這是幼兒園說課稿《快活得像小鳥》，是優秀的幼兒園優秀說課稿文章，供老師家長們參考學習。

動作名稱：快活如鳥。

活動目的：1、認識是內容，初步確立兒歌教義。

能夠慷慨地表演并回答問題。

運動課程：二班小。

事件準備：方巾，雞頭，小魚頭，兔頭等；

課件

行動過程：

行進間的律動進入室內。

二、介紹雞、兔、魚、鳥的道具，供幼兒自由選擇。

幼兒開始選擇并在音樂聲中自由活動，教師隨時提出問題，引導幼兒：你們學誰？做什么？

音樂停止后，幼兒各入座，再問問題：

"你學過誰的技能？"

五、結兒歌。

當我學習鳥兒飛翔，我學習兔子跳躍，

我學小魚游泳，我學小雞叫，

到了可愛的幼兒園，生活就像鳥兒一樣快樂。

演示課件，讓幼兒跟著唱兒歌。

孩子們變成歡快的鳥兒飛出活動房間。

八、活動結束。

像鳥兒一樣快樂。

----小班的語言活動講課。

第一，講教材

它是一首短而極具童趣的兒歌，兒歌中的“學鳥”、“學兔兒”、“學魚兒”等活動又是幼兒學習生活的再現，尤其適合幼兒年齡特點。所以我選擇了這首兒歌作為這次活動的主題。

第二，說重點。

針對小班幼兒的年齡特點，我設定了本次活動的兩個教育目標。首先，通過學習，做，看，說等活動來理解兒歌的內容，初步確立兒歌的理論。兒童語言能力的培養是語言教學的重點，對兒歌的理解和教化應該成為本次活動的重點。能夠慷慨地表演并回答問題。

第三，說教方式。

第一，通過讓幼兒學、做、看、說等活動，變被動記憶為主動探索，使幼兒在玩樂中理解、感受兒歌；第二，通過先進的教學手段——課件演示，使幼兒對兒歌有更深的理解和掌握，從而初步形成兒歌理論。

談設計吧。

第一環節：幼兒自由選擇道具：方巾、雞頭、魚頭、兔頭等小物件在輕快的音樂聲中玩耍，教師在活動中是幼兒的游戲伙伴，與幼兒一起游戲，并隨時啟發幼兒：「你戴什麼頭飾？怎么了？”孩子們在快樂的游戲中就能聽懂兒歌。

第二環節：活動幻燈片展示。本人設計了五個符合兒歌內容的幻燈片，演示的過程就是幼兒再欣賞、理解、記憶的過程。

透過這次活動，不但能讓孩子們提高語言能力，也能讓孩子們感受到語言的美，并受到語言藝術的熏陶。