大班語言課件狼來了PPT課件教案這個PPT共15頁，該文件包含了PPT課件，教案。PPT的教學目標欣賞、理解故事，發展幼兒思維，學會用表情動作展現語言內容，體會、感受“無聊”“得意”“害怕”三種情緒，試著在具體語言環境中使用這三組詞語。

狼來了參考教案第1篇

活動目標：

　　1. 練習快速跑和趴，在快跑和快趴過程中能主動避讓同伴，提高觀察力、反應力。

　　2、幼兒能按游戲規則進行游戲。

　　3、培養幼兒與同伴友好合作的意識和堅強勇敢的良好品質。

　　4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

　　5、培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

　　1、材料準備：與幼兒人數相等的安全墊、繩子、音響設備。

　　2、知識經驗準備：幼兒聽過《狼來了》的故事。

活動過程：

　　一、熱身運動，提高幼兒的活動興趣

　　1、老師帶領幼兒入場，在音樂中繞操場小跑步一圈。

　　2、師幼按照《幸福拍手》音樂節奏交替做拍手和踏腳動作。

　　二、設置情景，交代游戲基本規則

　　教師扮演“山羊爸爸”，幼兒扮演“小山羊”，來到山下的空地上做游戲。

　　師：“小山羊們，今天天氣真好，爸爸帶你們出去玩吧!不過你們可要注意安全哦，這附近的小山上有一只狼，他常常跑到山下抓小山羊，你們只要聽爸爸的話就不會有危險的。”

　　老師趁機交代游戲基本規則。師：小山羊們看(老師指著操場一側)，爸爸為你們每人準備了一個“魔墊”(安全墊)，當你們每次聽到爸爸喊“狼來了”時，你們必須馬上跑到“魔墊”上趴下，低頭一動不動。

　　按照此游戲規則演練2次，老師強調 “迅速趴下”的技巧和應注意的安全，糾正完成動作不夠協調、規范的幼兒。

　　三、實戰演習，拓展訓練

　　1、聽信號集合，看身體指令排隊。在老師帶領下，全體幼兒跑到操場另一邊面向老師按照從高到矮的順序站成4縱隊，正進行隊列訓練時，老師突然喊“狼來了”，幼兒立即跑到“魔墊”上趴下，低頭一動不動。

　　(教師適時鼓勵能力弱及膽小的幼兒，提醒他們要保持警惕心，要堅強勇敢。)

　　2、幼兒雙腳跳到操場另一邊，要求“不能撞倒小山羊”。當幼兒跳到目的地后老師大聲喊“狼來了”，幼兒立即返回跑到“魔墊”上趴下。

　　(師幼一起總結經驗)

　　3、老師演示爬的動作，強調注意事項，讓幼兒爬到操場另一側，老師用著急的聲音喊“狼來了”，幼兒又迅速跑到“魔墊”上趴下。

　　(老師表揚動作完成好，勇敢堅強的幼兒;鼓勵耐力和信心不夠的幼兒。)

　　4、增加訓練難度練習。老師用兩根繩子在操場中間設置一條“小河”，幼兒跨跳過“小河”時不得掉進“小河”，幼兒過“河”后，老師用很焦急的聲音喊“狼來啦”，幼兒再一次立即跑到“魔墊”上趴下。

　　(老師啟發幼兒談談心理感受)

　　四、利用材料避險，培養合作意識。

　　教師引導幼兒利用“魔墊”與同伴共同避險，教師觀察各種不同發展水平幼兒的活動狀況，培養幼兒合作、友好、互助的意識。

　　1、老師與兩位幼兒玩避險游戲：狼來了，想辦法在一張“魔墊”上迅速趴下。

　　(“魔墊”從三張遞減到一張)

　　2、分組游戲：

　　(1)兩個幼兒一起用頭頂著一張“魔墊”走走走，聽到“狼來了”立即在“魔墊”上趴下。

　　(2)兩個幼兒一起用肩抬著一張“魔墊”跑跑跑，聽到“狼來了”立即在“魔墊”上趴下。

　　(3)兩個幼兒一起用手拿著一張“魔墊”跳跳跳，聽到“狼來了”立即在“魔墊”上趴下。

　　3、真累呀，讓我們放松一下吧!每組的兩位幼兒站在墊子上用手扇扇風，用衣服扇扇風，給對方扇扇風;互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩。

