中班社會課件快樂中秋節PPT課件教案這個PPT共30頁，該文件包含了PPT課件，教案。PPT的教學目標認識傳統節日中秋節，知道其來歷及有關習俗，體驗分享、合作的快樂。

快樂中秋節參考教案第1篇

　　幼兒園里的教學活動滲透在生活中的角角落落，我們以不同的方式方法對幼兒進行教育，此次中秋活動中我們從主題墻、區角、走廊環境以及家長聯系欄等多處對幼兒進行活動教育，此次活動以幼兒作為學習主體的身份貫穿活動的整個過程,努力使每一塊墻面、每一個區域、每一件材料都能與幼兒互動,與幼兒“對話”,發展幼兒的自主學習能力。

　　活動目標

　　1. 感受節日的歡樂氣氛,讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、學習和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動來體驗節日的快樂,美好的情感。

　　2. 知道陰歷八月十五是中秋節,初步了解中秋節的來歷,了解中秋節的來歷和有關習俗,知道中秋節是我國傳統的團圓節。

　　3.幼兒與家長共同收集整理資料,提高幼兒的自我學習能力。

　　4.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動準備

　　嫦娥奔月圖片、月宮照片、神舟飛天照片、月球圖片、全家福照片、月餅、各區角區域

　　具體活動方案及流程

　　主題墻作為促進幼兒發展不可缺少的“環境”,已成為當前幼兒園教師關注的熱點問題。在主題教學活動中,通過創設主題墻,讓墻由“靜”變“動”,融入到主題教學中,讓幼兒與環境進行有效地對話,成為我們主題活動的有機組成部分,成為幼兒學習的互動平臺。在創設前,先和幼兒討論,多關注幼兒,觀察幼兒的興趣點和需求,確定環境創設內容,并激發他們創設主題墻飾的積極性,傾聽幼兒創設墻飾環境的所思、所想,為幼兒提供適度的支持。其實創設環境的過程也是幼兒的學習過程。經過與幼兒討論決定了墻飾內容后,教師應和幼兒一起設計、準備材料和制作。

　　1.奇妙的月亮——關于月亮的圖片如:嫦娥奔月圖片、月宮照片、神舟飛天照片、月球圖片等。豐富幼兒關于月亮的經驗。

　　2.中秋風俗——關于中秋節各地風俗的照片。通常中秋節與國慶節在同一時間段,可以布置中國地圖,然后將共同收

　　集的各地慶祝中秋節的照片按照地域布置在地圖上。如:中秋團圓、賞月、吃月餅、登高望月等。由師幼共同完成。目的讓幼兒了解中秋節的風俗習慣。

　　3.中秋來歷——后羿射日、嫦娥奔月等圖片。目的在于讓幼兒了解中秋節的來歷和相關傳說。

　　4.團圓樂——幼兒全家福照片,體現中秋是團圓的日子。

　　5.歡歡喜喜過中秋——幼兒親子手抄報。幼兒與家長共同制作手抄報,體現中秋來歷、中秋風俗、中秋兒歌、古詩等,圖文并茂。增進幼兒對國家的傳統文化的認識,接受中華文化和美德的教育。

　　6.中秋祝福——教師為幼兒準備一幅長卷,讓幼兒用畫筆在長幅畫卷上表達了自己對中秋的感悟。月桂樹下的玉兔、會飛的嫦娥、月亮的變化、團圓的心愿……所有關于月亮的夢想都躍然紙上。

　　區域活動創設

　　區域活動是課程內容的延伸或拓展,因此本主題的區域內容來園與中秋節的相關內容,根據幼兒的不同能力和個別差異投放不同層次的材料,區域中的內容都是與課程和近階段的活動內容緊密聯系的,幼兒通過區域游戲,主題活動中獲得的經驗會進一步得到鞏固、遷移和提升,

　　1.團圓超市:

　　幼兒和搜集各種月餅外包裝盒、手提袋、月餅盒、飲料瓶、

　　各種水果等,開展“超市購物”游戲

　　2.美工區

　　巧手吧:幼兒利用月餅盒、手提袋等,借助教師提供的輔助材料對包裝盒進行裝飾,組合制作立體化的作品。生活中隨處可取的廢舊材料在孩子們富有創造性的小手中就會變成寶貝,汽車、家具等。當孩子們體驗創造的快樂時更收獲了成功的喜悅。

　　月餅店:幼兒利用橡皮泥,借助模具制作月餅。

　　說明:為了體現幼兒互動,幾個區域可以合作游戲。泥工區幼兒制作好的月餅可以送到巧手吧進行包裝,由司機送到超市里出售。這些可以在老師的提示下,由幼兒表達出合作游戲的愿望。

