大班社會問路PPT課件教案這個PPT共11頁，該文件包含了PPT課件，教案。PPT的教學目標觀察圖片，嘗試根據信息、符號尋找 的家，體驗禮貌問路、獲得幫助的快樂，促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

　活動準備：
　　PPT
　　活動過程：
　　一、觀察角色，表達對"角色"和"迷路"的理解
　　1．幼兒表達對角色(米奇)的贊美。
　　今天老師給你們請來了一位客人，出示角色(米奇)，提問：今天的米奇看起來怎么樣？如果請你用好聽的話贊美他，可以怎么說? （幼兒回答）
　　2．幼兒說說自己對"迷路"的理解并提出建議。
　　今天天氣真好，米奇決定出去玩，路上碰見了誰？（米妮），他會和米妮怎么打招呼呢？（幼兒模仿）講述故事至"開著開著，米奇迷路了"，提問：什么是迷路？你有什么好的建議?恩我們可以去問問路。
　　二、觀察畫面，理解"問路"和"指路"的過程
　　1．幼兒聽故事：有關"詢問青蛙"的內容，并思考問題。
　　(1)米奇開到了一座小房子前，出示一幢小房子前，這是一幢怎樣的小房子？房子里面有人嗎?那米奇該怎么辦？房子的主人說： 你能猜出我是誰我才開門。
　　你知道這幢房子是誰的家嗎？
　　(2)教師逐句念謎語，引導幼兒根據謎面猜出角色(青蛙)并說出理由。(我來念一個謎語，你們猜猜看這到底是誰的家：四條腿、大眼睛、白肚皮、綠衣服、呱呱叫)你怎么知道是青蛙？
　　(3)教師：青蛙打開了門，米奇會怎樣問路?（個別幼兒講述）誰能更有禮貌的來問路？
　　青蛙說，我不知道，你去問別人吧！
　　他從青蛙那兒得到想要的答案了嗎?接著他會說什么？
　　2．幼兒聽故事：有關"詢問公雞"的內容，并思考問題。
　　(1)出示路線圖，提問：米奇的車會往哪里開? 為什么？
　　哦，已經迷路了，要找最近的地方去問路，如果再走到沒人的地方，更找不到去米妮家的路了。
　　米奇開到了這座紅房子前，門關著，他該怎么辦？我們一起來敲門吧！（集體敲門問：你好請問里面有人嗎？）你們猜猜看這是誰的家？
　　房子的主人打開門露出了一點點身體，它說要猜出他是誰才開門呢！我們來看看。
　　(2)出示畫有公雞局部身影的房子，讓幼兒猜這是誰的家并說出理由；提問：公雞打開了門，米奇會怎么問?（個別幼兒回答）
　　(3)聽"公雞回答的話"，并提問：筆直往前走是什么意思?如果筆直走，他會走到哪座房子前?現在要做什么？（和公雞告別）
　　3．幼兒聽故事：有關"詢問熊"的內容，并思考問題。
　　(1)出示路線圖，提問：米奇筆直往前走來到誰的家?來到這座深褐色的小房子前，這是誰的家？（觀察蜂蜜罐，發現是熊的家）你們表演米奇來問路好嗎（幼兒集體表演）(2)聽"熊回答的話"，并提問：左邊在哪里?如果車往左邊轉，會開到哪幢房子前?
　　4．幼兒聽故事：有關"詢問獅子"的內容，并思考問題。
　　(1)米奇來到了這座城堡門口，敲了敲門，獅子來開門了，米奇就問他，你好請問，米妮家怎么走？獅子說：在我家的右邊。
　　(2)請幼兒猜測，米妮家到底是那一幢房子。
　　(3)聽獅子的后半句話（就是那幢黃色小房子），剛才大家都覺得右邊應該是那幢紅色小房子，為什么獅子會說是黃色小房子？（幼兒回答）老師來講給你們聽：你們做米奇，伸出你們的右手，我來做獅子，我的右手不動，米奇在問獅子的時候，他們是怎么站的？面對著米奇，那我要轉過去啦，你們注意看哦，我轉過去啦！現在獅子的右邊在哪里？原來，獅子和米奇是面對面站著的，他們的左右是相反的，就是說，獅子的右邊其實是米奇的左邊，可能有的小朋友還是有點不清楚，沒關系，以后我們慢慢學！
　　三、完整欣賞，提升并拓展相關經驗
　　幼兒完整欣賞故事，思考米奇成功獲得幫助的原因。