這是小班主題小魚教案反思，是優秀的小班主題教案文章，供老師家長們參考學習。

　教材分析：
　　蘇霍姆林斯基曾經說過："手是思想的鏡子，是智力才能發展的刺激物，是意識的偉大培養者，是指揮的創造者。"這說明了手和大腦的密切關系，"心靈手巧"、"十指連心"也都體現了這一點。所以在午飯之后我經常讓他們折紙，我也常常有意無意在觀察孩子的活動情況，每次孩子們在活動開展之初興趣都很高，擺弄幾下之后就沒有興趣了，因為他們會折的東西有限，如何教小班幼兒學折紙，讓他們樂于動手，主動參加活動呢?我設計了這節課。
　　教案設計：
　　一、目標：
　　1．學習用雙三角的折法，制作小魚。
　　2.使用的記號筆、蠟筆、水彩筆等美術工具和材料，對小魚進行裝飾。
　　3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
　　4.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
　　二、準備：
　　小魚范例若干、大小不同正方形紙若干、背景圖魚池一張、膠棒三、過程：
　　1.教師出示范例，激發幼兒折紙興趣昨天晚上老師折了許多小魚，我們來看看吧。
　　我們給這幾條小魚找些朋友好嗎？
　　2．教師示范并講解折法幼兒學折小魚，教師重點指導幼兒折雙三角。
　　折好后給小魚穿上漂亮的衣服，之后把小魚送到魚池去玩。
　　3. 幼兒折紙，教師個別指導。
　　4.活動結束今天小魚們玩的很開心，我們去給他們找個家好么。
　　反思：
　　我通過看老師折紙-跟老師折紙-自己折紙三步走。活動中，幾個中班年齡的幼兒在跟著老師折紙之后基本能折出雙三角形來，部分能力強的小班幼兒在老師的反復指導能完成作品，在這個過程中，個別幼兒都出現了折錯、亂折的情況，但是我想在這個活動中，我們應該允許幼兒犯錯，同時我也發現，我們班孩子對折紙是很感興趣的，但是對他們來說還是有難度的，是要反復練習的。
　　通過這個活動中我發現，在折紙活動中我們應注重幼兒間的相互學習和交流。通過相互交流，孩子可以從同伴那里得到許多新信息、新經驗，會發現和重新認識同伴的許多長處和價值；通過交流可以對原有的經驗進行綜合、豐富和充實，同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進幼兒不斷思考，完善自己的想法或構建新觀點。