小班主題活動(dòng)美麗的幼兒園教案主要包含了主題說(shuō)明，主題目標(biāo)，周計(jì)劃，環(huán)境創(chuàng)設(shè)等內(nèi)容，幼兒能積極認(rèn)識(shí)自己所在的幼兒園的環(huán)境。包括室內(nèi)各個(gè)室，走廊和室外。樂(lè)意與同伴、老師交往，能大膽表達(dá)自己愉快的心情。適合幼兒園老師們上小班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看小班主題美麗的幼兒園教案吧。

幼兒園小班主題教案：美麗的幼兒園

一、主題說(shuō)明：　　
幼兒園對(duì)于新入園的新生來(lái)說(shuō)，既向往又陌生。為了讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境，了解幼兒園的生活，初步感知幼兒園的環(huán)境與人們的關(guān)系，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就預(yù)設(shè)了此主題活動(dòng)。旨通過(guò)此活動(dòng)讓幼兒更快地適應(yīng)幼兒園生活，愉快地度過(guò)入園過(guò)渡期，并能從小關(guān)心生活環(huán)境，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。

二、主題目標(biāo)：　　
1、幼兒能積極認(rèn)識(shí)自己所在的幼兒園的環(huán)境。包括室內(nèi)各個(gè)室，走廊和室外。　　
2、樂(lè)意與同伴、老師交往，能大膽表達(dá)自己愉快的心情。　　
3、樂(lè)意參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，激發(fā)幼兒喜歡幼兒園的情感。懂得愛(ài)護(hù)幼兒園的公物。　　
4、學(xué)習(xí)基本的生活自理技能，樂(lè)意自己的事情自己做。　　

三、周計(jì)劃：　　
     活動(dòng)一:情景活動(dòng)“誰(shuí)的家好”　　
     活動(dòng)二：看看講講“大小便上廁所”　　
     活動(dòng)三：觀察活動(dòng)“臟寶寶來(lái)過(guò)沒(méi)有”　　
     活動(dòng)四：情景活動(dòng):玩具要回家　　
     活動(dòng)五：社會(huì):我叫輕輕　　
     活動(dòng)六：科學(xué):大樹(shù)和小樹(shù)　　
     活動(dòng)七：情景活動(dòng)：桌椅是我的好朋友　　
     活動(dòng)八：看圖講述：誰(shuí)在墻上亂涂亂畫　　
     活動(dòng)九：兒歌：花兒好看我不摘　　
     活動(dòng)十：練習(xí)：擦桌椅　　
     活動(dòng)十一：社會(huì)：我不亂扔?xùn)|西　　
     活動(dòng)十二：科學(xué)：蟲(chóng)兒蟲(chóng)兒草地玩　　

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：　　
1、主題墻飾：選擇形象可愛(ài)、活潑富有情趣、貼近幼兒生活的畫面進(jìn)行布置，以動(dòng)物幼兒園為主題。　　
2、實(shí)物展覽:幼兒園環(huán)境設(shè)施的照片　　
3、區(qū)角設(shè)置：　　
語(yǔ)言區(qū)；投放各種有趣的圖書(shū)、圖片。　　
建構(gòu)區(qū)：提供積木、插塑等各種建構(gòu)玩具供幼兒自由玩。　　
美工區(qū)：投放一些繪畫、泥工手工等材料。　　
休閑區(qū)：各種布制玩具。　　
游戲角:娃娃家　　

五、  家長(zhǎng)工作：　　
1、出好家長(zhǎng)園地，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的一日活動(dòng)安排和主題活動(dòng)安排。　　
2、結(jié)合主題，請(qǐng)家長(zhǎng)讓幼兒帶一些玩具入園，以便幼兒能更快地熟悉和喜歡自己的幼兒園。　　
3、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，提出對(duì)新生的要求，介紹幼兒園的教育活動(dòng)。　　
　 　
六、主題探究活動(dòng)展開(kāi)與生成　

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活動(dòng)一、兒歌：花兒好看我不摘　　
活動(dòng)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)兒歌，能正確發(fā)zhai、shuo的音。　　
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片一張、幻燈片數(shù)張。　　

