幼兒園語言區(qū)角的創(chuàng)設(shè)PPT課件這個PPT共39頁，該文件包含了PPT課件。主要包含什么叫區(qū)角活動，開展區(qū)角活動的意義，活動區(qū)角的合理劃分及原則，應(yīng)該注意的事項，語言區(qū)的主要功能，語言區(qū)材料的投放，語言區(qū)活動的安排，語言區(qū)角的圖片等，歡迎點擊下載。

一、什么叫區(qū)角活動？
區(qū)角活動是教師根據(jù)幼兒的興趣和發(fā)展的需要，
 在幼兒園中為幼兒設(shè)置一定的教育環(huán)境即區(qū)域，
 讓幼兒通過主動活動來學(xué)習(xí)，從而促進幼兒身
 心和諧全面發(fā)展。
概括而言，區(qū)角活動是指教師根據(jù)幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展目標，創(chuàng)設(shè)豐富有趣的、多樣性的學(xué)習(xí)環(huán)境（活動區(qū)），提供有深度有層次的活動材料，幼兒根據(jù)自己的興趣和能力，自愿地選擇活動材料，在環(huán)境中有效、系統(tǒng)的進行活動，從而得到全面發(fā)展。
二、開展區(qū)角活動的意義
1、促進幼兒自主參與活動、自發(fā)地學(xué)習(xí)；
 2、增進幼兒、師生交流，培養(yǎng)幼兒交往
      能力
 3、鍛煉幼兒動手操作能力；
 4、培養(yǎng)幼兒好奇好問的能力；
 5、增強幼兒的表現(xiàn)力，促進幼兒社會性
       的良好發(fā)展
三、活動區(qū)角的合理劃分及原則
1、半開放原則
   區(qū)角的劃分應(yīng)密切結(jié)合幼兒的年齡特點，對于幼兒來說，大而闊的空間易分散
他們注意力，導(dǎo)致他們蜻蜓點水式地從一個地方晃到另一個地方。而半開放的區(qū)
角有抑制幼兒四處跑動的作用，有助于他們在同一個區(qū)角呆得久些，專心做完一項
“工作”
2、定與不定原則
  區(qū)角的劃分要充分考慮室內(nèi)面積和布局，面對班額大、孩子多、場地有限的情形
，采取固定和機動兩種形式，把角色區(qū)、探索區(qū)和展示區(qū)固定在集體教學(xué)區(qū)的外圍
一角，把集體教學(xué)區(qū)和生活區(qū)作為機動面積，根據(jù)不同活動的需要隨時調(diào)整場地，這
有助于減少不同活動在幼兒間的影響，使他們專注于自己所做的事.
3、漸進性原則
   區(qū)角的設(shè)置和開展不宜一下子全面鋪開，可以結(jié)合各區(qū)的設(shè)置，有計劃地逐步開放
各活動區(qū)。先逐步開放2—3個活動區(qū)，讓幼兒認識這些區(qū)的玩具材料，嘗試玩法并
建立初步的活動規(guī)則，后半個月再逐步增加新的活動提供新的經(jīng)驗。當幼兒對各活
動區(qū)的主要材料、玩法、規(guī)則都有所了解時，就可以全面開放各區(qū)角活動了。
四、應(yīng)該注意的事項：
1、應(yīng)注意空間上的挖掘
2、應(yīng)注意動靜的交替
3、區(qū)域應(yīng)該是獨立而開放的
4、安全應(yīng)該是區(qū)角布置考慮的前提
5、材料的投放要豐富多樣
6、盡量利用本土資源
五、語言區(qū)的主要功能
語言區(qū)的主要功能是通過圖書、
圖片、頭飾、手偶等的觀察操作、
拼擺等講述活動，發(fā)展幼兒的觀
察能力和語言表達能力。