大班美術(shù)活動(dòng)動(dòng)物包包教案反思主要包含了教材簡解，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，能看懂圖示，按圖示步驟將馬夾袋和紙袋制作成包包，能用彩紙、動(dòng)物頭像及多種材料簡單裝飾包面，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來看看動(dòng)物包包教案吧。

 　　教材簡解
　　活動(dòng)的選材主要從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，選取身邊的廢舊材料，以小動(dòng)物們?nèi)⒓泳蹠?huì)而沒有包包，請(qǐng)大家為小動(dòng)物們制作一個(gè)動(dòng)物包包送給它們，激發(fā)幼兒樂意幫助別人的情感。在幼兒對(duì)各種小動(dòng)物熟悉的基礎(chǔ)上，通過他們的雙手，利用廢舊材料、進(jìn)行看圖示創(chuàng)作，展現(xiàn)完成作品的屬于自己的那份成功感，并在這種積極的情感中，感受到一個(gè)不一樣的我——小手能變廢為寶，變出創(chuàng)意。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1．能看懂圖示，按圖示步驟將馬夾袋和紙袋制作成包包。
　　2．能用彩紙、動(dòng)物頭像及多種材料簡單裝飾包面。
　　3．大膽展示自己制作的包包，體驗(yàn)成功的樂趣。
　　4．培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
　　5．會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)
　　活動(dòng)重點(diǎn)：能看懂圖示，按照?qǐng)D示步驟制作包包。
　　活動(dòng)難點(diǎn)：能熟練地運(yùn)用剪、折、粘貼等技能把包包制作平整、服帖。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1．每人一個(gè)紙袋和一個(gè)塑料包裝袋。
　　2．雙面膠、剪刀。
　　3．紙盤、黑色的紐扣、無紡布袋子、海綿紙、樹葉、絨球、珠片、吸管若干。
　　4．幼兒對(duì)動(dòng)物頭像認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過程
　　一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣（放音樂）
　　師：小朋友們，森林里呀要舉辦一個(gè)動(dòng)物聚會(huì)，我們一起去看一看好嗎？走，聽著音樂出發(fā)吧！（幼兒邊拍手邊找到空位坐下）
　　師：森林里真熱鬧，瞧！誰來了？（幼兒看展示板說出動(dòng)物名稱）
　　幼：小兔；大象；小熊。
　　師：小動(dòng)物們都來了，它們?nèi)⒓泳蹠?huì)缺少一個(gè)包包，想請(qǐng)我們小朋友來幫忙，你們?cè)敢鈫幔?br />　　幼：愿意。 師：制作的材料在小朋友的桌子上，快看看是什么呢？
　　幼：馬夾袋和紙袋。
　　師：小眼睛真亮，包包是這兩樣做成的。
 
　　二、看圖示了解制作方法
　　1．出示步驟圖前4步
　　師：那怎么做的呢？請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，誰看懂了？（給幼兒時(shí)間仔細(xì)觀察）
　　師：誰能來大膽地說一說。（引導(dǎo)幼兒大膽表述）
　　幼：（圖1）對(duì)折。
　　師：誰對(duì)折？
　　幼：紙袋對(duì)折。
　　師：（圖2）然后？
　　幼：用剪刀剪開。
　　師：用力折出折痕，沿線剪。剪下來紙袋的上面放進(jìn)垃圾框。
　　師：（圖3）第三步？
　　幼：用手把袋子打開。
　　師：（出示實(shí)物，請(qǐng)一幼兒嘗試）誰能來試一試？
　　師：雙手用力撐開袋子，讓它站起來。（圖4）接著？
　　幼：紙袋放進(jìn)馬夾袋。
　　2．出示步驟圖后4步
　　師：小朋友真聰明，一下子看懂了前四步，仔細(xì)看看下面怎么做？
　　幼：（圖5）用剪刀剪開。
　　師：在哪里剪？
　　幼：轉(zhuǎn)彎的地方。
　　師：這次誰能來挑戰(zhàn)一下？（出示實(shí)物，請(qǐng)一幼兒嘗試）
　　師：從轉(zhuǎn)彎的地方直直的往下剪，剪到紙袋邊。不能往下剪哦。這里剪了，還有哪里也要剪？
　　幼：反面。
　　師：一共剪幾次？
　　幼：4次。
　　師：（指圖6）下面怎么做？
　　幼：撕開雙面膠，塞進(jìn)紙袋貼平整。
　　師：（指圖7）這是什么？（紙筒）怎么做？
　　幼：彩色紙筒套進(jìn)馬甲袋的拎帶。
　　師：（指圖8）最后？
　　幼：連接起來。
　　師：兩個(gè)拎帶用透明膠帶連起來。

　　三、幼兒操作，初步完成包包
　　師：做包包有這么多步驟，都會(huì)了嗎？有沒有信心幫助小動(dòng)物做成包包？那就開始吧！
　　1．老師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒完成較難的制作步驟。（放音樂）
　　2．集中評(píng)價(jià)：
　　（1）展示成功的作品：
　　師：這個(gè)包包你們覺得怎樣？
　　幼：紙盒站得直直的；包面貼得平平的；帶子系得牢牢的。
　　（2）選擇制作有不足的作品，提出要求：
　　師：這個(gè)包包也不錯(cuò)，如果紙盒能站得直直得就更好了……沒有完成的可以繼續(xù)完成。
　　師：你們真棒，能看圖做包包了！那怎樣把包包變得更漂亮呢？（幼兒自由表述）是的，做好的小朋友可以拿出彩色卡紙貼在包面上，把我們昨天做好的動(dòng)物頭像貼上去，來得及的小朋友還可以用桌上的紐扣、絨球、彩帶等材料再裝飾一下，看看誰的包包最漂亮。
 
　　四、幼兒進(jìn)行簡單包面裝飾
　　老師巡回指導(dǎo)。

　　五、包包秀，送給小動(dòng)物
　　集中一起，分組展示。
　　師：呀！森林里的動(dòng)物聚會(huì)馬上就要開始了，它們急著那拿包包啦！。那我們就來展示一下做好的包包吧！請(qǐng)這組小朋友先來吧！真棒！你想把包包送給哪個(gè)小動(dòng)物！
　　評(píng)價(jià)要點(diǎn)：你喜歡哪個(gè)包包，為什么？          
　　你覺得自己做的包包怎樣？
　　幼兒分組展示，并送包包。
　　結(jié)語：小動(dòng)物謝謝你們，說我們真能干。他們背上包包快快樂樂的去參加動(dòng)物聚會(huì)了！我們小朋友收拾好材料也要回去了！

　　六、幼兒整理材料結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思
　　不一樣的我，就是能利用身邊的廢舊材料變出我的創(chuàng)意。從大班幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，小動(dòng)物是小朋友都喜歡的一個(gè)對(duì)象，通過創(chuàng)設(shè)以小動(dòng)物參加動(dòng)物聚會(huì)的情境，展開幼兒為小動(dòng)物制作一個(gè)動(dòng)物包包，調(diào)動(dòng)起他們積極創(chuàng)作的興趣，在活動(dòng)中感受幫助別人的快樂以及體驗(yàn)自己獨(dú)立制作完成作品的成功感。