這是小班主題打噴嚏教案反思，是優(yōu)秀的小班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標：
　　1、理解兒歌內(nèi)容，用好聽的聲音念兒歌。
　　2、知道打噴嚏要講衛(wèi)生、講文明。
　　3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。
　　4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
活動準備：
       童易軟件
活動過程：
　　一、活動導(dǎo)入——引起興趣（目的：分享交流經(jīng)驗，引出話題）
　　提問：你們平時打噴嚏的時候是怎么樣的？誰來給我們學(xué)一學(xué)。
二、欣賞兒歌——了解兒歌內(nèi)容（目的：通過聆聽以及觀察圖片，知道小動物是如何打噴嚏的）
　　1、出示圖片大黃狗
　　提問：大黃狗怎么了？（打噴嚏）（教師關(guān)注幼兒對于兒歌的聽辨）
　　提問：大黃狗打噴嚏對準了誰？（對準了小狗）（教師關(guān)注幼兒對于兒歌的聽辨）
　　提問：黃狗打噴嚏嚇跑了誰？（教師關(guān)注幼兒對于兒歌的聽辨）
　　小結(jié)：黃狗嚇跑了小鴨和小雞。
　　小結(jié)：大黃狗打噴嚏的時候?qū)柿诵」罚⑻纾瑖樑芰诵▲喓托‰u。
　　2、出示圖片河馬
　　提問：（1）河馬打噴嚏是怎么樣的？（教師關(guān)注幼兒對于圖片的觀察）
　　（2）河馬打噴嚏的時候嚇跑了誰？（小魚烏龜）（教師關(guān)注幼兒對于圖片的觀察）
　　小結(jié)：河馬打噴嚏，張大嘴巴，嚇跑了烏龜和大魚。
　　提問：為什么烏龜和大魚會被河馬嚇跑了？（教師關(guān)注幼兒對于小動物被河馬嚇跑的原因猜測）
　　小結(jié)：因為大河馬不講衛(wèi)生，打噴嚏把嘴巴張得大大的，他的口水都噴了出來，這樣其他小動物也會被他傳染的。
　　3、出示圖片大象
　　提問：（1）大象打噴嚏是怎么樣的？（教師關(guān)注幼兒對于圖片的觀察）
　　（2）大象打噴嚏嚇跑了誰？（教師關(guān)注幼兒對于圖片的觀察）
　　小結(jié)：大象打噴嚏，伸長了鼻子,嚇跑了山羊和毛驢。
　　提問：為什么山羊和毛驢會被嚇跑？（教師關(guān)注幼兒對于小動物被大象嚇跑的原因猜測）
　　小結(jié)：因為大象鼻子伸得長長的，把山羊和毛驢嚇跑了。
　　提問：大象這樣做好不好？為什么？
　　小結(jié)：大象這樣做會讓其他小動物也得感冒，會把病傳染給別人，所以不好。
　　4、出示圖片寶寶
　　提問：寶寶打噴嚏的時候是怎么樣的啊？（教師關(guān)注幼兒對于圖片的觀察）
　　小結(jié)：寶寶打噴嚏，捂住嘴巴。打噴嚏的時候捂住嘴巴，聲音就比較輕。
　　師：我們一起來學(xué)學(xué)寶寶打噴嚏。
三、朗誦兒歌（目的：學(xué)會念兒歌）
　　1、教師念兒歌
　　師：老師看著這幾幅圖還編了一首很好聽的兒歌《打噴嚏》，我們一起來聽聽。
　　2、跟念兒歌
　　師：好聽嗎？跟老師來念一念吧！
　　3、幼兒念兒歌
　　師：寶寶打噴嚏的時候聲音怎么樣的？（輕輕的）其它小動物打噴嚏的時候聲音是怎么樣的？（很響的）那我們念到寶寶打噴嚏，阿嚏這句時聲音輕點。其它小動物打噴嚏很響那我們念的響點。
四、經(jīng)驗分享——知道打噴嚏要講文明（目的：知道打噴嚏的時候要捂住嘴巴）
　　提問：我們來看一看下面哪個小朋友打噴嚏的方法是對的？（教師關(guān)注幼兒對于正確的打噴嚏方式的分辨）
　　提問：寶寶在打噴嚏的時候是捂住嘴巴的，那為什么要捂住嘴巴？（教師關(guān)注幼兒知道要捂住嘴巴打噴嚏的原因）
　　小結(jié)：打噴嚏的時候要用手或手帕捂住自己的嘴巴。打噴嚏不僅不能對著別人，因為打噴嚏時會跑出許多的細菌，而且很不禮貌。有的小朋友感冒咳嗽了也不能對著別人咳嗽。
附兒歌：
　　黃狗打噴嚏，對準了小狗，啊—嚏！嚇跑了小鴨和小雞。
　　河馬打噴嚏，張大了嘴巴，啊—嚏！嚇跑了烏龜和大魚。
　　大象打噴嚏，伸長了鼻子，啊—嚏！嚇跑了山羊和毛驢。
　　寶寶打噴嚏，捂住了嘴巴，啊—嚏！聲音輕輕的……、
活動目標：
　　1、觀察畫面內(nèi)容，樂意表達自己對故事內(nèi)容的理解。
　　2、知道別人生病了要關(guān)心和幫助他。
活動準備：
　　PPT、故事《胖胖豬生病了》。
活動過程：
　　一、談話導(dǎo)入（目的：引出故事，聽辨故事起因）
　　（點擊胖胖豬圖片）這是誰啊?他叫胖胖豬。他今天感冒了，感冒以后會怎么樣呢?誰來說一說？(請幾位小朋友談一談對感冒的認識)
　　提問：那胖胖豬感冒了是什么樣子的呢？
　　小結(jié)：胖胖豬感冒了，鼻涕泡噗噗噗地朝外冒。
二、理解故事內(nèi)容（目的：觀察圖片，了解并講述故事情節(jié)）
　　1、圖片出示松鼠
　　提問：（圖）松鼠看見了什么？(看見胖胖豬生病了，家里灰蒙蒙、亂糟糟的)
　　松鼠的心里是什么感覺？猜猜他會怎樣幫助胖胖豬？
　　豆豆跳進屋里，揮起大尾巴撣落桌上的灰塵，又洗干凈飯碗和菜碗。
　　胖胖豬的心里變得怎么樣了？（教師關(guān)注引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面）
　　小結(jié)：小胖豬看到小松鼠幫忙打掃衛(wèi)生，心里感覺舒服多了。
　　2、圖片出示小鳥
　　提問：看見胖胖豬生病了，小鳥的心里一定也很難受，她會為胖胖豬做什么呢？
　　胖胖豬這次感覺怎樣了？
　　小結(jié)：小鳥為胖胖豬唱起了動聽的歌，胖胖豬覺得又舒服了些。
　　3、圖片出示蝴蝶和同伴們
　　提問：看見胖胖豬生病了，蝴蝶她們的心里好難受。她們會想什么辦法幫助胖胖豬呢？
　　小結(jié)：蝴蝶和伙伴們飛到花園里，花兒們都露出了美麗的笑臉。麗麗把各種各樣的花香收進一只大大的信封里，然后和同伴們抬著往胖胖豬家飛。
教學(xué)反思：
       活動結(jié)束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。