)馬：家馬有站著睡覺的本領(lǐng)，而野馬的睡覺方式則比家馬更高一籌，它能邊走邊睡，卻從不失足。它們?yōu)榱搜杆俣皶r(shí)地逃避敵害,在夜間不敢高枕無憂地臥地而睡
(2)、小狗耳朵緊貼在地面上睡覺是因?yàn)閴蚨浞浅ｌ`敏，一聽見輕微的響動(dòng)，就能迅速敏捷的跳起來，汪汪汪地叫。
(3)、猴子總在樹上睡覺，入睡時(shí)把頭藏在兩腿之間，兩臂緊抱樹干，蜷伏成球狀，外表縮成圓團(tuán)呈木錐形，與樹干混為一體，起到隱身保護(hù)作用。
3、兒歌
什么睡覺睜著眼?魚兒睡覺睜著眼。
什么睡覺倒著退?蝙蝠睡覺倒著腿。
什么睡覺站著睡?小馬睡覺站著睡。
什么睡覺貼著耳?小狗睡覺貼著耳。
4、游戲
鼓勵(lì)幼兒模仿動(dòng)物的睡眠姿勢(shì)，要求姿勢(shì)正確。老師是一棵大樹小朋友來模仿小馬靠著老師睡覺。老師是小偷小朋友把耳朵貼在地上聽得到“小偷”的腳步聲嗎?
幼兒園托班科學(xué)教案：動(dòng)物睡覺
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式。
2、能用完整的語句敘述幾種小動(dòng)物的睡眠方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備 1.PPT課件-動(dòng)物睡覺
活動(dòng)過程
一、十二生肖歌”導(dǎo)入
教師：小朋友們唱的非常好，你們喜歡小動(dòng)物嗎?都知道那些小動(dòng)物?知道它們都是怎樣睡覺?
(自由討論)
二、課件演示-動(dòng)物睡覺
教師：老師請(qǐng)來了幾個(gè)小動(dòng)物，小朋友們注意看，你們認(rèn)識(shí)它嗎?
請(qǐng)小朋友們出示的動(dòng)物睡眠姿勢(shì)，并模仿它們的睡眠姿勢(shì)。
1、馬：家馬有站著睡覺的本領(lǐng)，而野馬的睡覺方式則比家馬更高一籌，它能邊走邊睡，卻從不失足。
它們?yōu)榱搜杆俣皶r(shí)地逃避敵害,在夜間不敢高枕無憂地臥地而睡
2、小狗耳朵緊www.amxyz.cn貼在地面上睡覺是因?yàn)閴蚨浞浅ｌ`敏，一聽見輕微的響動(dòng)，
就能迅速敏捷的跳起來，汪汪汪地叫。
3、猴子總在樹上睡覺，入睡時(shí)把頭藏在兩腿之間，兩臂緊抱樹干，蜷伏成球狀，
外表縮成圓團(tuán)呈木錐形，與樹干混為一體，起到隱身保護(hù)作用。
三、兒歌
什么睡覺睜著眼?魚兒睡覺睜著眼。
什么睡覺倒著退?蝙蝠睡覺倒著腿。
什么睡覺站著睡?小馬睡覺站著睡。
什么睡覺貼著耳?小狗睡覺貼著耳。
四、游戲
鼓勵(lì)幼兒模仿動(dòng)物的睡眠姿勢(shì)，要求姿勢(shì)正確。
老師扮演一棵大樹小朋友來模仿小馬靠著老師睡覺。
老師扮演小偷小朋友把耳朵貼在地上聽得到“小偷”的腳步聲嗎?
幼兒園小班語言教案：動(dòng)物怎樣睡覺
活動(dòng)目標(biāo) 1.了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式。
2.能用完整的語句敘述幾種小動(dòng)物的睡眠方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備 1.動(dòng)畫片：小兔子，真可愛!
2.Ppt課件：動(dòng)物怎樣睡覺
活動(dòng)過程
1.播放動(dòng)畫片，引起幼兒的興趣。
教師：小朋友，你們喜歡小兔子嗎?你看看這些小兔子好可愛喲!
幼兒觀看動(dòng)畫片—小兔子，真可愛!
教師：好可愛的小兔子呀，你們知道小兔子是這樣睡覺的嗎?
