幼兒園幼小銜接家長會公開課感恩的心感謝有你PPT課件這個PPT共31頁，該文件包含了PPT課件。主要包含游戲“找朋友”，幼小銜接，回首已逝的時光，嘉許我的家人，給想感謝的人寫封信等，歡迎點擊下載。

班級教師介紹
班主任：林秀玲   號碼：15816450195
副班：  張苗     號碼：13690893241
保育老師：李清玲 號碼：13410287990
班級群號：247584800
游戲“找朋友”總結
●我們要培養責任心，只有這樣我們才能在自己和朋友之間建立起一個心靈的花園，才能讓自己變得更容易贏得他人的尊重。所以，讓我們從現在做起，努力培養自己的責任心吧！讓贊揚時時圍繞著我們，讓我們的心像金子一樣永遠閃光！
●微笑是忠于青春的守護者，微笑的責任是鑄就青春。那瀟灑而絢爛的青春時代，雕刻著栩栩如生的魅惑，點化著翎羽泫然的驕傲，而這些，終究是微笑一手栽種的責任。
二、幼小銜接
因為我們的努力
     讓孩子快樂的成長！
幼小銜接的現實意義
根據國家教委進行的“幼小銜接”研究表明，由于小學生活與幼兒園生活有著很大的不同，超過60%的孩子入學后存在學習適應性嚴重不足的問題。不適應正規的學校教育，不適應相對緊張的學習環境；不適應跟老師、同學的相互配合、相互合作；不適應學校在學習習慣和思維習慣等方面的要求等等。
生活環境的變化
           幼兒園的活動室，一般布置得美觀、形象和富有幼兒情趣，設有自然角、玩具柜、圖書架，各類區角活動及體育設施，不僅有豐富的物質環境，而且包括和諧的心理環境，為幼兒創造了積極、寬松的學習和活動氣氛。小學教育只有桌椅，座位固定，沒有自由角、玩具柜等，對幼兒缺乏吸引力。
教學方法的變化
            幼兒園粗淺的自然和社會知識的傳授貫穿于幼兒一日活動，教學具有直觀性、綜合性、趣味性和多樣性的特點，是在玩中學、學中玩。而小學以學習書面語言為主，強調系統的文化知識教育和讀、寫、算等基本訓練。
師生關系的變化
          幼兒教師像父母般地照料幼兒，并參與到幼兒一日生活的活動之中，師生之間形成了和諧、親密、融洽的心理氣氛。小學教師主要精力放在教學上，重視完成各科教學大綱，注意教學進度、作業批改及課堂紀律，對學生生活關心的機會少。教師與學生的交往大多局限在課堂上，學生對老師比較陌生。
社會要求的提高
         幼兒園教育是保教并重，注重全面發展，沒有嚴格的約束力和規范性，因此，幼兒不會感到厭倦和緊張。小學則實施義務教育，各種知識技能的傳授必須根據國家統一規劃的教學計劃、教學大綱和教材進行系統教育，要達到一定質量要求。這對于剛從幼兒園進入小學的孩子很容易出現厭倦和緊張。
期望值的變化
家長和教師都會對
   上了學的孩子給予新的
   期望和壓力，為了學業
   而減少了孩子游戲、看
   電視的時間等。
孩子入學不適的表現
一到上學時間就煩躁、不安、焦急，甚至哭鬧，有的孩子則出現上學情緒低落，放學歡騰活躍的現象；
不愿意提及在校的表現和活動；
進入不了學習狀態，學習習慣差，不能完成學習任務；
上課注意力不集中，聽課效率低；
上學還沒幾天就開始怕學、厭學；
性情發生改變，如變得退縮、煩躁或是攻擊行為增多。
注意力決定學習能力
著名心理學家烏審斯基指出：注意力是所有智力的“門戶”和“鑰匙”，沒有注意力，記憶力、觀察力、思維力、想象力等多種智力因素都無法體現出來。引起兒童學習問題的首要原因是注意力問題。
注意力不集中的原因
運動知覺的差異
認知、理解能力弱
家長的教育方式偏差
精神上管制太多
家長的過度溺愛
飲食不均衡，如可樂、咖啡等
藍絲帶——讓感恩接力
藍絲帶的故事（是一個起源在美國,現在已在很多國家遍傳的故事）
　　有一名叫保羅的小學生，他平時調皮搗蛋，是個令老師十分頭痛的學生。進出辦公室也是他的“家常便飯”。今天，他又被老師叫到了辦公室。在走向辦公室的途中，小家伙心中不停的“打鼓”：老師為什么要叫我？難道今天我又做錯什么事情了……？
　　剛一進辦公室，老師便微笑地看著他說：“保羅，這次考試，你的進步太大了，而且在這次全校的體育比賽中你也取得了可喜的成績，非常不錯！我覺得你在班上是非常重要的一員，你的進步老師看在眼里。今天老師要送給你一件小小的禮物！”小保羅迫不及待地打開桌上的小盒子。一根不起眼的藍絲帶躍然眼前。老師對他說：“知道為什么老師要送根藍絲帶給你嗎？”老師一邊把藍絲帶拿出來一邊拉著小保羅的手，把這根絲帶系在了他的小手上。對他說：“我要讓你知道，系這條藍絲帶的學生對整個集體來說是非常重要的，對老師來說也很重要！
老師同學很感謝你為班級所做的一切。保羅！你對我們很重要。同時老師希望你能把這根藍絲帶傳遞下去，用同樣的方式告訴你想感謝的人，他對你很重要，好嗎？”小保羅感動得淚流滿面。
　　因為這個藍絲帶讓他們從此以后的生命不再孤單，不再寂寞，讓他們充滿快樂，充滿幸福，愉快地生活在這個世界上，因為這個藍絲帶
里面包含著世界上最偉大的一個字——愛。
藍絲帶,一根不起眼的藍絲帶卻蘊含著這么多的感動！親愛的朋友們，聽了這個故事后，你是否能發現在你身邊也有非常重要的人呢？如果這個故事使你有所感悟，如果在你身邊也有對你來說非常重要的人，希望你能把這根藍絲帶送給他（她），相信你一定會有不一樣的收獲！
　　讓我們把這根充滿感情的藍絲帶傳遞下去，找到那個對你非常重要的人！感謝你想感謝的人，
告訴他：他對你來說，很重要！
 藍色的絲帶代表了表達感恩、鼓勵、關懷和愛。
嘉許環節規則
家長圍成4個大圓圈，每個圓圈12個人（教師給每位家長發12個藍色絲帶）
告訴家長：“一會兒老師會拍一個家長的背依次開始，拍到背的家長走向圓心，自我介紹一下，同時準備接受圈外家長的嘉許，圈上的家長要把您手中的藍絲帶系在您要感謝的家長的手腕上，或眼鏡上，或衣服上，或頭發上”。
嘉許總結
存一顆感恩的心，去看待我們正在經歷的生命、身邊的生命，悉心呵護，使其免遭創傷。感恩生命，為了報答生命的給予，我們實在不應該輕視和浪費每人僅有的一次生命歷程，一生庸庸碌碌，而應該讓生命達到新的高度，體現出生命的價值，讓生命更有意義，顯出生命本應擁有的精彩。