中班數(shù)學(xué)認識數(shù)字8教案反思主要包含了活動目標，活動重難點，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內(nèi)容，在活動中，通過對實際物品的操作，理解8的實際含義，運用目測、動手操作材料，感知數(shù)量8、體會數(shù)學(xué)活動的快樂，適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動課，快來看看認識數(shù)字8教案吧。

 　　活動目標：
　　1、在活動中，通過對實際物品的操作，理解8的實際含義。
　　2、運用目測、動手操作材料，感知數(shù)量8、體會數(shù)學(xué)活動的快樂。
　　3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動重難點：
　　理解8的實際意義

　　活動準備：
　　‘8’的數(shù)字卡片，邀請8位大班幼兒，設(shè)置小超市—內(nèi)置書、盒子、牙刷、筆、（物品圖片），幼兒練習(xí)本,教師圖片等

　　活動過程：
　　一、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的任意數(shù)
　　1、為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動的。要求：在規(guī)定的時間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’，把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎勵一個星！

　　二、分享自己的發(fā)現(xiàn)，感知‘8’
　　1、幼兒相續(xù)說說自己的發(fā)現(xiàn)—例3把勺子、4見衣服、5個小鈴---請幼兒來說說自己是怎么發(fā)現(xiàn)數(shù)量的
　　2、在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的’8’物品,請問幼兒有誰認識’8’的?
　　出示數(shù)字卡片8,一起說說8像什么?
　　3、小結(jié):8除了可表示超市里的那些物品外,請孩子來說說還可以表示其他物品?（還可以在自己的身體上找）
　　4、教師出示圖片,請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類,出數(shù)量是8的圖形.

　　三、運用自己的認識,作業(yè)’8’
　　1、感知,了解了8的含義后,請幼兒完成相關(guān)作業(yè)練習(xí);
　　2、教師講評,提醒幼兒:凡是數(shù)數(shù)合起來有8樣(種)的物品,飾件都可用’8’表示;
　　3、活動結(jié)束后可找找在幼兒園里,有哪些東西是可用8來表示的;

　　活動延伸：
　　1、依班級幼兒能力表現(xiàn),設(shè)置相關(guān)作業(yè)投置益智區(qū),供幼兒練習(xí);
　　2、家園配合:利用生活,游戲等,幫助幼兒充分理解8

　　活動反思：
　　幼兒其實有自己的很多經(jīng)驗，只是這些經(jīng)驗是零碎的，缺乏系統(tǒng)性的，教師最大的任務(wù)是幫幼兒把這些零散的經(jīng)驗總結(jié)概括出來并進行提升。而我在上課一開始就犯了這方面的錯誤，沒有把幼兒對“8”的認識經(jīng)驗進行總結(jié)提升，仍舊使幼兒的這一經(jīng)驗處于零散狀態(tài)。另外，這個提問本身能發(fā)展幼兒的想象力，卻因為我語言上缺乏引導(dǎo)性，使它丟失了應(yīng)有的價值，這就說明我沒有做好幼兒的引導(dǎo)者，違背了《新綱要》宗旨和要求。但是不管怎樣，我相信通過自己不斷的反思和改進，這些問題都會一個個被解決，并且努力做到防患于未然。