(自由討論)
2.了解小動(dòng)物是怎樣睡覺的。
課件演示：動(dòng)物是怎樣睡覺的
幼兒通過觀察圖片，了解動(dòng)物的睡眠姿勢(shì)。
(1)仙鶴單腳站著睡覺
(2)馬是四腳站著睡覺
(3)貓頭鷹睜只眼閉只眼睡覺
(4)企鵝站著打盹，累了趴著
(5)蝙蝠倒掛在樹上睡覺
(6)蛇盤著身體睡覺
(7)蠶寶寶抬著頭睡覺
(8)魚兒停在水中睡覺
3.請(qǐng)幼兒邊說邊模范動(dòng)物的睡覺姿勢(shì)，鞏固記憶。
教師：小朋友還有一首說小動(dòng)物怎樣睡覺的兒歌呢，你們想聽嗎?
教師說兒歌給小朋友聽：
什么睡覺睜著眼?魚兒睡覺睜著眼。
什么睡覺倒著退?蝙蝠睡覺倒著腿。
什么睡覺站著睡?小馬睡覺站著睡。
什么睡覺貼著耳?小狗睡覺貼著耳。
4.游戲
教師說出一種小動(dòng)物，幼兒模仿這種小動(dòng)物的睡覺姿勢(shì)。
【設(shè)計(jì)背景】
動(dòng)物一直是孩子們的朋友，中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。但常見的話題只是有關(guān)“動(dòng)物的外形、習(xí)性及生活方式”，很少涉及動(dòng)物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢(shì)。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)，希望通過這個(gè)活動(dòng)能激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的探索興趣及保護(hù)動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、探索動(dòng)物睡覺的秘密。
2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的睡覺方式。
3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、動(dòng)物睡覺的課件。
2、歌曲《小豬睡覺》的音樂，輕音樂兩首。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
了解不同動(dòng)物的睡覺方式，并用動(dòng)作表現(xiàn)。
【活動(dòng)過程】
1、以小客人做客導(dǎo)入活動(dòng)：(播放歌曲《小豬睡覺》)小朋友們，今天我們班來了一位小客人，你想知道它是誰嗎?
(小豬)你聽一聽它在干什么?它是怎樣睡覺的?(閉上眼睛睡覺，大耳朵扇扇，小尾巴搖搖。)還發(fā)出什么聲音?(咕嚕嚕)2、小豬邀請(qǐng)幼大家去大森林旅游，看看別的小動(dòng)物是怎樣睡覺的。播放課件《動(dòng)物睡覺》，讓幼兒探索不同動(dòng)物睡覺的秘密。
馬——站著 蝙蝠——倒掛 刺猬——蜷成球形丹頂鶴——單腳站立 魚——睜著眼睛睡覺烏龜——縮到龜殼里 貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼3、游戲：看誰說的對(duì)(出示課件，幼兒說出不同方式。)4、游戲：看誰學(xué)得像(1)教師交代游戲規(guī)則：聽到歡快的音樂，小朋友模仿動(dòng)物就出來游戲;聽到抒情、安靜的音樂，小朋友模仿動(dòng)物就睡覺，睡覺時(shí)必須安靜，不要大聲喧嘩。
(2)教師組織游戲，播放音樂。
5、教師教育幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿勢(shì)。
【活動(dòng)延伸】
幼兒回家后和父母一起模仿動(dòng)物睡覺的動(dòng)作，比一比看誰學(xué)得像。
教學(xué)反思：
動(dòng)物的世界千奇百怪，孩子們對(duì)著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。本次活動(dòng)幼兒能在老師的引導(dǎo)下，通過同伴之間的經(jīng)驗(yàn)分享交流，老師的講解、分析了解多種動(dòng)物的睡姿，并在游戲中通過模仿鞏固了對(duì)睡姿的了解，目標(biāo)達(dá)成。
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解動(dòng)物睡覺的方式。
2.培養(yǎng)熱愛小動(dòng)物的情感。
3.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
4.通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備1.有去過動(dòng)物園的經(jīng)驗(yàn)。
2.各種動(dòng)物(丹頂鶴、貓頭鷹、蝙蝠、蛇、馬)睡覺姿勢(shì)的圖片。
3.在自然角飼養(yǎng)小金魚。
活動(dòng)過程1.活動(dòng)導(dǎo)入教師出示班上喂養(yǎng)的小金魚。
教師：小朋友，你們看小金魚在于什么?你們誰見過小金魚睡覺?它是怎么睡覺的?