活動(dòng)過(guò)程：　　
1、出示圖片，談話導(dǎo)入。　　
提問(wèn)：這是什么地方？小朋友在干什么？紅紅搖搖手在說(shuō)什么？　　
2、老師根據(jù)圖片內(nèi)容將兒歌念給小朋友聽(tīng)。　　
3、幼兒隨老師一起念兒歌2---3遍。　　
4、提問(wèn)：幼兒園的花是誰(shuí)種的？為什么種花？　　
5、教育幼兒要做愛(ài)護(hù)花的乖寶寶。　　
6、放幻燈片《美麗的花》，念兒歌。　　
花兒好看我不摘　　
公園里，花兒開(kāi)，　　
紅的紅，白的白　　
花兒好看我不摘，　　
大家都說(shuō)我真乖。　　
　 　
活動(dòng)二、練習(xí)：擦桌椅　　
活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)按順序抹桌椅的方法。　　
          2、對(duì)勞動(dòng)感興趣，能愛(ài)護(hù)桌椅。　　
活動(dòng)準(zhǔn)備：抹布人手一塊。　　
活動(dòng)過(guò)程：　　
1、出示兩張椅子（一張干凈一張臟），使幼兒直觀地比較干凈和臟。　　
2、提問(wèn)：（1）你喜歡哪一張椅子？為什么？　　
         （2）怎么樣使這張臟椅子也變干凈呢？　　
3、教師示范抹桌椅，讓幼兒掌握抹椅子的方法。　　
4、明確抹椅子的方法與順序。　　
  （1）拿了抹布先干什么？　　
   (2 )抹椅子先抹什么地方？最后抹什么地方？　　
5、請(qǐng)一名幼兒用抹布練習(xí)抹椅子，其他幼兒空手練習(xí)。　　
6、抹布的一面臟了，怎么辦？（示范換另一面）　　
7、幼兒練習(xí)抹椅子、抹桌子。　　
8、教育幼兒愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)自己的桌椅。　　

活動(dòng)三、情境活動(dòng)：“誰(shuí)的家好”　　
活動(dòng)目標(biāo)：在情境活動(dòng)中觀察比較整潔與臟亂的兩個(gè)家，產(chǎn)生喜歡生活在整潔優(yōu)美環(huán)境中的情感。　　
活動(dòng)準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)情景：“寶寶家”（整齊、干凈。物品歸放有序）　　
                   “貝貝家”（物品雜亂無(wú)章）　　
          請(qǐng)二男二女的大班幼兒排練好玩娃娃家的內(nèi)容和要求。　　
活動(dòng)過(guò)程：　　
1、觀察哥哥姐姐玩娃娃家的過(guò)程　　
提問(wèn)：“寶寶家“的“爸爸”“媽媽”是怎么樣玩游戲的？在游戲結(jié)束時(shí)他們時(shí)怎么做的？　　
     “貝貝家”的“爸爸”“媽媽”是怎么樣玩游戲的？在游戲結(jié)束時(shí)他們時(shí)怎么做的？　　
2、讓幼兒比較兩個(gè)家的不同之處，理解整潔與臟亂，對(duì)兩個(gè)家進(jìn)行評(píng)論。　　
3、“貝貝家”的“爸爸”“媽媽”在“寶寶家”的“爸爸”“媽媽”指導(dǎo)下學(xué)習(xí)按物品歸類放整齊，幼兒觀察。　　
4、與幼兒共同小結(jié)：整潔干凈的家受小朋友喜歡，我們小朋友也來(lái)養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣，把物品放好，使自己的家干凈整齊。　　

