大班社會(huì)活動(dòng)愛護(hù)小書包教案反思主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，讓小朋友愛護(hù)文具寶寶的家——書包，學(xué)會(huì)自己整理書包，適合幼兒園老師們上大班社會(huì)活動(dòng)課，快來看看愛護(hù)小書包教案吧。

 　　教學(xué)目標(biāo)
　　1.讓小朋友愛護(hù)文具寶寶的家——書包。
　　2.學(xué)會(huì)自己整理書包。
　　3.養(yǎng)成提前一天晚上準(zhǔn)備好第二天用具的習(xí)慣。
　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)準(zhǔn)備
　　1.PPT課件9頁
　　2.幼兒用書《愛護(hù)小書包》

　　教學(xué)過程
　　1.小朋友們都有自己的家，都有愛我們的家人，其實(shí)呀，我們自己也是一些寶寶的家人呢，你們知道是哪些寶寶么？
　　2.我們的文具寶寶溫馨的家就是我們每天背在背后的小書包 （播放PPT）
　　3.小書包里裝著我們的文具寶寶和課本寶寶們，我們走到哪里，它們就跟到哪里
　　4．小朋友的書包里除了文具寶寶和課本寶寶之外，還有什么呢？ （衣服、水壺、褲子··· ···）
　　5.如果我們的小書包突然間壞掉了，那么我們就會(huì)像這位姐姐一樣，抱著一大堆東西來上學(xué)了（播放PPT）
　　6.你們想像這位大姐姐一樣么？那我們應(yīng)該怎樣做呢？ （愛護(hù)自己的小書包）
　　7.愛護(hù)小書包，說的很容易，但是做起來真的容易么？愛護(hù)小書包應(yīng)該從不亂放東西進(jìn)書包做起，你覺得小書包應(yīng)該放些什么才是正確的呢？
　　8.出示課文插圖，仔細(xì)觀察，四幅圖哪一幅是真正的愛護(hù)小書包的呢？ （第三幅圖片）
　　9.所以，愛護(hù)我們的小書包不應(yīng)該把書包當(dāng)成坐墊，也不能隨意丟在草叢里，更不能塞好多好多的零食進(jìn)去，書包是文具寶寶的家，我們還要定時(shí)給文具寶寶的家洗個(gè)香香的澡。
　　10.師講故事《找不到東西的急急猴》
　　11.故事里面講了一件什么事情呢？
　　12.急急猴因?yàn)閬y在書包里面放東西，結(jié)果找不到要用的文具寶寶了，那你會(huì)自己整理小書包么？
　　13.小朋友們輕聲把書包內(nèi)的物品拿出來，自己整理，老師看誰做的又快又好
　　14.師小結(jié)：小書包是文具寶寶的家，我們應(yīng)該愛護(hù)自己的小書包
　　15.結(jié)束教學(xué)

　　教學(xué)反思
　　整個(gè)活動(dòng)中，幼兒是主動(dòng)的探索著、研究者和發(fā)現(xiàn)者。通過讓幼兒觀察、思考、探究、討論、練習(xí)、體驗(yàn)，他們得到了一些比較清晰的概念，學(xué)會(huì)了有規(guī)律的整理物品的技能，培養(yǎng)了幼兒自我服務(wù)意識，滲透了責(zé)任感，為入學(xué)打好了基礎(chǔ)。