引發(fā)幼兒討論。
小結(jié)：小金魚是睜著眼睛睡覺的。
2.活動(dòng)過程教師：你們知道其他動(dòng)物是怎么睡覺的嗎?為什么它們要這樣睡覺呢?
鹼互相說一說。
看教師準(zhǔn)備好的動(dòng)物睡覺的圖片。
請(qǐng)幼兒看圖小結(jié)各種動(dòng)物的睡覺方式：丹頂鶴單腿站著睡覺，貓頭鷹睜一只眼閉一只眼睡覺，蝙蝠倒掛在巖壁上睡覺，蛇盤在身在睡覺，馬站著睡覺。魚睜著眼睡覺是因?yàn)闆]有眼皮，貓頭鷹睜一只眼閉一只眼睡覺是因?yàn)橐A(yù)防敵人偷襲等等。
教師：以后小朋友去動(dòng)物園，要注意看一看，還有什么動(dòng)物的睡覺方式很奇特，回來和大家分享一下。
教學(xué)反思：
我們班養(yǎng)了兩條小金魚，一天早上，姚辰宇對(duì)著我大喊：“老師兩條小魚死掉了，它們一動(dòng)都不動(dòng)了。”我走過去一看，兩條魚確實(shí)一動(dòng)都不動(dòng)，不過它們并沒有肚皮朝天，于是我對(duì)他說：“小魚應(yīng)該是睡著了吧。”沒想到，姚辰宇觀察的很仔細(xì)，他說：“睡覺了，那它的眼睛為什么是張開的呢，肯定是死掉了吧。”于是我們?cè)囍们敏~缸，看看金魚是否還活著，受到驚嚇的金魚，立刻游了起來。這時(shí)姚辰宇很驚奇，他對(duì)著別的小朋友說：“我剛才看到金魚在睡覺，可是它的眼睛是睜開的。”另外幾個(gè)小朋友聽說后，馬上跑過來看。我看到孩子們對(duì)小金魚睡覺是睜開眼睛的事情，這么感興趣，于是想，是不是可以設(shè)計(jì)這樣的一個(gè)活動(dòng)，讓幼兒了解動(dòng)物的睡覺方式。在網(wǎng)上查閱的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)動(dòng)物睡眠的方式千奇百怪。參照遼寧省編教材《幼兒園探究式活動(dòng)課程》一書科學(xué)探究領(lǐng)域——“動(dòng)物怎樣睡覺”這個(gè)活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)中結(jié)合我班幼兒的接受能力，我把活動(dòng)目標(biāo)定為1、了解一些常見動(dòng)物的睡眠方式。2、體會(huì)不同的動(dòng)物所采取的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境，保護(hù)自己。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式。活動(dòng)的難點(diǎn)是：能用完整的語句敘述幾種小動(dòng)物的睡眠方式。活動(dòng)中，我以談話形式導(dǎo)入，通過集體討論，和分散討論為幼兒的探究創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都主動(dòng)探究，自主學(xué)習(xí)，參與嘗試，鼓勵(lì)他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
在活動(dòng)的談話環(huán)節(jié)中，我比較注重與孩子的互動(dòng)。根據(jù)幼兒前期的已有經(jīng)驗(yàn)，通過設(shè)置：今天你睡覺了嗎?你是怎么樣睡覺的?那小動(dòng)物會(huì)睡覺嗎?這樣一個(gè)談話的環(huán)節(jié)展開本次的教育活動(dòng)，通過與幼兒的互動(dòng)談話，喚醒了幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，尊重孩子的想法，尊重了孩子的學(xué)習(xí)和表達(dá)方式，為孩子獲得新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，搭建了一個(gè)良好的平臺(tái)。
在集體討論的環(huán)節(jié)中幼兒說出了很多的小動(dòng)物，我在這個(gè)環(huán)節(jié)還請(qǐng)個(gè)別幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)了一些有特點(diǎn)的小動(dòng)物，活躍了氣氛，調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在討論環(huán)節(jié)中，幼兒很踴躍的發(fā)表自幾的觀點(diǎn)。有一個(gè)幼兒提到貓頭鷹這個(gè)動(dòng)物時(shí)，說貓頭鷹是睜一只眼睛閉一只眼睛睡覺的。因?yàn)檎n件中，我把貓頭鷹的圖片放在較后面的分組討論的環(huán)節(jié)中，因此，對(duì)于幼兒的回答，也是一帶而過，沒有請(qǐng)孩子詳細(xì)的敘述。在點(diǎn)評(píng)時(shí)，聽課的老師幫我指出這個(gè)問題，建議我對(duì)于每個(gè)幼兒的回答，都要給予適當(dāng)?shù)膽?yīng)答，以便再一次引發(fā)了幼兒想要探索的欲望。