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活動(dòng)四、看看講講：大小便上廁所　　
活動(dòng)目標(biāo)：1、了解隨地大小便給我們帶來(lái)的害處。　　
          2、養(yǎng)成大小便入廁的習(xí)慣。　　
活動(dòng)準(zhǔn)備：四張圖片　　
活動(dòng)過(guò)程：　　
1、  出示圖一：（1）圖片上有誰(shuí)？在干什么？　　
            （2）這樣做好不好？為什么？　　
2、出示圖二：圖上有什么？怎么會(huì)有的？　　
總結(jié)：大小便給我們帶來(lái)的害處，蚊蟲(chóng)亂飛、臭味等。　　
3、提問(wèn)：小朋友大便應(yīng)該在哪里？（幼兒討論后發(fā)言）　　
出示圖三：這些小朋友做得對(duì)不對(duì)？　　
4、小結(jié)。　　
　 　
活動(dòng)五、觀察活動(dòng)：臟寶寶來(lái)過(guò)了沒(méi)有　　

活動(dòng)目標(biāo)：1、知道隨地亂扔垃圾雜物會(huì)使我們的生活環(huán)境變得臟亂、不干凈。　　
          2、初步產(chǎn)生厭惡臟亂環(huán)境的情感。　　
活動(dòng)準(zhǔn)備：事先找到有垃圾的包干區(qū)　　

活動(dòng)過(guò)程：　　
1、 談話活動(dòng)　　
“今天老師經(jīng)過(guò)我們的包干區(qū)，發(fā)現(xiàn)多了許多東西，使我們的包干區(qū)很臟、很亂，我們一起去看看吧。”　　
2、觀察戶外場(chǎng)地，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)隨地亂扔的雜物　　
提問(wèn)：（1）小朋友發(fā)現(xiàn)我們的草地上有什么東西啊？　　
     （2）臟寶寶來(lái)過(guò)了會(huì)使我們的草坪變得怎么樣？　　
     （3）“我們應(yīng)該把臟寶寶怎么樣呢？　　
幼兒撿雜物，讓草坪恢復(fù)干凈。　　
3、總結(jié)談話　　
“今天草坪媽媽很高興，謝謝你們把臟寶寶撿走了，草坪媽媽說(shuō)這次它變干凈了，那以后你們不要讓臟寶寶到我的草坪上來(lái)了。”　　
　 　
活動(dòng)六、看圖講述：誰(shuí)在墻上亂涂亂畫　　

活動(dòng)目標(biāo)：1、知道在墻上亂涂亂畫使不好的行為。　　
          2、學(xué)習(xí)短句，不能在墻上亂涂亂畫。　　
活動(dòng)準(zhǔn)備：亂涂亂畫的圖片或照片一張　　

活動(dòng)過(guò)程：　　
1、出示圖片，幼兒觀察　　
提問(wèn)：（1）圖片上有誰(shuí)？　　
     （2）他們?cè)诟墒裁矗俊　?br />     （3）他們說(shuō)了些什么？（啟發(fā)幼兒講清他們?cè)趤y涂亂畫時(shí)，別的幼兒對(duì)他們說(shuō)的話）　　
2、請(qǐng)幼兒用連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容　　
3、為圖片起名字；練習(xí)短句“不能在墻上亂涂亂畫”　　
4、師生小結(jié)：亂涂亂畫會(huì)破壞我們優(yōu)美的環(huán)境，是不好的行為，我們小朋友不能在墻上亂涂亂畫。

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活動(dòng)七：送玩具回家　　

活動(dòng)目標(biāo)：1、知道自己班級(jí)里有許多玩具，玩過(guò)后要把它們放回原處，保持整潔的環(huán)境。
          2、懂得愛(ài)護(hù)玩具的道理，養(yǎng)成隨時(shí)將玩具擺放到位的好習(xí)慣。
          3、愿意參與集體活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、玩具若干  2、放玩具的物品若干