　　3.益智區:結合科學領域活動,在節前節后讓幼兒觀察月亮,進行對比,繪制出“月亮變化冊”等。

　　4.音樂區:快樂音樂會。準備各種打擊樂器:圓舞板、三角鐵、碰鈴等,音樂圖譜,進行節奏樂練習,嘗試為歌曲《爺爺為我打月餅》、音樂《彩云追月》,用不同的打擊樂器合作演奏,體驗快樂,嘗試用樂器獨立演奏。幼兒接觸打擊樂,能夠發展幼兒對音樂的節奏感、感受力和理解力,培養幼兒耐心傾聽與相互合作的習慣。

　　5.表演區:為幼兒提供表演的頭飾、道具,引導幼兒舉辦中秋聯歡會,鼓勵幼兒大膽表演、展示自我,激發幼兒的自信心。

　　6.閱讀區:投放關于月亮、中秋節的故事書、圖片、識字卡片、圖文并茂的古詩、兒歌,提高幼兒的閱讀能力。

　　走廊環境創設:

　　走廊是幼兒園環境的重要組成部分,是室外場地和室內環境的通道,是幼兒每天都必須接觸和經過的場所,它同樣肩負教育功能的職責。

　　家園聯系欄

　　家長園地是家園溝通的重要園地,家長園地不僅要溫馨、好看,而且要富有詩意,能吸引家長眼球,要讓欄目“活”起來,真正體現家園之間互動。為讓家長全面地了解班級活動,設立如下板塊:教育早知道——張貼主題教學計劃,讓家長了解本主題內容;本月話題:——家長討論“過一個有意義的中秋節”的方案,讓幼兒在節日的歡樂氣氛中了解節日的來歷、風俗等;我學會了——張貼兒歌、故事;溫馨提示——結合主題活動的開展需要家長配合的工作等,精彩瞬間——用照片的形式將幼兒園開展活動的情況向家長展示。從而體現家園共育的理念和主張!

　　在中秋節主題環境的創設中,要體現出以幼兒作為學習主體的身份貫穿活動的整個過程,努力使每一塊墻面、每一個區域、每一件材料都能與幼兒互動,與幼兒“對話”,發展幼兒的自主學習能力。讓幼兒在游戲中學習、在快樂中學習。

　　活動反思：

　　幼兒在體驗中加深對中秋節的認識，了解一些有關中秋節的基本知識，幼兒對此活動較感興趣，在活動中，發現我為幼兒提問的資源不夠豐富。如果課前我能準備月球儀或課件。這時就可以出示 月球儀或課件，向幼兒展示并介紹有關月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。

大班主題活動教案：中秋節真快樂教案(附教學反思)參考教案第2篇

　　活動設計背景

　　幼兒年年都吃月餅，但不知道為什么要吃月餅以及吃月餅的意義。這一活動就是為了讓幼兒了解這些，同時通過說唱的形式，培養幼兒的語言表達能力。讓幼兒了解中秋節這一團圓節日要給遠在外地的親人打電話。

　　活動目標

　　1、讓幼兒仔細觀察圖片，理解作品要表達的情感。

　　2、讓幼兒知道中秋節是我國民間團圓的節日，了解中秋節的習俗。

　　3、讓幼兒回憶并流利地表達自己對節日的感受。

　　4、體驗和大家一起過節的快樂。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點

　　讓幼兒流利地表達自己對節日的感受，理解中秋節的意義。

　　活動準備

　　1、一盒月餅

　　2、錄音機。

　　3、教學掛圖《中秋節真快樂》。

　　活動過程

　　1、錄音播放有關中秋節的兒歌。

　　咚鏹，咚鏹，咚咚鏹，

　　八月十五中秋節，

　　吃著月餅來賞月，

　　家家戶戶慶團圓……

　　2、教師提問：小朋友，你們剛才聽了兒歌，從兒歌里知道中秋節要吃什么，干什么嗎?

　　幼兒：吃月餅，晚上看月亮。

　　師：孩子們回答得真捧，其實中秋節不光要吃月餅和看月亮，還是全家團圓的日子，出外辦事和遠離家鄉的，有條件的都要趕回家與家人團聚。

　　3、教師出示一盒月餅，讓幼兒看看并嘗嘗月餅。

　　4、教師出示教學掛圖，引導幼兒觀察、講述。

　　師提問：小朋友們看一看，圖上你們看到了什么?

　　幼兒：天上有一個圓圓的月亮，有人坐在院子里看月亮，還有小朋友在吃月餅，他們真開心!

　　5、拓展幼兒的思維，讓幼兒自由表達自己的看法。

　?、俳處熖釂枺哼^中秋節，小朋友們都干些什么呢?

　　幼兒：吃月餅，看月亮……

　　②那孩子們你們對遠在遠方的親人又是怎么做的呢?