最后的游戲環(huán)節(jié)，是讓幼兒在邊討論邊觀察中學(xué)一學(xué)動(dòng)物的睡覺姿勢(shì)，特別是對(duì)“縮”、“倒掛”、“趴”這幾個(gè)詞進(jìn)行了理解。在理解的基礎(chǔ)上學(xué)學(xué)做做這幾個(gè)睡覺的動(dòng)作。在活動(dòng)中幼兒的積極性始終保持著，每一分鐘都能跟隨著老師的引導(dǎo)和提示，對(duì)各種動(dòng)物的睡眠姿勢(shì)也能較好的掌握，不過在游戲環(huán)節(jié)中，還是出現(xiàn)了一些小問題。比如幼兒對(duì)于馬是站著睡覺的理解是，用四條腿站著，因此他的動(dòng)作，就是手腳并用四肢站著睡。可是由于幼兒沒有主意膝蓋要繃直，所以表現(xiàn)出的動(dòng)作就像是蹲著的。而且，對(duì)于貓頭鷹，睜一只眼閉一只眼睡覺，也沒能表演好。另外，我讓幼兒將動(dòng)物圖片貼于胸前但是，有的幼兒表演刺猬是抱成團(tuán)睡覺的，他們緊緊的抱在，一起，我扮演狐貍，并不能判斷孩子扮演的是哪個(gè)動(dòng)物。所以，下次開展活動(dòng)時(shí)，可以考慮把圖片做成頭飾，這樣，教師可以清楚的看到幼兒表演的對(duì)不對(duì)，可以及時(shí)的幫助孩子，糾正過來。
從這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中幼兒的掌握情況來看，活動(dòng)是成功的，幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)到了許多平時(shí)很難接觸到的知識(shí)，但是，從整個(gè)活動(dòng)的開展來看還是存在著一些問題，比如：在提問時(shí)，只有個(gè)別活躍的幼兒能一直發(fā)表觀點(diǎn)，還有一部分孩子，都只是在聽。盡管我在課前我發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)一起收集有關(guān)動(dòng)物睡眠方面的圖片，設(shè)想讓家長(zhǎng)在收集的時(shí)候能帶領(lǐng)著孩子進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的了解，便于幼兒在課堂上發(fā)言講述，但是沒有想到家長(zhǎng)在收集的時(shí)候只是完成老師布置的一項(xiàng)任務(wù)，自管自的在網(wǎng)絡(luò)上下載一些圖片，忽視了跟幼兒一起學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這也給我在以后的家長(zhǎng)工作進(jìn)行了一次提醒：在利用家長(zhǎng)配合的同時(shí)，要跟家長(zhǎng)進(jìn)行交流和溝通，讓家長(zhǎng)了解我讓家長(zhǎng)配合的意圖，讓家長(zhǎng)助教不流連于形式。
中班科學(xué)活動(dòng)——《動(dòng)物怎么睡覺》
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 觀察了解動(dòng)物千奇百怪的睡覺姿態(tài)。
2. 能夠分清不同動(dòng)物的不同睡姿并嘗試用動(dòng)作模仿動(dòng)物睡覺的姿態(tài)
3. 加深對(duì)小動(dòng)物的喜愛，知道動(dòng)物是人類的好朋友，增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的責(zé)任感
4. 幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。
5. 能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1. 《小豬睡覺》的音樂
2. 有關(guān)動(dòng)物睡覺的各種姿態(tài)的圖片PPT。
3. 擊鼓傳花的音樂及手絹花
活動(dòng)過程：
1. 歌曲導(dǎo)入(歌曲《小豬睡覺》)
——小朋友們，今天我們班上來了一位小客人，你們想知道它是誰嗎?