　　五、結束部分，放松活動。

　　1、老師小結：小山羊們，你們今天的表現可棒啦!因為大家非常聽從“山羊爸爸”的話，遵守了游戲規則，發揚了友好互助、堅強勇敢的精神，所以兇狠的狼沒有抓到一只小山羊。

　　2、聽音樂做放松、舒展活動，體驗成功的喜悅。

　　3、收拾整理體育器材，結束活動。

大班語言風來了雨來了教案反思參考教案第2篇

　　活動目標：

　　1、讓幼兒在欣賞活動中感受雨天優美意境，從而受美、表現美的情趣。

　　2、豐富詞匯：“一行一行的”。學習用“有的……一段話，擴展幼兒想像。

　　3、愿意欣賞詩歌，感知詩歌語言的風趣。

　　4、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

　　活動準備：

　　1、木偶臺(背景布置有大森林、小草坪、荷花塘、有點由線穿成若干行)。

　　2、四幅圖片(表現下雨時的優美意境)。

　　3、錄音機、磁帶、液晶投影儀。

　　4、小雨點、花、草、樹、小動物等頭飾。

　　活動過程：

　　1、激發幼兒興趣，欣賞散文詩。

　　(1)播放下雨時的聲音，導人課題。

　　①“小朋友們聽，這是什么聲音?”(下雨的聲音)

　　②“下雨了，小雨點來了，小雨點是怎樣從天上跑一跑到大地上干什么?讓我們一起聽一聽，看一看。”

　　(2)引導幼兒邊看表演邊完整地欣賞散文詩。

　　老師操作布置在木偶臺上的小雨點使其跑動起來

　　問“散文詩的名字叫什么?”

　　2、引導幼兒分段欣賞散文詩，幫助幼兒感受下雨環境。

　　(1)欣賞散文詩第一段。

　　①“小雨點是怎樣從天上跑下來的?”

　　②“小朋友們會像小雨點那樣一行一行排好隊嗎?

　　試試。”(引導幼兒用身體動作感受一行一行地排好隊)。

　　(2)欣賞散文詩第二段。

　　①“小雨點跑到大地上干什么?”(上幼兒園)

　　②“小雨點都進了哪些幼兒園?”(引導幼兒用有自……完整地說一段話。)

　　③“小雨點到過的地方會怎么樣?你們想看嗎?

　　認真仔細，把小雨點到過的地方——森林、草坪、荷花耀些什么，都要講一講，還可以和其他小朋友討論討論。”觀察，討論四幅畫的內容，教師巡回指導幼兒講述。)

　　④“小雨點到過的地方有什么變化?”(引導幼兒用連貫的語言講述自己觀察到的情景，還可以用動作表現出來，如：竹筍鉆出來，小螞蟻頂著小樹葉，小雨點把青草當滑梯，“哧溜”一下滑下來……)

　　⑤“還有的小雨點到哪里去了?”

　　⑥“小雨點跑到我們的幼兒園，我們的幼兒園怎么樣?”

　　3、欣賞散文詩第三段。

　　小結：散文詩《小雨點來了》有三段，第一段是寫小雨點怎樣從天上跑下來的，第二段寫小雨點跑到大地上干什么，第三段寫大家都歡迎小雨點。這首散文詩真好聽，讓我們邊聽邊講述。

　　4、擴展幼兒思維：“小雨點還會跑到哪里，去干什么?”

　　引導幼兒邊說邊用動作表示，如小雨點來到菜園里，給蔬菜澆水，幼兒模仿小雨點做澆水的動作……

　　5、幼兒戴上頭飾表演散文詩。

　　幼兒自選頭飾(小雨點、動物、植物等表演)，當小雨點來大森林、小草坪、荷花塘、葡萄棚、幼兒園、來到花園里、街道上、田野里、大海里……來到整個大地，扮演動物、植物的小朋友便盡情用動作展現小雨點來到后的各種變化，如：花兒使勁喝水，魚兒歡快地游著，小兔們洗洗澡……

　　附散文詩： 小雨點來了

　　小雨點來了，小雨點來了。

　　瞧，小雨點們一行一行的，排著隊，跑下來了。一路上，大家都好好地走呀走呀，快快地走呀走呀，不貪玩，不亂跑，不像那個孫悟空，從天上跑下來，一路上翻十八個筋……

　　小雨點來了，小雨點來了。

　　小雨點們跑到大地上干什么?上幼兒園呀。它們有的進了大森林幼兒園，有的進草坪幼兒園，有的進了荷花塘幼兒園，有的進了葡萄架幼兒園……還有的小雨點呀，啪噠啪噠跟著我們跑，跑進我們的幼兒園里來了。

