大班健康活動聽信號做動作教案反思主要包含了活動目標，活動重點，活動準備，活動過程，活動反思等內容，能迅速辨別教師口令的差異和按要求做出相應的動作，提要反應能力，通過反復循環的相關動作練習，培養堅持性和身體的耐力，適合幼兒園老師們上大班健康活動課，快來看看聽信號做動作教案吧。

　　活動目標：
　　1.能迅速辨別教師口令的差異和按要求做出相應的動作，提要反應能力。
　　2.通過反復循環的相關動作練習，培養堅持性和身體的耐力。
　　3.能根據指令做相應的動作。
　　4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。
　　5.培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動重點：
　　聽、看不同信號提示快速第做出相應的身體動作。

　　活動準備：
　　口哨、錄音機，快慢節奏的音樂，不同人唱的歌曲的錄音光盤。

　　活動過程：
　　一、準備部分：
　　1、教師帶領幼兒成一路縱隊進入場地，先圍繞場地進行走、跑交替運動，繞場3圈后，指令幼兒進入場地中進行自由分散小跑，教師提醒幼兒注意速度和互相避讓。
　　2、教師在場地中央，幼兒分散在場地上面對教師，師生一起做準備活動操：搖頭、伸懶腰、吸氣呼氣、甩臂、扭腰、彎腰、踢腿蹬腿、蹲下跳起等。

　　二、教學與練習部分：
　　3、聽音樂換動作
　　（1）教師：緩慢，四散走； 輕快，四散小跑。
　?。?）幼兒聽音樂進行走、跑交替鍛煉。
　　4、聽歌曲變換動作。
　　（1）教師：小朋友唱，學小兔雙腳跳； 大人唱， 單腳跳。
　　 （2）幼兒聽歌曲聲進行雙腳跳、單腳跳鍛煉。 口哨聲代表運動時速度的改變，如由快變慢，由慢變快。
　　5、聽口哨變換動作。
　?。?）教師：哨音長而響亮，按順時針方向在場地上轉圈中速跑； 哨音連續短促的時，幼兒就轉身逆時針方向跑。
　?。?）幼兒聽口哨聲順時針、逆時針方向圍繞場地跑。
　　6、看教師手指揮的方向變換前、后、左、右方向，看教師手勢做動作（走、雙腳跳、單腳跳、四肢著地爬）變化動作。
　?。?）教師站立在場地一側邊緣，幼兒站在場地中。
　?。?）教師：我手指著你們身后方向并做出動作，大家就按示范的動作和所指的方向進行運動。
　?。?）幼兒看教師的動作和指示方向進行身體運動。
　　7、在音樂聲中，幼兒和教師隨意在場地上自由地做舒緩、輕松、柔軟的放松動作。
　　8、教師進行活動總結后，帶領幼兒離開運動場。

　　活動反思：
　　在體育課教學中，注重讓幼兒成為活動的主體。在活動中給幼兒以充分的自由，使他們自身能量盡可能地發揮出來，達到一定的運動量。教師在一旁注意發現動作符合教學要求的幼兒，一經發現，就以其為榜樣，引導其他幼兒觀摩學習，并給予表揚與肯定。