這是大班藝術盤扣風情教案反思，是優秀的大班藝術教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：
　　1
　　、欣賞盤扣的藝術造型，知道盤扣是我們民族服裝中唐裝的一種專用紐扣。
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　　、嘗試用身體動作以及多種材料創意自己喜歡的盤扣。
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　　、激發幼兒表現美和創造美的情趣。
　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
　　5、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
　　活動準備：
　　前期經驗準備：
　　1
　　、已參觀過唐裝店。
　　2
　　、在收集過程中以有了粗淺的認識。
　　活動中的相關準備：
　　1
　　、鑲有盤扣的各式服裝和飾品。（如唐裝、旗袍、手機袋等）
　　2
　　、造型各異的盤扣實物和圖片。
　　3
　　、供幼兒制作盤扣用的材料若干。（如毛根、彩帶、毛線、金線、模板等）
　　4
　　、剪刀、漿糊、抹布。
　　活動過程：
　　一、預熱階段：
　　教師身穿旗袍導入活動。
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　　1
　　）今天老師穿了什么衣服呀？
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　　旗袍
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　　2
　　）這件旗袍有什么特別？
　　——
　　盤扣
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　　3
　　）看看我的盤扣是怎樣的？告訴幼兒盤扣的名稱：三耳扣。
　　（
　　4
　　）每一件旗袍都有盤扣。盤扣的形狀、種類可多了，你知道哪些盤扣？
　　二、圖形刺激：
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　　、欣賞造型各異的盤扣（出示展版）
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　　1
　　）今天，老師帶來了許多造型各異的盤扣，漂亮嗎？
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　　）你最喜歡哪對盤扣，為什么？（介紹盤扣名稱）
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　　3
　　）你們發現一個秘密了嗎？它們的左右是怎樣的？（對稱的）
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　　4
　　）我們還可以兩兩合作，用身體動作來做一對盤扣呢。
　　教師和一幼兒先表演。
　　誰愿意來試一試？并說說你倆做的是什么盤扣？
　　全體幼兒一起表演盤扣，教師觀察引導。
　　2
　　、欣賞服裝上的盤扣（出示各種服裝）
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　　1
　　）你在什么地方見過盤扣？幼兒說出一種教師出示相應的服飾。
　　（
　　2
　　）說說有些什么盤扣？盤扣的位置一樣嗎？
　　小結：有的盤扣在前面，有的盤扣在旁邊，還有的在肩上。這些衣服都有一個共
　　同的名字叫唐裝。
　　盤扣就是我們民族服裝唐裝上的一種專用紐扣，
　　配上它，
　　我們
　　的服裝就顯得更漂亮了。
　　過渡：現在，人們越來越聰明了，不僅用這盤扣來點綴我們的服裝，而且還把它
　　裝飾在各種飾品上呢。瞧，多美呀！
　　2
　　、拓展經驗：（出示鑲有盤扣的飾品，讓幼兒再次欣賞）
　　3
　　、老師示范：（用毛根制作盤扣）
　　你們看，老師制作的盤扣美不美？那你們想不想也來制作呢？
　　三、創意盤扣：
　　1
　　、請你也來當回小小設計師，設計出更美的盤扣。（讓幼兒充分表達和想象）
　　2
　　、選擇自己喜歡的材料開始認真制作。
　　（播放民族音樂，巡回指導，適當幫助）
　　四、展示表演：
　　請幼兒穿戴上有盤扣的服裝和飾品進行展示，
　　讓每個幼兒充分體驗到獲得成功后
　　的快樂，活動推向高潮，在一片喝彩聲中結束。
活動反思：
　　1、首先創設了逛藍印花布店的情景，讓幼兒一開始就走進一個藍印花布的世界，從而來吸引幼兒的眼球，讓他們進入到感知藍印花布美的情感。在逛逛藍印花布染布坊、飾品店、江南布衣閣中，讓幼兒初步感知藍印花布的美。為了給孩子營造這樣一個美的氛圍，所以在一開始就放江南的古典音樂，在視覺、聽覺、觸覺等方面給孩子美的享受美的體驗，利于下一個活動的開展。
　　2、在第二個環節上，通過自己去找自己喜歡的藍印花布飾品的過程中，在看看、找找、摸摸的親身體驗中，讓孩子自己去找尋藍印花布的美，這是對藍印花布第二次的欣賞。在幼兒自己說說喜歡的理由的基礎上，教師在進行經驗的提升。
　　3、最后一個環節中，雖然還是讓幼兒進行操作，但是改成了多種形式來表現藍印花布的美。有第一研和第二研中的制作和設計藍印花布，更有新增加的讓幼兒挑選音樂來秀秀藍印花布的美，還有讓幼兒自己用藍印花布裝飾各種東西，這是對藍印花布的故為今用。
　　4、活動設計條條理清晰，有順序地引導幼兒從整體到局部地欣賞、觀察藍印花布的花紋、圖案及排列方式，感知藍印花布素雅寧靜耐看的主要特點孩子的興趣高，參與積極性高，特別在用多種形式表現藍印花布的美的環節中，孩子們都能主動、大膽地進行操作和表現，而且都樂于表達自己的體驗與感受。