　　小雨點來了，小雨點來了。

　　歡迎啊，天上來的小朋友——我們的好朋友。

　　課題評價：

　　一、效果分析

　　散文詩以擬人的手法描述下雨時的優美意境，小雨點就像孩子們熟悉而親切的小伙伴，引人遐想。本活動能夠針對孩子學習語言的特點讓幼兒在聽聽、說說、看看、做做中欣賞、感受雨天的美好，使孩子的思維得到鍛煉，發展口語表達能力。

　　教學過程以“下雨聲”自然引出，用“跑動”的小雨點來表演散文，引導幼兒感受意境，讓人感覺自然，別具匠心。欣賞散文第二段時，用四幅清新優美的圖片，讓幼兒結合自己的生活經驗自由觀賞講述下雨后大森林、小草坪、荷花塘、葡萄架的變化，充分發揮美好的想像，引人遐思。他們仿佛看到了小雨點來了以后，樹兒艷綠、花兒更鮮、小草兒青翠欲滴;葡萄純凈晶瑩、透亮，竹筍兒使勁鉆出地面;小動物歡歌齊舞，盡吸甘甜的雨水等情景，達到了散文欣賞的目的，讓幼兒在自主輕松、愉快的氣氛中學習。“小雨點還會跑到哪兒呢?”一句提問又引起幼兒遐想無限，在發展語言的同時，拓展了幼兒思維。結束部分幼兒自由選擇角色，邊聽散文邊參加表演，有表情、身體的動作去表現詩歌意境，興趣盎然，使活動進一步得以鞏固和深化。

　　二、專家點評

　　文學欣賞，重在幼兒的感受。本活動設計用視聽一體的歲讓幼兒感受，再用動作表現感受體驗，調動了幼兒多種感官自入，使活動過程清新、趣味、歡快。

　　惟一缺憾是，本活動過程的欣賞次數較少，可能是教師因時限所制約。其實，只要是幼兒感興趣的活動，特別是后半段自己表演，教學時間稍長，是可以的。

　　三、反思

　　很多活動受時問限制，不能充分挖掘教材的內涵，就需要將教學活動與游戲活動結合。聯系本活動設計，請你談談該詩教學的時間劃分?怎樣和游戲活動關聯?

小班語言狼來了教案反思參考教案第3篇

　　活動目標：

　　1. 通過學習故事，讓幼兒知道要做個誠實的好孩子。

　　2. 初步理解“誠實”的意思。

　　3. 讓幼兒了解在日常生活中要學習講誠信。

　　4. 能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

　　5. 領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　活動準備：

　　《狼來了》ppt課件

　　教學重點、難點：

　　幼兒能大膽地表現出角色特征。

　　活動過程：

　　1. 情景導入，引出課件，激發幼兒對故事的興趣。

　　2. 了解畫面內容。

　　觀察圖一：牧童在干嘛?

　　觀察圖二：牧童在做什么呢?

　　觀察圖三：為什么村民跑過來，又走了?

　　觀察圖四：第幾天?發生什么事?

　　觀察圖五：為什么村民又跑過來，再次的離開呢?

　　觀察圖六：第幾天?又發生了什么事情?

　　教師：你們喜歡放羊的孩子嗎?為什么不喜歡他?放羊的孩子說謊以后造成了哪些不好的后果?

　　教師小結：小孩由于說謊結果：羊全部被狼咬死，自己也差點被狼吃掉，我們大家不能說謊，要做一個誠實的孩子。

　　3. 再次觀看故事，教師總結：我們不能學那個放羊的孩子，說謊話。我們從小要做誠實守信的好孩子。

　　講解“誠信”就是誠實、不說謊、有錯就改、信守承諾、答應的事情一定要做到。

　　4. 師幼討論什么樣的行為才是誠實的行為，怎樣做一個誠實的孩子。

　　教師小結：小朋友做錯事情時應該主動承認，及時改正，更不能說謊，這樣大家會認為你是個誠實的孩子。希望小朋友們從現在做起，從每一件小事做起，做一個誠實守信的好孩子。

　　5、結束活動。欣賞歌曲《好孩子要誠實》 。

　　教學反思：

　　這個活動目標主要是讓幼兒理解故事內容，知道好孩子要誠實，不說謊。同時能積極參與故事討論，遷移經驗。針對這個活動目標我把活動分成了四個環節：

　　第一、講述故事，理解故事內容。

　　在這個環節中，我分成兩段來講述首先是講述故事的前兩段，結束后提出問題:小男孩在放羊時做了什么事情?人們相信他了嗎?這樣做對不對?為什么呢?請你說說道理。接著講述故事后兩段，提出問題:小男孩有沒有聽人們的勸告，大家相信他嗎?結果怎樣了?在這個環節中，由于找不到教學掛圖，在沒有圖片結合的情況下，只是單憑教師干巴巴講述故事，同時在講述這個故事時旁白語氣未能做到抑揚頓挫所以并沒有把幼兒深深的吸引住。