　　幼兒：我給遠在廣東的爸爸、媽媽打電話……我還給奶奶月餅吃……

　　6、師：中秋節快到了，小朋友們要給家里、身邊的親人說“中秋節快樂”，還要打電話給遠在遠方的親人說。

　　7、讓幼兒模仿給親人打電話。

　　8、總結

　　今天，我們知道中秋節是我國人民的傳統節日，在這一天要吃月餅、賞月亮、家人要團圓，除此之外，小朋友們要關心自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽……

　　教學反思

　　在本次活動中，本班幼兒的積極性還是很好。尤其是嘗月餅和給親人打電話時積極性很高。通過這次活動幼兒了解了中秋節這一團圓節日的意義，也知道了這一天要吃月餅。但本班幼兒年齡偏小，因此在活動中幼兒對教師的提問回答得不是很好。

大班社會快樂的中秋節教案反思參考教案第3篇

　　活動目標：

　　1、初步了解中秋節的來歷與習俗，感受與教師、家長、同伴共同慶祝佳節的快樂，萌發愛老師、父母、同伴的情感。

　　2、樂于交往與分享，能積極、主動、大膽地表達與表現。

　　3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　活動準備：

　　1、知識準備：請家長幫助幼兒了解中秋節的來歷，共同收集有關資料。開展觀察月亮變化的記錄活動。

　　2、物質準備：與幼兒共同制定慶祝中秋節親子活動的計劃、確定布置方案后，共同準備布置活動會場所需要的材料，月餅及分享食物等?；顒忧坝變和ㄟ^張貼海報、制作邀請函的形式，邀請父母來園參加慶?；顒印?/p>

　　活動過程：

　　1、慶典活動(幼兒主持活動)：

　　(1)、幼兒交流觀察月亮邊哈的情況，進一步感知月亮變化的奧秘。

　　(2)、請家長介紹中秋節的來歷。

　　(3)、開展親子活動：師、幼、家長共同表演自己編排的節目。

　　2、團團圓圓過中秋，賞月、分享活動。

　　3、結束：舉辦化裝舞會。(扮演自己喜歡的形象并跳邀請舞)

　　活動反思：

　　今天是中秋節，手機中的短信從昨天開始便不斷地閃現著，有同事、有學生，更多的是朋友的問候。雖然有許多明顯是從網上下載的，但此時，心中還是裝滿了溫暖的感覺。因為忙碌，有的好朋友，已經許久沒有聯絡了。此刻，一聲問候，表明心中的牽記：老友，我沒有忘記你哦!

　　真的挺感謝中秋節的假期，和家人在一起，才有了節日的感覺。雖然沒有看到月亮，但在飯桌上吃著傳統的芋艿、鴨子，品嘗著月餅，其樂融融的，家的感覺真切而幸福。

　　都說要繼承和發揚傳統文化，但真正的傳統文化的精髓，也許只有在此時，才會潛移默化地滋生發芽吧，地地道道的，只有中國人才能體會到其中的韻味。

　　此時，心中有一輪圓月，正掛在當空向著我們微笑呢!

大班節日教案：快樂的中秋節參考教案第4篇

　　幼兒園大班節日教案：快樂的中秋節

　　活動目標：

　　1、知道農歷八月十五中秋節，是中國的傳統節日。

　　2、積極嘗試用不同的方式表現自己在活動中的感受和體驗。

　　活動說明：

　　九月的教師節剛過，孩子們便告訴我：“老師馬上要過中秋節了”。孩子們積極的議論讓我們敏感的意識到幼兒對中秋節的興趣和關注。中秋節，是我國古代勞動人民一個盛大的傳統節日，為了提高幼兒對我國民族傳統文化的了解與興趣，加深對祖國悠久歷史文化和我國勞動人民智慧結晶的熱愛之情，就此，開展了“快樂的中秋”主題活動。

　　學習活動：中秋夜

　　活動目標：

　　1、認識傳統節日中秋節，知道其來歷及有關習俗。

　　2、自信地在同伴面前大膽講述和表現，體驗分享、合作的快樂。

　　活動準備：

　　1.有關月亮的圖片、動畫、故事傳說。

　　2.活動前與幼兒一起布置活動室，懸掛月亮變化圖。

　　3.幼兒與老師一起準備：月餅、水果、賀卡等。

　　活動過程：

　　1.猜謎：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀。”請你猜猜是什么?

　　出示圖：月球講講月亮的變化。

　　2.介紹中秋節的來歷：古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

　　師：中秋節還有很多美麗的傳說和故事，請小朋友講一講。欣賞《嫦娥奔月》的故事

　　看看講講《月亮燈籠》

　　3.人們怎樣過中秋。

　　1)請小朋友說說你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節的?

