大班美術(shù)活動(dòng)丁當(dāng)畫(huà)展教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，通過(guò)參觀畫(huà)展引起幼兒作畫(huà)的興趣，讓幼兒嘗試不同的材料進(jìn)行作畫(huà)，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看丁當(dāng)畫(huà)展教案吧。

 　　活動(dòng)目標(biāo)　　
　　1．通過(guò)參觀畫(huà)展引起幼兒作畫(huà)的興趣。　　
　　2．讓幼兒嘗試不同的材料進(jìn)行作畫(huà)。　　
　　3．通過(guò)畫(huà)展讓幼兒講解作畫(huà)材料與內(nèi)容，發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。　　
　　4．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
　　5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備　　
　　1．教室的墻面布置六幅畫(huà)：　　
　　A．樹(shù)葉粘貼《金魚(yú)圖》     
　　B．紙團(tuán)印畫(huà)《梅花圖》　　
　　C．手指印畫(huà)《大樹(shù)和鳥(niǎo)》   
　　D．水墨吹畫(huà)《梅花圖》　　
　　E．毛線(xiàn)作畫(huà)《美麗的彩帶》 
　　F．圖片拼貼《動(dòng)物音樂(lè)會(huì)》　　
　　2．桌面上擺放各種材料——顏料、水墨、紙團(tuán)、毛線(xiàn)、吸管、印章、樹(shù)葉、彩色紙片、舊圖片、畫(huà)報(bào)、剪刀、膠水、布等等。　　
　　3．木偶(丁當(dāng))一個(gè)。　　

　　活動(dòng)過(guò)程　　
　　一、組織教學(xué)　　
　　1．師：小朋友，今天老師帶你們?nèi)⒂^丁當(dāng)?shù)漠?huà)展，小朋友，快來(lái)，快來(lái)。　　
　　2．教師帶幼兒參觀畫(huà)展，幼兒討論。(出示木偶)　　
　　A．丁當(dāng)：小朋友好!(丁當(dāng)好)我要考考小朋友，我是用什么材料來(lái)作畫(huà)的?　　
　　B．教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察作品，說(shuō)說(shuō)丁當(dāng)用了什么材料來(lái)作畫(huà)。(教師對(duì)幼兒的回答先不加以小結(jié))　　

　　二、嘗試活動(dòng)，幼兒用各種材料作畫(huà)　　
　　1．提出嘗試問(wèn)題。　　
　　丁當(dāng)：小朋友，今天我還帶了許多毛線(xiàn)、樹(shù)葉、紙團(tuán)、印章、吸管、布、顏料、紙片、舊圖片、畫(huà)報(bào)、剪刀等等，你們能不能用這些材料做畫(huà)，也來(lái)參加丁當(dāng)畫(huà)展。　　
　　2．幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。　　
　　A．幼兒幫助能力差的幼兒共同制作。　　
　　B．對(duì)制作好的幼兒進(jìn)行再引導(dǎo)再創(chuàng)作使畫(huà)面更豐富。　　

　　三、幼兒嘗試介紹自己的作品　　
　　1．師：小朋友真能干，那誰(shuí)能把自己的作品講給同伴聽(tīng)。　　
　　2．幼兒間相互介紹自己的作品。(教師參與指導(dǎo)，并有意識(shí)的指導(dǎo)個(gè)別語(yǔ)言表達(dá)能力較差的幼兒)  

　　四、參觀畫(huà)展　　
　　1．師：小朋友真能干，都創(chuàng)作了自己的作品，我們也來(lái)參加丁當(dāng)畫(huà)展。　　
　　2．師生共同布置“丁當(dāng)畫(huà)展”，教師貼上“丁當(dāng)小畫(huà)展”報(bào)頭，幼兒陸續(xù)將創(chuàng)作的作品陳列到黑板上及墻面上。　　
　　3．教師帶領(lǐng)幼兒依次參觀作品。　　
　　師：這是誰(shuí)的作品?(幼兒回答)真好，可我不知道這是用什么畫(huà)的，畫(huà)了什么，請(qǐng)這位小畫(huà)家為我們講一下。　　
　　(教師有意識(shí)地指出一些構(gòu)思獨(dú)特的畫(huà)面來(lái)，幼兒講解人數(shù)，根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容及時(shí)間來(lái)決定)　　

　　五、幼兒隨音樂(lè)走出教室到其他班級(jí)參觀畫(huà)展

　　活動(dòng)反思
　　幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審美意識(shí)，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來(lái)拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。