　　第二、討論，讓幼兒理解故事寓意。

　　提出問題:為什么小羊被狼吃掉了?小男孩撒了幾次謊?為什么第三次狼真的來了，卻無人上山打狼了?在這個環節中，由于孩子在第一環節中，對故事內容理解不是很透徹導致這個環節討論氣氛不夠活躍因此在遷移經驗這里孩子不能完全理解自己在平時的生活中要做一個不撒謊的誠實的好孩子。

　　第三、通過下載《狼來了》這個故事視頻，讓孩子完整的欣賞故事，從中強化和深入了解故事內容，知道好孩子要誠實，不說謊。這個環節中有個細節以后要多多注意，在今后的故事視頻教學中，應該在旁邊靜靜觀察每個幼兒，從中找出幼兒是否理解故事或者發掘他們腦袋里疑惑并及時解決。

　　第四、在幼兒理解故事內容的基礎上，挑個別幼兒上來表演故事。這個環節中，教師應該把舞臺讓給幼兒，讓幼兒根據自己的理解把對故事內容的理解通過他們的肢體語言展示出來。 通過這節活動，從中發現自己在教學中存在的不足，今后要不斷地去取長補短，加強自己講述故事的教學水平，把孩子的眼球牢牢吸引住!

小班社會活動狼來了教案反思參考教案第4篇

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，知道說謊會給自己和他人帶來不良的后果。

　　2、能正確判斷是非，知道誠實是一種良好的品質。

　　3、樂意做一個誠實的孩子。

　　活動準備：PPT、圖片

　　活動過程：

　　一、播放PPT,欣賞故事《狼來了》。

　　1、教師邊播放PPT,邊講述故事內容。

　　2、教師：你們喜歡放羊的孩子嗎?為什么不喜歡他?放羊的孩子說謊以后造成了哪些不好的后果?

　　3、教師小結：小孩由于說謊結果：羊全部被狼咬死，自己也差點被狼吃掉，我們大家不能說謊，要做一個誠實的孩子。

　　二、師幼討論什么樣的行為才是誠實的行為，怎樣做一個誠實的孩子。

　　(一) 理解詞匯--誠實

　　教師：在日常活動中應該怎樣做才是誠實的孩子呢?我們做錯事應該怎么辦?不是自己的東西能不能拿?撿到東西應該怎么辦?能不能說謊?

　　(二)講述情景，判斷是非，明確誠實是好品質。

　　(1) 情景一：紅紅幫助媽媽打掃衛生。不小心把家里的花瓶打壞了，媽媽聽到響聲跑過來問：怎么回事呀?紅紅怕媽媽責怪她連忙說："不是我弄的，是小花貓跳到桌子上打碎的。"紅紅這樣做對嗎?

　　(2)情景二：明明在院子里踢足球，不小心把別人家的玻璃砸壞了，沒有人看見，明明趕緊跑掉了。這樣做對不對?應該怎樣做?

　　(3)情景三：強強看圖書的時候，不小心撕壞了班級里的書，沒有人看見，蘭蘭應該怎樣做呢?

　　教師小結：小朋友做錯事情時應該主動承認，及時改正，更不能說謊，大家同樣會認為你是個誠實的孩子。鼓勵幼兒做個誠實的孩子。

　　活動反思：

　　《狼來了》是一個老故事，但其中蘊含著極具學習，發人深省的道理。通過讀本的學習讓幼兒明白說謊是一種不好的行為，它既不尊重別人，也會失去別人對自己的信任。我們應該培養誠懇待人的良好品質。告訴大家做人應誠實，不以通過說謊來達到自己的目的。更不能以說謊去愚弄他人。整個活動過程中幼兒的學習積極性很高，課堂氣氛十分活躍。好的開始是成功的一半，我們會一直堅持下去的，因為堅持就是勝利。