　　2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節的?相應資料：人們過中秋

　　4.吃月餅，共同分享快樂。

　　1)師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節?我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家帶來了各種各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。

　　2)教師簡單小結，月餅的分類

　　3)幼兒欣賞童謠“中秋夜”，體驗與同伴、老師一起過節的快樂。

　　學習活動：爺爺為我打月餅(一)

　　活動目標：

　　1、學會唱這首歌曲，激發熱愛老紅軍的情感。

　　2、學會正確演奏方法，掌握各種樂器的伴奏型。

　　3、會用樂器打出4/4拍音樂的強弱拍。學習簡單節奏型的齊奏。

　　準備：1、老紅軍打壞蛋的故事。

　　2、樂器：鈴鼓、串鈴、小鼓等。

　　3、音樂磁帶;節奏卡;

　　活動過程：

　　1、講述老紅軍打壞蛋的故事，教育幼兒熱愛老一輩革命家。

　　2、幼兒學唱歌曲：《爺爺為我打月餅》，體會爺爺對孩子的一片深情。

　　3、請幼兒欣賞磁帶音樂：有樂器伴奏和沒有樂器伴奏的音樂。讓幼兒比較：哪一咱比較好聽。

　　4、幼兒練習敲擊樂器：串鈴、鈴鼓、小鼓等。

　　5、學習各種樂器伴奏型。

　　6、幼兒學習為歌曲伴奏：--徒手練習，指導幼兒打出音樂強、弱、次、強、次弱的規律。--幼兒看樂器標志練習不同的節奏型。--看教師指揮進行簡單的齊奏。

　　反饋：

　　通過這節活動的學習，幼兒十分喜歡這首歌曲的旋律，并且初步學會唱這首歌曲。但是要為歌曲配節奏型對幼兒來說稍有難度。

　　學習活動：爺爺為我打月餅(二)

　　活動目標：

　　1、進一步理解歌詞親切感人的內容。

　　2、學習創編節奏型，并根據節奏型為歌曲設計出打擊樂器的方案。

　　準備：

　　1、幼兒熟悉歌曲旋律和內容。學習了初步的打擊方法。

　　2、各種樂器：鈴鼓、小鈴、圓舞板等。

　　活動過程：

　　1、復習歌曲，感受歌曲親切歡樂的情緒。

　　2、引導幼兒創編節奏表演動作。

　　3、根據隨樂表演的動作，用拍手表達整套節奏型，再將節奏型轉換成“身體總譜”。

　　4、分聲部練習“身體動作總譜”。----引導幼兒看老師的指揮動作，能準確地做出節奏反應。

　　5、引導幼兒探索歌曲的打擊樂器方案。

　　6、樂器演奏----請幼兒看老師的指揮進行集體演奏。----幼兒自由交換樂器、選擇樂器進行演奏。

　　反饋：

　　在這次活動中，經過分層的練習，降低了教學的難度后，幼兒基本已會根據節奏型，為歌曲設計出打擊樂器的方案。在今后的音樂活動中，要多給幼兒這方面的練習。

　　學習活動：月亮姑娘做衣裳

　　目標：

　　1、理解故事內容，學習描述月亮變化的語句。

　　2、初步了解故事中比喻手法的運用。

　　準備：

　　自制夜晚天空的背景圖，月亮變化圖。

　　過程：

　　1、以猜謎語的形式導入活動。

　　“有時圓圓像個盤子，有時彎彎像只船，要問這個是什么?晚上抬頭向天看。”

　　2、教師完整講述故事一遍。

　　這個故事題目叫什么?故事里說了件什么事?

　　3、教師運用圖片講故事，幫助幼兒理解故事內容。

　　(1)月亮姑娘為什么要做衣裳?

　　(2)月亮姑娘為什么三次都沒做成衣裳?

　　(3)月亮姑娘她是怎么變的呢?

　　4、教師利用教具再次講述故事。

　　月亮姑娘是怎么樣變化的?(引導幼兒學習月亮變化的詞句。如：細細的、彎彎的、好像小姑娘的眉毛。好像彎彎的鐮刀等。)

　　5、向幼兒介紹故事中的比喻手法。

　　(1)故事里把月亮姑娘比作什么?這樣的比喻好聽嗎?好在哪里?