活動(dòng)過(guò)程：
一、送玩具娃娃回家，引起幼兒興趣。
師：聽(tīng)，誰(shuí)在哭呀？哭的可傷心了。
找到娃娃后，關(guān)心它。“你為什么哭？”“你的家在哪？”并把娃娃送回家。
啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會(huì)怎么樣，懂得玩具玩后要將玩具送回家。
二、游戲“送玩具回家”，初步學(xué)會(huì)收放玩具。
小朋友選擇自己的玩具和好朋友腳互換著玩。
活動(dòng)延伸：聽(tīng)老師的口令把玩具送回家，比比看誰(shuí)送的又快又正確。
　 　
活動(dòng)八：桌椅是我們的朋友（情境活動(dòng)）　　
活動(dòng)目標(biāo)：1、知道桌椅不能隨便亂踩的道理。
          2、教育幼兒在日常生活中自覺(jué)地愛(ài)護(hù)桌椅。
          3、培養(yǎng)幼兒的觀察及口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、請(qǐng)大班小朋友排練情境表演“悄悄話”。
          2、表演頭飾（畫滿痕跡的桌子、倒著的椅子等）
活動(dòng)過(guò)程：
一、 通過(guò)看情境表演，激發(fā)幼兒對(duì)桌椅的情感。
組織幼兒觀看情境表演“悄悄話”
1、畫滿痕跡的桌子：“伙伴們，你們看我多臟呀！全身上下都讓蠟筆畫滿了！”
2、倒著的椅子：“你至少還能穩(wěn)穩(wěn)地站著，而我呢，一腳被小朋友踢在這里，四腳朝天躺著，小朋友連看都不看我一眼，好可憐啊！”
3、被劃的椅子：“你們那算什么？看看我，滿身都是小刀劃的傷疤，疼死我了！”
4、歪扭的椅子：“哎呀呀，我的身子好痛好痛，小朋友一會(huì)騎在我的背上，一會(huì)兒又踩在我的身上，氣死我啦！”
5、桌子們：“那算什么呀！小朋友每天咚的一聲把你們扣在我們背上，那才叫疼呢！”
6、椅子們：“我們的頭也被碰得好疼好疼啊。。。。。。”“哎”

二、討論：讓幼兒懂得怎樣去愛(ài)護(hù)桌椅
1、你們聽(tīng)到桌子和椅子在說(shuō)什么？
2、桌子和椅子為什么這么傷心？
3、我們應(yīng)該怎么做？

三、學(xué)習(xí)兒歌，使幼兒進(jìn)一步懂得怎樣去愛(ài)護(hù)桌椅

兒歌：小桌椅
小桌椅，四方方
天天與我在一起，
輕輕拿，輕輕放，
不踩不涂不亂摔，
做個(gè)文明的小乖乖。
四、實(shí)踐活動(dòng)：我做桌椅的好朋友（組織幼兒擦桌子、擺椅子等活動(dòng)）

活動(dòng)延伸：1、日常生活中隨時(shí)提醒幼兒愛(ài)護(hù)桌椅。
         2、討論：桌椅是怎么來(lái)的，初步了解保護(hù)桌椅與愛(ài)護(hù)樹(shù)木的聯(lián)系。
　 　
活動(dòng)九：我不亂扔?xùn)|西（社會(huì)）　　
活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡整潔的環(huán)
2、養(yǎng)成不亂東西的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：布置兩處有亂扔垃圾物品的現(xiàn)場(chǎng)（室內(nèi)、室外）

活動(dòng)過(guò)程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入室內(nèi)雜亂的場(chǎng)地。
提問(wèn)：1、你喜歡這里嗎？為什么？
2、這里為什么這么亂？
3、你會(huì)不會(huì)亂仍東西？
引導(dǎo)幼兒把仍在地上的東西檢起來(lái)，放回原來(lái)的地方，邊放邊學(xué)說(shuō)短句“我不亂扔?xùn)|西”。

二、教師和幼兒一起欣賞整理后的房間
提問(wèn)：現(xiàn)在你喜歡這里嗎？為什么？
行為練習(xí)
教師帶幼兒進(jìn)入室外場(chǎng)地，觀察幼兒能否主動(dòng)整理，并引導(dǎo)全體幼兒一起整理場(chǎng)地。
活動(dòng)延伸：播放《豬八戒吃西瓜》的錄象片，讓幼兒理解亂扔?xùn)|西給人帶來(lái)的麻煩。