中班語言活動教案：狼來了教案(附教學反思)參考教案第5篇

　　活動設計背景

　　通過狼來了的教學，學生明白了一個道理：做人要誠實。為了加強學生對這個故事內容的深刻理解，同時也為了培養學生的表演能力以及說話表達能力，讓學生分角色對這個故事進行表演，體會不同角色帶給他們的感受。讓孩子們更深刻更形象理解故事的含義，明白做人的道理。

　　活動目標

　　1、讓幼兒能按照故事情節分角色表演，突出表現角色的特征。

　　2、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　3、理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。

　　4、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　5、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

　　教學重點、難點

　　幼兒能大膽地表現出角色特征。

　　活動準備

　　1、欣賞故事《狼來了》，熟悉并掌握故事內容。

　　2、動畫片《狠來了》的VCD、角色頭飾。

　　活動過程

　　1、欣賞動畫片《狼來了》。

　　引導幼兒觀察片中角色的表現形式。

　　2、引導幼兒回憶故事中的對白，抓住各角色的特征。

　　引導幼兒有表情地表演對話，再次練習。

　　3、教師幫助幼兒分配角色嘗試表演。重點指導幼兒運用表情和動作表演。提醒幼兒當孩子第三次喊“狼來了”的時候，山里人不同的表情和動作，如第一次的著急、第二次的氣憤、第三次的不屑一顧。以及說謊的孩子無助的焦急。

　　4、全班分享活動

　　讓每個孩子參與其中，布置舞臺，準備道具，進行分組表演。讓幼兒體會每個角色。然后教師進行點評和總結。

　　教學反思

　　通過身臨其境的表演教學，提高了大部分孩子的表演欲望，同時也培養幼兒的語言表達能力，也更深刻的讓幼兒理解故事內容，讓幼兒明白今后應該怎么做事，怎么做人。同時也提升了幼兒對學習的興趣，我們的教學不是枯燥的，而是豐富多彩的。在以后的教學中應當多運用，讓孩子做學習的主人，讓學習變為一件快樂的事情。

中班語言活動狼來了教案反思參考教案第6篇

　　活動目標

　　1.理解故事內容，知道好孩子要誠實，不說謊。

　　2.能積極參與故事表演，遷移經驗。

　　3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　4.領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備

　　教學圖片，動物頭飾、鋤頭、鐵鍬、歌曲《好孩子要誠實》。

　　指導要點

　　1.活動重點：知道要誠實，不說謊，不隨便騙人，不做惡作劇。

　　2.活動難點：能夠內化故事寓意，遷移經驗。

　　3.指導要點：通過傳統故事，通過表演，引導幼兒知道好孩子要誠實，不說謊。

　　活動過程

　　1.導入“狼來了”的頭飾，引起有的興趣。

　　(1)師：小朋友，看看誰來了?

　　(2)今天老師帶來了一個很好聽的故事，名字就叫做“狼來了”，讓我們一起來看看吧!

　　(3)師：小朋友，這個小朋友為什么哭了? 好吧，故事里講的是一件什么事呢?

　　2.講述故事，理解故事內容。

　　(1)師結合圖片講述故事。

　　提問：小男孩在放羊時做了什么事情? 大家相信他了嗎? 結果怎么樣了? 這樣做對不對?為什么?請你和他說說道理。

　　3. 故事表演，理解故事寓意，經驗遷移。

　　(1)你說過謊嗎?聽了這個故事，你有什么想法?經常說謊會怎樣?我們要做個什么樣的孩子?

　　(2)小結：經常說謊的人說的話，人家不會相信。我們要做個誠實的好孩子，不說謊話，不隨便騙人。

　　4.延伸：欣賞歌曲《好孩子要誠實》。

　　活動反思

　　幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

中班體育游戲狼來了教案反思參考教案第7篇

　　活動目標：

　　1、練習雙腿夾物跳的動作，發展腿部力量。

　　2、激發對體育活動的興趣，充分體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　可樂瓶若干，塑料圈人手一個，斜坡一個，雜物若干，錄音機，磁帶。

　　活動過程：

　　1、準備運動：兔子舞師戴頭飾：孩子們，我們一起來跳個舞吧!(音樂起)

　　2、基本動作：游戲《狼來了》

　　師：這兒真美，我們在這兒安家吧!(取下圈，放在地上當家)我們還有很多糧食沒搬，得把它們搬到倉庫里。(指定一個地點為倉庫)示范：走到場地一側，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉庫處放下，再繼續。(請個別幼兒示范，強調動作要領：在搬時一定要用夾物跳的方法。)當大灰狼出現時，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續搬東西。