　　(2)你有觀察過月亮嗎?你覺得它像什么?啟發幼兒晚上觀察月亮的變化并用圖畫作記錄。

　　活動建議：

　　在語言活動中，教師應引導幼兒欣賞優美的兒童文學作品，感受語言的豐富和優美。在“月亮姑娘做衣裳”的活動中，運用ppt月亮變化的圖片幫助孩子理解故事，出示ppt時應該適時適宜，真正發揮其教育效果，這樣才能促進幼兒的語言表達能力的發展。

　　活動后希望幼兒在平時能進一步觀察月亮的變化，引導幼兒按照月亮的變化仿編故事，過一段時間后請幼兒在集體活動中講述。

　　學習活動：嫦娥奔月

　　活動目標：

　　1、理解故事的主要情節，知道每年的農歷八月十五是中秋節。

　　2、了解中國的傳統文化

　　活動準備：故事磁帶圖片

　　活動過程：

　　1、談話引入

　　2、感知理解

　　為什么八月十五的月亮又圓又亮?

　　3、欣賞故事，并根據故事的內容提問。

　　4、你還知道有哪些中國傳統節日?

　　活動建議：

　　孩子們對什么是傳統的節日了解不了，但知道中秋節是要吃月餅等，對《嫦娥奔月》的故事了解很少，通過學習了這節課，孩子們加深了認識。如果有碟片動畫就更加吸引孩子了。

　　[NextPage]

　　語言活動：靜夜思

　　活動目標

　　1、學習朗誦詩句，說出詩句的大概意思。

　　2、體會詩中作者思鄉的感情。

　　3、喜歡學習古詩。

　　活動準備：

　　1、打印的古詩一首，《靜夜思》圖片兩張

　　2、剛過了中秋節，幼兒知道中秋節有團圓的意思

　　活動過程：

　　一、引出古詩

　　師;小朋友們，誰會朗誦古詩，請你來為大家朗誦一首。

　　唐代的詩人李白寫了很多首詩，其中有一首詩是他在外地做客時寫的，流傳了千百年，你們想不想聽?

　　二.學習古詩

　　1.教師有感情地朗誦古詩

　　提問：古詩的名稱叫什么?作者是誰?

　　2.理解古詩

　　(1)逐句欣賞

　　一邊看古詩，一邊聽老師逐句朗誦。

　　教師解釋句中“疑”、“舉”的意思。

　　(2)說說自己聽了詩后有什么感覺?

　　(3)試著說說詩句的意思。

　　床前灑滿了明亮的月光，誤以www.amxyz.cn為是地球上鋪了一層銀白色的寒霜。抬起頭，遙望天邊的明月，不由得低下頭來，思念離別的故鄉。

　　(4)看圖片，想象詩中的意境，并說一說使人會想到故鄉的什么?

　　(5)遷移經驗，聯想中秋節的含義。

　　師：中秋節有什么意義?中秋節家家都要團圓，可有很多人在外地工作或上學不能回家，他們都很想念自己的家鄉。

　　圖片中的月亮很明亮，李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋節，詩人看見月亮想起了自己的家鄉。

　　3、學習有感情地朗誦古詩。

　　三.古詩朗誦表演

　　請幼兒大膽地上臺朗誦古詩。

　　建議：

　　通過這節古詩欣賞活動，使幼兒對這古詩的意境有了充分的理解，在此基礎上孩子們很快學會了這首古詩，建議如果配上ppt，效果會更好。

　　學習活動：兒歌“味道好極了”

　　活動目標：

　　1、通過活動，學習與同伴友好協商，提高與同伴交往的能力，引起吃中秋月餅的興趣，并對我國的傳統節日中秋節感到親切。

　　2、初步學會念兒歌，體驗分享的快樂。

　　活動準備：圖片一張

　　活動過程：

　　一、啟發提問。

　　1、8月15是什么節日?

　　2、中秋節大家都要吃什么?

　　3、今天我們幼兒園過中秋節，大家一起吃月餅，好嗎?

　　二、相互介紹月餅的名稱。

　　三、欣賞兒歌“味道好極了”

　　1、出示圖片。

　　提問并示范念兒歌：什么樣的月亮空中掛月亮下坐著幾個胖娃娃?

　　四個娃娃叫什么名字?

　　幼兒討論：他們是怎樣吃的?

　　教師小結：每人都把自己的月餅切成四份，大家就都能嘗到各種說服月餅的味道了。這個辦法最好。

　　四、交代任務。

　　師：兒歌里的四個小朋友想出了www.amxyz.cn好辦法，吃到了各種味道的月餅，你們想一想，可以請誰和我們一起吃月餅?

　　五、吃月餅

　　大家分享吃吃月餅。

　　兒歌：味道好極了

　　八月十五中秋到，

　　圓圓的月亮空中掛。

　　月光下，坐著四個胖娃娃：

　　一個叫佳佳

　　一個叫華華，

　　一個叫莎莎，

　　一個叫丫牙。

　　佳佳的月餅的溜園，

　　華華的月餅個頭大，

　　莎莎的月餅香又甜，

　　丫牙的月餅頂刮刮。

　　佳佳說：我去拿把刀，

　　華華說：我去切開它，

　　莎莎說：每個切四份‘

　　丫丫說：大家嘗嘗吧。

　　哈哈!哈哈!

