這是小班藝術秋天的樹葉教案反思，是優秀的小班藝術教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：
　　1．欣賞樹葉的形狀和色彩，激發幼兒對大自然的熱愛及對欣賞活動的興趣。
　　2．通過觀察和分類活動，加深對秋天樹葉特征的印象，并嘗試用語言表達自己的想法。
　　3．愿意參加相關的游戲活動，豐富對樹葉的認識。
　　4．教幼兒養成細心、認真的學習態度。
　　5．能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
　　活動準備：
　　各種不同形狀與色彩的樹葉，如楓樹葉、銀杏葉、松樹葉等，歌曲“秋天”，16開紙漿糊、各組各一份裝有各種樹葉的盤子等活動過程：
　　(一)教師帶領幼兒邊唱“秋天”邊做韻律活動，導入活動。
　　1．教師展開掛圖，引起幼兒興趣。
　　教師：請小朋友看一看掛圖上有些什么？
　　2．幼兒議論后，教師總結：掛圖上有各種各樣的大樹媽媽。秋風吹來了，樹葉娃娃紛紛飄落下來，離開了大樹媽媽，大樹媽媽光光禿禿的、孤零零的站在那里，盼望著春天的到來，到那時候，它的樹葉娃娃又會回到他的身邊。
　　（二）引導幼兒觀察、欣賞樹葉的形狀和色彩。
　　1．教師：讓我們一起來看看，秋天的樹葉娃娃是什么樣子的？
　　2．依次出示各種樹葉，提問：這是什么樹的葉子？它是什么形狀的？像什么？它是什么顏色的？看到這么多美麗的樹葉，你們心里怎么樣？
　　3．幼兒觀察、議論、回答后，教師總結“銀杏樹葉像一把小扇子，到秋天它就從綠色慢慢變成黃色的，楓樹葉像一只小手掌，有像大公雞的尾巴，到秋天就從綠色慢慢變成紅色了，松樹葉是細細長長的，像一根針，到秋天它的顏色還是綠綠的。所以，秋天的樹葉是最美麗的。
　　（三）幼兒制作樹葉拼圖，結束活動。
　　1．教師：我們用這些漂亮的樹葉來拼圖吧！
　　2．教師示范，用樹葉拼一個幼兒喜愛的形象。幼兒嘗試。
　　活動延伸：
　　在區域活動中繼續作畫。
活動反思：
　　孩子們經常能在天上看見太陽，但是太陽到底是什么樣子的，對于小班孩子來說，受其語言能力發展的限制，還不能很好的描述出來。在本次活動中，我們借助于故事《小兔子找太陽》，讓孩子們用較形象完整的語言來描述太陽的特征。故事中小兔子是孩子們都熟悉的動物形象，而且班級孩子對三以內的數量、紅色、圓形及方位名稱都具有一定的感知經驗，再運用直觀的圖片進行輔助教學，更易于幫助孩子理解故事內容。通過本次活動，不但可以提高孩子的語言能力，豐富詞句，激發其關注周圍事物的色、形的興趣，還可以拓展孩子的知識面。