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活動(dòng)十：我叫輕輕（社會(huì)）　　
活動(dòng)目標(biāo)：1、初步懂得保持安靜并喜愛(ài)安靜的環(huán)境。
  2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕放物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、請(qǐng)大班幼兒排練好“我叫輕輕”的情境表演。
  2、磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：
一、區(qū)角自由活動(dòng)，教師注意觀察幼兒的活動(dòng)情況
分散活動(dòng)后集中談話：小朋友，你們剛才是怎么玩的，玩后是怎樣整理的？（教師有意識(shí)地請(qǐng)活動(dòng)中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進(jìn)玩具箱的孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)。）
師：今天，我們班來(lái)了幾位小客人，大家聽(tīng)一聽(tīng)他們是怎么介紹自己的。

二、幼兒觀看情境表演
小貓出場(chǎng)：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住。
小羊出場(chǎng)：我叫輕輕，玩具玩過(guò)了，輕輕放回去。
小兔們出場(chǎng)：我們叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧做游戲。
小朋友出場(chǎng)：我叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說(shuō)我有禮貌。

三、討論
1、剛才你們看到了誰(shuí)？他們叫什么名字？
2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕？
3、輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕輕放玩具，輕輕敲門好不好？為什么？

四、行為練習(xí)
1、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。
2、游戲：“老貓睡覺(jué)醒不了”。
教師扮老貓，幼兒扮小老鼠。老貓背對(duì)著小老鼠睡覺(jué)，小老鼠們自由活動(dòng)，有的搬椅子、有的喝水、有的看書(shū)、有的畫畫、有的整理玩具。如果發(fā)出較大的聲音，老貓轉(zhuǎn)身去抓小老鼠。

五、結(jié)束
在“輕輕”的歌曲聲中邊做動(dòng)作邊離開(kāi)活動(dòng)室。

活動(dòng)延伸：
“我叫輕輕”的磁帶、錄音機(jī)放在音樂(lè)區(qū)，讓他們反復(fù)欣賞，提醒幼兒動(dòng)作輕、說(shuō)話輕。

活動(dòng)十一：大樹(shù)和小草（數(shù)學(xué)）　　
活動(dòng)目標(biāo)：1、感受人與花草樹(shù)木的親密情感。
          2、初步認(rèn)識(shí)區(qū)別物品的大小，能用“大”或“小”來(lái)表達(dá)物體，體會(huì)物體大小的相對(duì)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、認(rèn)識(shí)卡片上的各個(gè)動(dòng)物。
          2、大小動(dòng)物卡片人手一份，大小禮物卡片人手一份，大小皮球若干、籮筐一只。
活動(dòng)過(guò)程：
教師帶著幼兒來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地，圍坐在草地上。
一、認(rèn)識(shí)“大樹(shù)”和“小草”，區(qū)別大小
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)和草，請(qǐng)他們比較樹(shù)和草的大小，并和幼兒一起念兒歌：“大樹(shù)大，大樹(shù)叫小草娃娃；小草小，小草叫大樹(shù)媽媽。”
2、請(qǐng)幼兒去抱抱大樹(shù)媽媽，撫摸小草娃娃。

二、給大樹(shù)和小草找鄰居
1、師：今天還來(lái)了許多動(dòng)物客人，它們想和大樹(shù)媽媽、小草娃娃做鄰居，大動(dòng)物說(shuō)想和大樹(shù)媽媽做鄰居，小動(dòng)物說(shuō)想和小草娃娃做鄰居，我們給這些動(dòng)物安排好，行嗎？
2、請(qǐng)幼兒按“大動(dòng)物”和“小動(dòng)物”分別取動(dòng)物卡片放在大樹(shù)腳下和小草叢邊，邊放邊說(shuō)：“大XX是大樹(shù)的鄰居，或小XX是小草的鄰居。”老師個(gè)別指導(dǎo)。

三、給大樹(shù)、小草和動(dòng)物們送禮物
1、師：“我們給大樹(shù)媽媽和小草娃娃找到了鄰居，我們?cè)侔褞?lái)的禮物送給它們，好嗎？”
2、請(qǐng)幼兒按大小給卡片分類，大的掛在大樹(shù)媽媽和它的大動(dòng)物鄰居身上，小卡片送給小草和它的小動(dòng)物鄰居。