　　的溜園，個頭大，

　　香又甜，頂刮刮，味道好極了。

　　活動建議：

　　這首兒歌特別長，為了幫助孩子記憶，采用了圖片的方法，邊看邊說，孩子們在看看說說中學念兒歌，如有時間讓幼兒進行角色的扮演就更好了。

小班節日教案：中秋節真快樂參考教案第5篇

　　幼兒園小班節日教案：中秋節真快樂

　　活動目標與準備：

　　本活動的主要目標是引導幼兒觀察月亮的變化，知道中秋之夜月亮最圓、最亮;了解中秋節的來歷和有關風俗，體驗節日的快樂;初步激發幼兒對民族文化的興趣;發展幼兒的想象力和語言表達能力。活動開展前，進行墻飾布置，墻飾的主要內容包括花燈、嫦娥奔月圖等;給幼兒講述關于月亮的故事、中秋節與月餅的傳說;美工課上，幼兒學會了用橡皮泥捏月餅，會沿著扎有小孔的月亮圖形紙撕月亮(提供用縫紉機扎出小孔的月亮圖形紙;制作投影片或掛圖：一幅中秋節夜景圖，四張月亮逐漸變圓的投影片或圖片;錄像帶：中秋賞月;音樂磁帶《飛月夜》、《月光曲》、《爺爺為我打月餅》。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒觀察教室墻飾的變化，激發興趣，導入課題。

　　2、出示投影片或掛圖：中秋節夜景圖，引導幼兒描述自己觀察到的月亮，教師根據幼兒的描述分別出示四張不同形狀的月亮投影片或圖片，啟發幼兒想象，月亮像什么?(如：像彎彎的小船、像一塊西瓜、像咬了一口的月餅、像圓鏡子等。)

　　3、放錄像：“中秋賞月”，向幼兒介紹中秋節。

　　今天是農歷八月十五中秋節。中秋節的晚上月亮特別圓、特別亮。我們中國人有個習慣，中秋節這一天，圓圓的月亮掛在天上，一家人一邊看月亮，一邊吃月餅，也可以玩花燈、放焰火，一家人團團圓圓，真快樂，所以把中秋節叫做團圓節。又香又甜的月餅也被人們做成圓圓的，像月亮一樣，“月餅”古代也被人們叫做“團圓餅”，中秋節是我們中國的傳統節日。

　　秋天也是收獲的季節，糧食豐收了，水果豐收了，所以中秋節也叫豐收節。

　　4、教師講述《嫦娥奔月》的故事(播放錄音：《月光曲》或《月夜》二胡曲)。

　　5、師生一邊欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》(放錄音)，一邊品嘗月餅和秋天的水果，共享節日的快樂。

　　6、操作活動：幼兒用橡皮泥捏月餅、撕月亮(用縫紉機扎出小孔，變成月亮的形狀，讓幼兒撕下來。)

　　活動區域設置與日?；顒咏M織：

　　1、組織幼兒參觀大班的游戲“樂樂月餅超市”;觀看大班小朋友的幻想畫《到月亮上去做客》。

　　2、在美工區，提供月餅盒子、橡皮泥、吹塑紙、蠟光紙等材料，引導幼兒運用各種材料創造性地表現月亮和月餅。

　　3、在圖書區提供嫦娥奔月，吳剛砍伐桂花樹等與月亮有關的神話故事。在語言區幼兒看月亮圖片說月亮的詩歌。

　　4、在日常生活中鼓勵幼兒將自己熟悉的有關月亮、中秋的古詩或兒歌講給同伴聽。

　　5、學習歌曲《爺爺為我打月餅》。

　　與家長溝通計劃：

　　1、活動前，請家長給孩子講一個關于月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、月餅的歌曲或詩歌。

　　2、請家長在八月初三至八月十五晚上帶幼兒觀察月亮的變化，并將觀察到的月亮畫在紙上，裝訂成觀察月亮變化的記錄簿。

　　3、請家長帶幼兒到食品超市，觀看各式各樣的月餅。

　　4、活動在中秋節前一天進行，中秋節晚上請家長與孩子一起進行賞月活動，創編幻想故事――《到月亮上去做客》。

　　附故事一：嫦娥奔月

　　羿是神話傳說中遠古時最著名的射手，曾經為人間除了許多兇禽猛獸，是老百姓心目中的射神。

　　在一個明月當空的晚上，羿的妻子嫦娥偷吃了羿從王母娘娘那里要來的長生不老藥。嫦娥吃下藥以后，身子突然輕飄飄地飛了起來。她身不由己地飛出了窗口，越飛越高，升上了夜空。飛啊飛啊，一直向月亮飛去。到了月宮，嫦娥又日夜思念人間。她叫玉兔為她搗藥，想吃些能降落人間的靈藥，回到羿的身邊?？墒怯裢脹]有搗成靈藥，于是嫦娥便成了月宮中的主人――月中仙子。