　　幼兒在音樂伴奏下練習兩次。

　　3、游戲：小兔搬家師：大灰狼真討厭，經常欺負我們，我們還是搬家吧。

　　討論：怎樣把這么多的東西都搬走?引出夾物跳。

　　(1)造新家兔媽媽介紹路線，與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法：背著圈跳過小樹林(可樂瓶搭成)，褡個新家，將糧食放在指定位置，再沖上山坡，跳下，返回原地。

　　(2)搬家(音樂起)小兔在媽媽的帶領下沿路線搬家。教師根據幼兒的活動情況進行指導。為小兔鼓勵、加油。

　　4、整理活動：

　　師：哈，終于搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會欺負我們了!(幼兒做高興狀：耶!)真累呀，讓我們放松一下吧!(互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩)天快黑了，媽媽給你們講個《小兔搬家》的故事吧!(幼兒邊聽故事邊作休息狀結束)

　　教學反思：

　　通過身臨其境的表演教學，提高了大部分孩子的表演欲望，同時也培養幼兒的語言表達能力，也更深刻的讓幼兒理解故事內容，讓幼兒明白今后應該怎么做事，怎么做人。同時也提升了幼兒對學習的興趣，我們的教學不是枯燥的，而是豐富多彩的。在以后的教學中應當多運用，讓孩子做學習的主人，讓學習變為一件快樂的事情。

中班語言狼來了教案反思參考教案第8篇

　　活動目標：

　　1、能清楚地講述動畫片中有趣的故事情節。

　　2、體驗喜羊羊戰勝灰太狼的喜悅心情。

　　3、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。

　　4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

　　活動重點：

　　讓幼兒理解動畫片的主要情節。

　　活動難點：

　　讓幼兒猜想小羊們對付灰太狼的辦法，引導幼兒用完整的話來表述。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒看過動畫片，了解動畫片中喜羊羊、村長和灰太狼等的外形特點。

　　2、物質準備：事先剪輯好動畫片《狼來了》(長度約6分鐘)、播放器。

　　3、環境創設：安排好幼兒觀看動畫片的座位。

　　活動過程：

　　1、播放動畫片《喜羊羊和灰太狼》的主題曲，引出活動內容。

　　引導語：(1)請小朋友注意觀看和傾聽，這是哪部動畫片的主題曲?(2)今天我們要一起欣賞"喜羊羊和灰太狼"系列動畫片的第二集，名字叫《狼來了》。請你們想想，小羊們認識狼嗎?如果狼來了，喜羊羊會用什么辦法戰勝灰太狼?

　　2、組織幼兒觀看和講述動畫片的第一部分內容(開頭到灰太狼編謊言)。

　　(1)提問：①灰太狼第一次要到羊村捉羊，它用了什么辦法?②灰太狼把自己偽裝成什么樣?(引導幼兒學習詞語"偽裝"。)③灰太狼是怎么樣編造謊言騙小羊和村長的?

　　(2)引導幼兒討論如何幫助小羊們認識灰太狼的真面目：這只灰太狼太惡毒了，我們有什么好辦法讓村長和小羊們不上當?哪種辦法好?

　　3、組織幼兒觀看和講述動畫片的第二部分內容(喜羊羊認出灰太狼到結束)。

　　(1)提問：①喜羊羊用什么辦法識破灰太狼的偽裝?②灰太狼是怎么樣露出兇惡的面目的?誰能用好聽的詞句來講講?

　　(2)定格畫面，幫助幼兒理解灰太狼的"兇惡面目"和"氣急敗壞"。

　　(3)提問：最后，喜羊羊是用什么辦法趕走灰太狼的?

　　4、引導幼兒完整觀看和講述動畫片的內容。

　　5、引導幼兒討論和交流動畫片的主題。

　　引導語：狼來了，小羊們是怎么樣認識狼的真面目的?為什么喜羊羊會戰勝灰太狼呢?

　　活動延伸：

　　家園同育：請家長和幼兒一起觀看《喜羊羊和灰太狼》系列動畫片，相互交流動畫片的內容。

　　教學反思

　　通過身臨其境的表演教學，提高了大部分孩子的表演欲望，同時也培養幼兒的語言表達能力，也更深刻的讓幼兒理解故事內容，讓幼兒明白今后應該怎么做事，怎么做人。同時也提升了幼兒對學習的興趣，我們的教學不是枯燥的，而是豐富多彩的。在以后的教學中應當多運用，讓孩子做學習的主人，讓學習變為一件快樂的事情。