大班主題活動走進京劇教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內容，初步了解京劇是我國特有的劇種，學會裝飾京劇臉譜，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看走進京劇教案吧。

 　　活動目標：
　　1．初步了解京劇是我國特有的劇種。
　　2．學會裝飾京劇臉譜。
　　3．嘗試用京劇的形式來演唱，加深對京劇的認識。
　　4．讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
　　5．探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　1．京劇《龜兔賽跑》錄音帶一份。
　　2．各種沒有裝飾的京劇臉譜、人手一只小盆子（當鑼用）、人手一只筷子。
　　3．圖片：京劇臉譜。

　　活動過程：
　　一．欣賞京劇唱段《龜兔賽跑》感受京劇的魅力。
　　教師一邊唱京劇《龜兔賽跑》一邊出場。
　　師：剛才我們聽了一段曲子，它與我們平時聽的曲子一樣嗎？你們知道它叫什么名字嗎？
　　幼：不一樣，它叫京劇……
　　師：京劇與我們平時聽的曲子有什么不一樣？
　　幼：它有敲鑼的、它有隆個里格隆咚，隆個里格隆……
　　小結：京劇是我們國家的國劇，只有我們中國才有的。很多人都非常喜歡京劇，就連外國人也很喜歡

　　二．結合圖片，讓幼兒了解京劇臉譜的主要特征。
　　師：你在什么地方聽過或看過京劇？
　　幼：我在電視機里看到過、我在收音機里聽到過……
　　師：你知道在京劇里它的臉譜是什么樣子的嗎？
　　幼：五顏六色的。
　　教師打開實物投影儀再問：京劇臉譜除了顏色鮮艷外還有哪些特點？
　　幼：眼睛很大、眉毛是豎著的……
　　小結：臉譜的色彩對比強烈、五官夸張、左右臉是對稱的。

　　三．引導幼兒大膽的裝飾臉譜。
　　師：你們想不想裝飾一張漂亮的臉譜？
　　幼：想。
　　教師拿出早已準備好的空白臉譜。
　　1．提出要求如下：
　　1）保持桌面的整潔。
　　2）裝飾時注意顏色的對比、五官的夸張、左右臉的對比。
　　2．幼兒操作，裝飾京劇臉譜。
　　教師巡回觀察，并從旁指導個別能力較差的幼兒。
　　3．評價幼兒的作品。
　　對好的作品進行肯定。
　　
　　四．讓幼兒用京劇的形式來演唱。
　　師：現在讓我們把裝飾好的臉譜戴在臉上，一起來唱京劇好嗎？
　　幼；好。
　　師：唱京劇的時候還需要些什么？
　　幼：鑼鼓聲。
　　教師讓幼兒每人拿出桌下的盆子和筷子邊敲鑼邊唱《龜兔賽跑》，并且模仿京劇中的人物動作。可從復幾次。

　　活動延伸：
　　讓幼兒拿起鑼到小班去表演給小弟弟小妹妹看。

　　活動反思：
　　京劇是中國傳統蓺術寶庫內的一顆明珠。京劇臉譜、京劇唱腔、京劇表演五彩紛呈，絕妙新奇，是擁有民族性、夸張性的蓺術。讓孩子接觸一點京劇，欣賞京劇的經典片段，制作京劇臉譜，過一把京劇表演的癮，可培育孩子對京劇的興致，體會我國京劇蓺術特別的美，提高對中華民族傳統文化蓺術的認識與熱愛。