　　這個故事經過世世代代的流傳、補充，嫦娥成了月神和古時候人們中秋拜月的對象。

　　故事二：月亮姑娘做衣裳

　　夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好像小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上。

　　月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸，讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒，好像彎彎的鐮刀，她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。

　　裁縫師傅決定給她重做一件，重新量子尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的像只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。

　　裁縫師傅漲紅了臉，說：“我只好重做了。”又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，像一只圓盤那樣，吃了一驚：“啊，你又長胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：“唉!你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了。”

　　原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現在還穿不上合身的衣裳。你看，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只是在晚上才悄悄地露面。

小班社會領域中秋節真快樂教案反思參考教案第6篇

　　活動目標與準備：

　　本活動的主要目標是引導幼兒觀察月亮的變化，知道中秋之夜月亮最圓、最亮;了解中秋節的來歷和有關風俗，體驗節日的快樂;初步激發幼兒對民族文化的興趣;發展幼兒的想象力和語言表達能力?；顒娱_展前，進行墻飾布置，墻飾的主要內容包括花燈、嫦娥奔月圖等;給幼兒講述關于月亮的故事、中秋節與月餅的傳說;美工課上，幼兒學會了用橡皮泥捏月餅，會沿著扎有小孔的月亮圖形紙撕月亮(提供用縫紉機扎出小孔的月亮圖形紙;制作投影片或掛圖：一幅中秋節夜景圖，四張月亮逐漸變圓的投影片或圖片;錄像帶：中秋賞月;音樂磁帶《飛月夜》、《月光曲》、《爺爺為我打月餅》。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒觀察教室墻飾的變化，激發興趣，導入課題。

　　2、出示投影片或掛圖：中秋節夜景圖，引導幼兒描述自己觀察到的月亮，教師根據幼兒的描述分別出示四張不同形狀的月亮投影片或圖片，啟發幼兒想象，月亮像什么?(如：像彎彎的小船、像一塊西瓜、像咬了一口的月餅、像圓鏡子等。)

　　3、放錄像：“中秋賞月”，向幼兒介紹中秋節。

　　今天是農歷八月十五中秋節。中秋節的晚上月亮特別圓、特別亮。我們中國人有個習慣，中秋節這一天，圓圓的月亮掛在天上，一家人一邊看月亮，一邊吃月餅，也可以玩花燈、放焰火，一家人團團圓圓，真快樂，所以把中秋節叫做團圓節。又香又甜的月餅也被人們做成圓圓的，像月亮一樣，“月餅”古代也被人們叫做“團圓餅”，中秋節是我們中國的傳統節日。

　　秋天也是收獲的季節，糧食豐收了，水果豐收了，所以中秋節也叫豐收節。

　　4、教師講述《嫦娥奔月》的故事(播放錄音：《月光曲》或《月夜》二胡曲)。

　　5、師生一邊欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》(放錄音)，一邊品嘗月餅和秋天的水果，共享節日的快樂。

　　6、操作活動：幼兒用橡皮泥捏月餅、撕月亮(用縫紉機扎出小孔，變成月亮的形狀，讓幼兒撕下來。)

　　活動區域設置與日常活動組織：

　　1、組織幼兒參觀大班的游戲“樂樂月餅超市”;觀看大班小朋友的幻想畫《到月亮上去做客》。

　　2、在美工區，提供月餅盒子、橡皮泥、吹塑紙、蠟光紙等材料，引導幼兒運用各種材料創造性地表現月亮和月餅。

　　3、在圖書區提供嫦娥奔月，吳剛砍伐桂花樹等與月亮有關的神話故事。在語言區幼兒看月亮圖片說月亮的詩歌。

　　4、在日常生活中鼓勵幼兒將自己熟悉的有關月亮、中秋的古詩或兒歌講給同伴聽。

　　教學反思：

　　在成人眼中，中秋節就是“共享人倫”的代名詞，但對孩子他們來說，中秋節的認識要比成人簡單多了，那個節日無非就是香香甜甜的月餅而已，而對其深刻的內容則知之甚少，我們可以通過搜集有關的資料并引導幼兒大膽的表述，讓幼兒進一步的了解中秋節的來歷和各地民風民俗，同時通過分享不同口味的月餅， 讓幼兒在真實的體驗中感受傳統節日的獨特魅力，產生對中國傳統文化的熱愛，在中秋節這個涵蓋著極其強烈教育價值的節日，為我們提供了教育契機。

中班社會活動快樂過中秋節教案反思參考教案第7篇

　　活動目標：

　　1.認識傳統節日中秋節，知道其來歷及有關習俗。

　　2.體驗分享、合作的快樂。

　　3.能自信地在同伴面前大膽講述、表現。

　　4.感受節日的歡樂氣氛。

　　5.運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。

　　活動準備：

　　1.有關月亮的電子圖片、動畫、故事傳說。

　　2.活動前與幼兒一起布置活動室，懸掛月亮變化圖。

　　3.幼兒與老師一起準備：月餅、水果、賀卡等。

　　活動過程：

　　1.猜謎：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀。”請你猜猜是什么?