(播放歌曲)
——你們聽一聽它在干什么?它是怎么睡覺的?(歌詞：閉上眼睛睡覺，大耳朵扇扇，小尾巴搖搖)還發(fā)出什么聲音(咕嚕嚕)
2. 做小客人去森林旅游觀察別的動(dòng)物怎么睡覺
——小豬看見了這么多小朋友可高興了，它想邀請(qǐng)小朋友們?nèi)ニ鼈兊纳掷锫糜危纯磩e的小動(dòng)物是怎樣睡覺的，你們說好不好?那你們的聲音都要輕一點(diǎn)哦，不要吵著小動(dòng)物睡覺了好不好?
3. 分別出示動(dòng)物睡覺的圖片，并請(qǐng)幼兒模仿
1. 出示丹頂鶴睡覺的圖片
1)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察——“你們認(rèn)識(shí)它嗎?它是怎么睡覺的?”
2)請(qǐng)幼兒模仿丹頂鶴睡覺的姿勢(shì)——單腳站立
3)為什么會(huì)單腳站立睡覺——敵人來了能馬上飛走
2. 出示貓頭鷹睡覺的圖片
1)請(qǐng)幼兒觀察是怎么貓頭鷹睡覺的(睜著一只眼睛睡覺)
2)請(qǐng)幼兒模仿貓頭鷹睡覺
3)為什么貓頭鷹要睜著一只眼睛睡覺——(晚上要捉老鼠，睜著一只眼睛睡覺方捕獵)繼而引發(fā)幼兒對(duì)貓頭鷹辛苦工作的崇敬之情)
3. 出示蝙蝠睡覺的圖片
1)觀察蝙蝠是怎么睡覺的——倒掛著睡覺
2)老師也裝作不知道，請(qǐng)蝙蝠自己告訴小朋友(教師配音)
——蝙蝠：“我住在巖洞里，倒掛著可以讓我的身體不會(huì)碰到冷冰冰的墻壁;遇到危險(xiǎn)的時(shí)候我的腳一松開就可以飛走了，如果像小朋友一樣躺著睡覺就很難飛起來了。”
4. 出示刺猬睡覺的圖片
1) 觀察刺猬是怎么睡覺的——蜷著身子睡
2) 為什么刺猬要蜷著身子睡覺——刺很尖，可以保護(hù)自己
5. 出示蛇睡覺的圖片
1) 觀察蛇是怎么睡覺的——盤曲著睡
2) 去問問小蛇為什么要卷著身體睡覺
——小蛇：“我的身體很冷，盤著睡覺能讓我感覺溫暖一點(diǎn)，但是小朋友如果想要長(zhǎng)得很高就一定要伸直身體睡覺哦”
6.出示金魚、松鼠、馬的圖片
4. 在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)——擊鼓傳花
教師播放音樂，幼兒傳遞手絹花。在音樂停止的同時(shí)停止傳遞，請(qǐng)拿到手絹花的幼兒做一個(gè)動(dòng)物睡覺的姿勢(shì)，讓其他幼兒猜。
(注意要點(diǎn)1. 在游戲前教師要為幼兒清楚地介紹游戲的玩法。2.教師要及時(shí)激發(fā)展開想象力：幼兒除了今天知道的五個(gè)動(dòng)物，還有沒有別的動(dòng)物的睡覺姿勢(shì)可以表演出來)
5. 總結(jié)活動(dòng)
——我們今天看了很多小動(dòng)物，你們喜歡它們嗎?小動(dòng)物也很喜歡小朋友，它們都是我們的好朋友，以后讓我們一起來保護(hù)它們，讓它們像我們一樣快快樂樂的長(zhǎng)大好不好?
6.請(qǐng)幼兒回家后，在父母的協(xié)助下了解其它動(dòng)物的睡眠姿勢(shì)，然后將結(jié)果與其余幼兒共享。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)中，我通過利用幼兒喜歡的動(dòng)物形象——小猴子，以它看小動(dòng)物睡覺為線索，有目的地引入具有情緒色彩的形象，如懶惰的小狗、聰明的小刺猬等，以引起幼兒對(duì)活動(dòng)進(jìn)行探索的興趣。通過播放多媒體課件，使幼兒對(duì)各種動(dòng)物的睡眠有形象的認(rèn)識(shí)，使其發(fā)揮傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能，使幼兒的理解和認(rèn)識(shí)更透徹。通過模仿小動(dòng)物睡覺的姿勢(shì)，使幼兒不知不覺掌握正確的睡眠方法并養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。
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