四、玩“揀皮球”的游戲
1、師：“大樹(shù)媽媽和小草娃娃真開(kāi)心，它們想和我們一起玩揀皮球的游戲，你們?cè)敢鈫幔?rdquo;
2、游戲：老師把大小皮球向四周滾出去，幼兒四散撿皮球，撿到皮球后說(shuō)：“我撿了一個(gè)大（小）皮球。”（游戲2--3次）

活動(dòng)延伸：
在區(qū)角活動(dòng)中，益智區(qū)增加比大小活動(dòng)，美工區(qū)增加涂色活動(dòng)——涂大樹(shù)和小草。

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活動(dòng)十二：蟲(chóng)兒蟲(chóng)兒草地玩（科學(xué)）　　
活動(dòng)目標(biāo)：1、知道蟲(chóng)兒最 喜歡在草地玩，從而產(chǎn)生愛(ài)護(hù)草地的情感。
          2、學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)蟲(chóng)子和 草地的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、帶幼兒到草地玩耍，獲得有關(guān)草地的感性經(jīng)驗(yàn)。
          2、分別貼著紅、黃、綠標(biāo)志的透明瓶子三個(gè)，指偶6個(gè)（歡笑的、哭喪的蚯蚓、螞蟻、西瓜各一）

活動(dòng)過(guò)程：
一、探索：蟲(chóng)兒最喜歡在草地玩
1、組織幼兒討論：小蟲(chóng)子最喜歡在哪里玩？
2、實(shí)地觀察：在哪里玩的小蟲(chóng)子最多。（帶領(lǐng)幼兒依次在走廊、塑膠地、草地上找小蟲(chóng)子。）
3、師生一起圍坐在草地上分享自己的觀察結(jié)果，得出結(jié)論：蟲(chóng)子最喜歡在草地上玩。

二、探索：蟲(chóng)子希望我們愛(ài)護(hù)草地
1、指偶表演
“嗚——嗚——嗚——沒(méi)事誰(shuí)在哭呀？原來(lái)是小蚯蚓、小螞蟻、西瓜蟲(chóng)。”
（1）出示指偶小蚯蚓。引導(dǎo)幼兒?jiǎn)栃◎球荆盒◎球荆銌?wèn)什么哭啊？
教師以小蚯蚓的口吻說(shuō)：“我們喜歡在草叢里玩，可是有些小朋友喜歡拔草，草拔光了，火辣辣的陽(yáng)照下來(lái)，把我的朋友曬死了。我好傷心啊。我怕我也會(huì)被太陽(yáng)曬干的。嗚——嗚——嗚——。”
（2）出示指偶“小螞蟻”。引導(dǎo)幼兒?jiǎn)栃∥浵仯耗銥槭裁纯薨。?br />教師以小螞蟻的口吻說(shuō)：“我喜歡在草地上玩，有些小朋友把垃圾扔在草地上，擋住了我回家的路，我迷路了，天黑啦，我一個(gè)人孤孤單單在外面過(guò)夜，好難過(guò)啊！”
（3）出示指偶“西瓜蟲(chóng)”，問(wèn)西瓜蟲(chóng)為什么哭。
教師用西瓜蟲(chóng)的口吻說(shuō)：“嗚——嗚——，我很喜歡在草地里玩，可是有些小朋友在草地上亂蹦亂跳，萬(wàn)一重重地跳到我身上，我就會(huì)被踩扁、沒(méi)命的，我好害怕啊！”
2、組織幼兒討論：怎么樣才能使小動(dòng)物不傷心呢？
讓幼兒告訴小動(dòng)物：“小蚯蚓，我以后不拔草啦。”“小螞蟻，我以后不把垃圾扔在草地上，我要放到垃圾筒里。”“西瓜蟲(chóng)，我以后不在草地上亂蹦亂跳，我輕輕走。”
3、  出示歡笑的指偶“蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲(chóng)”：謝謝你們！
4、  提問(wèn)：你們自己做到了，如果看見(jiàn)其他人沒(méi)有做到怎么辦呢？
結(jié)束：跟草地說(shuō)“再見(jiàn)”，跟小蟲(chóng)子說(shuō)“再見(jiàn)”。