　　出示圖：月球

　　講講月亮的變化。

　　2.介紹中秋節的來歷：古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

　　師：中秋節還有很多美麗的傳說和故事，請小朋友講一講。欣賞

　　3.人們怎樣過中秋。

　　1)請小朋友說說你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節的?

　　2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節的?

　　4.吃月餅，共同分享快樂。

　　1)師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節?我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家帶來了各種各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。

　　2)教師簡單小結，月餅的分類

　　3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》(或看VCD)，邊聽音樂邊分享月餅，體驗與同伴、老師一起過節的快樂。

　　5.互送賀卡，學說祝愿的話。

　　6.延伸活動：鼓勵幼兒回家自制賀卡

　　活動反思：

　　通過開展《中秋節》的活動，幼兒在體驗中加深對中秋節的認識，了解一些有關中秋節的基本知識，幼兒對此活動較感興趣，在活動中，發現我為幼兒提問的資源不夠豐富。

　　如果課前我能準備月球儀或課件。這時就可以出示 月球儀或課件，向幼兒展示并介紹有關月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。

中班主題活動教案：中秋節真快樂教案(附教學反思)參考教案第8篇

　　活動設計背景

　　幼兒年年都吃月餅，但不知道為什么要吃月餅以及吃月餅的意義。這一活動就是為了讓幼兒了解這些，同時通過說唱的形式，培養幼兒的語言表達能力。讓幼兒了解中秋節這一團圓節日要給遠在外地的親人打電話。

　　活動目標

　　1、讓幼兒仔細觀察圖片，理解作品要表達的情感。

　　2、讓幼兒知道中秋節是我國民間團圓的節日，了解中秋節的習俗。

　　3、讓幼兒回憶并流利地表達自己對節日的感受。

　　4、體驗和大家一起過節的快樂。

　　5、運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。

　　教學重點、難點

　　讓幼兒流利地表達自己對節日的感受，理解中秋節的意義。

　　活動準備

　　1、一盒月餅

　　2、錄音機。

　　3、教學掛圖《中秋節真快樂》。

　　活動過程

　　1、錄音播放有關中秋節的兒歌。

　　咚鏹，咚鏹，咚咚鏹，

　　八月十五中秋節，

　　吃著月餅來賞月，

　　家家戶戶慶團圓……

　　2、教師提問：小朋友，你們剛才聽了兒歌，從兒歌里知道中秋節要吃什么，干什么嗎?

　　幼兒：吃月餅，晚上看月亮。

　　師：孩子們回答得真捧，其實中秋節不光要吃月餅和看月亮，還是全家團圓的日子，出外辦事和遠離家鄉的，有條件的都要趕回家與家人團聚。

　　3、教師出示一盒月餅，讓幼兒看看并嘗嘗月餅。

　　4、教師出示教學掛圖，引導幼兒觀察、講述。

　　師提問：小朋友們看一看，圖上你們看到了什么?

　　幼兒：天上有一個圓圓的月亮，有人坐在院子里看月亮，還有小朋友在吃月餅，他們真開心!

　　5、拓展幼兒的思維，讓幼兒自由表達自己的看法。

　　①教師提問：過中秋節，小朋友們都干些什么呢?

　　幼兒：吃月餅，看月亮……

　?、谀呛⒆觽兡銈儗h在遠方的親人又是怎么做的呢?

　　幼兒：我給遠在廣東的爸爸、媽媽打電話……我還給奶奶月餅吃……

　　6、師：中秋節快到了，小朋友們要給家里、身邊的親人說“中秋節快樂”，還要打電話給遠在遠方的親人說。

　　7、讓幼兒模仿給親人打電話。

　　8、總結

　　今天，我們知道中秋節是我國人民的傳統節日，在這一天要吃月餅、賞月亮、家人要團圓，除此之外，小朋友們要關心自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽……

　　教學反思

　　在本次活動中，本班幼兒的積極性還是很好。尤其是嘗月餅和給親人打電話時積極性很高。通過這次活動幼兒了解了中秋節這一團圓節日的意義，也知道了這一天要吃月餅。但本班幼兒年齡偏小，因此在活動中幼兒對教師的提問回答得不是很好。