中班主題活動紙板頂頂樂教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，探索用各種材料與紙板游戲，體驗頂起紙板的成功喜悅，嘗試用游戲棒頂紙板，積累使物體平衡的有益經驗，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看紙板頂頂樂教案吧。

 　　活動目標   　　
　　1 探索用各種材料與紙板游戲，體驗頂起紙板的成功喜悅。   　　
　　2 嘗試用游戲棒頂紙板，積累使物體平衡的有益經驗。   　　
　　3 發現生活中“頂”的現象，體驗交流、分享經驗與合作游戲的樂趣。  
　　4 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
　　
　　活動準備   　　
　　1　正方形、圓形、三角形等各種形狀的廢舊紙板。   　　
　　2　薯片罐、牙膏盒、雪碧瓶、游戲棒、紙筒芯、塑料棍、固體膠、長紙筒、酸奶瓶等各種廢舊操作材料。   　　
　　3　多媒體課件：有關“頂”的現象。  
　　
　　活動過程   　　
　　1　頂一頂，引起幼兒活動的興趣。   　　
　　設置情境：教師和幼兒開心地外出郊游，遇上了下雨，一時找不到躲雨的地方，意外發現了許多紙板，于是大家把紙板頂在頭上當作小傘，由此引出活動。   　　
　　2　試一試，用身體的其他部分頂紙板。   　　
　　師：除了可以用頭和紙板做游戲，我們還可以用身體的哪些部位玩紙板呢?(手、腳、背、膝蓋……)   　　
　　3　找一找，還有哪些材料也能頂起紙板。   　　
　　師：原來身體的好多部位都可以和紙板做游戲，真有意思。瞧，這里還有許多材料呢(出示薯片罐、牙膏盒、大游戲棒等操作材料)，請小朋友們去找一找，還有哪些材料也能和紙扳玩游戲。   　　
　　(1)幼兒自由選擇材料進行游戲，鼓勵幼兒說出自己用哪些材料玩了游戲，初步獲得有關平衡的經驗。   　　
　　(2)啟發幼兒在游戲過程中發現“面”大的物體容易頂起紙板，“面”小的物體不容易頂起紙板。教師提問：你們發現哪些材料容易頂起紙板?(薯片罐等)哪些不容易頂起紙板?(游戲棒)這是為什么?大家都來試一試。(幼兒自由嘗試用游戲棒頂紙板，提醒幼兒注意安全。)   　　
　　(3)引入難題，鼓勵幼兒想辦法解決。師：怎樣才能用游戲棒頂起紙板呢?我們一起來想想辦法。①幼兒嘗試每人用一把游戲棒頂紙板：②幼兒嘗試每人用三根游戲棒頂紙板(原理：三角支撐)；③鼓勵幼兒分組游戲，合作用游戲棒玩“頂紙板”的游戲。   　　
　　4　說一說，生活中還有哪些物體存在“頂”的現象。   　　
　　師：“頂”的現象在我們的身邊無處不在，下面我們就來看一看，說一說。(出示多媒體課件，引導幼兒邊看邊說。)   　　
　　5　結束活動：咱們的生活中還有許多這樣的現象，小朋友回到家中可以找一找。

　　活動反思
　　充分尊重幼兒，把學習的空間還給幼兒，讓幼兒主動在課堂這一舞臺上充分發揮自我、展現自我。我在活動中努力做到“尊重幼兒的想法和做法，接納和支持幼兒的興趣和觀點”，對幼兒的反應作出適當的應對，通過猜測討論、啟發引導發現和探索操作，到每一次的交流小結，都是層層推進教學過程。
    總之，我們應讓孩子們放開手腳，大膽嘗試，引導他們關注周圍生活和環境常見的事物，發現其中的趣味、奇妙，激發他們的探究熱情，拓寬他們感知、他們所能實踐的空間，促使每位幼兒在原有水平上富有個性地發展，成為學習的主人。