大班數(shù)學活動認識大于號小于號教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，根據(jù)“＞”“＜”比較形象的特點，通過兒歌和身體動作認識兩個符號的開口方向，會正確運用“＞”“＜”，初步理解不等式的特點，適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看認識大于號小于號教案吧。

 　　活動目標
　　1、 根據(jù)“＞”“＜”比較形象的特點，通過兒歌和身體動作認識兩個符號的開口方向。
　　2、 會正確運用“＞”“＜”，初步理解不等式的特點。
　　3、 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
　　4、 讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
　　5、 引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　活動準備
　　PPT課件、小黑板5個、操作卡15張

　　活動過程
　　一、 開始部分：PPT情景引入大海深處的故事。
　　教師：美麗的大海深處一群小魚在快樂的游來游去，我們一起學一學吧。
 
　　二、 基本部分：
　　1、 通過課件大鱷魚吃數(shù)量多的小魚，初步感知大于號。
　　教師：啊，誰來了？大鯊魚來吃小魚了，大鯊魚什么樣子？請幼兒學一學大鯊魚張大嘴巴的樣子。
　　小魚嚇的趕快逃跑，鯊魚會吃哪邊的小魚呢？學學大鯊魚對著多的小魚張大嘴邊做出吃的樣子。
　　2、 聰明的小魚隱身變成數(shù)字，猜猜它會吃哪個數(shù)字，為什么？初步理解不等式含義。
　　3、 認識大于號：有人把大鯊魚吃小魚記錄了下來，這個和大鯊魚一樣張大嘴巴對著前面的大數(shù)字的符號就叫“大于號”。
　　4、 操作：從黑板前的五組數(shù)字卡片中找出運用大于號的卡片，請幼兒粘貼大于號，進一步鞏固對大于號的認識。
　　5、 認識小于號，其中一組為什么不能用大于號表示，該怎么辦？ 出示小于號，讓幼兒比較發(fā)現(xiàn)他們的開口方向。
　　6、 教師小結(jié)：關于大于號小于號還有一首有趣的兒歌：大于號大于號，大嘴巴對著前面的大數(shù)笑，小于號小于號，小尾巴對著前面的小數(shù)搖搖搖。請幼兒和老師一起邊說兒歌邊做動作。
　　7、 你們現(xiàn)在知道誰是大于號、誰是小于號了嗎？幼兒兩人一組數(shù)字卡，請幼兒選擇合適的符號貼在中間，展示操作結(jié)果。

　　三、 結(jié)束部分
　　游戲：鱷魚來了，活動結(jié)束。（游戲玩法：先請一組幼兒玩游戲，其他幼兒用動作做出相應符號的動作。逐漸增多幼兒人數(shù)，游戲三次結(jié)束。）

　　活動反思
　　在本次活動中，我組織了大班數(shù)學活動《認識大于號和小于號》。《綱要》指出，幼兒教師應該根據(jù)幼兒園培養(yǎng)目標、幼兒園教育內(nèi)容和幼兒身體發(fā)展的水平，充分利用時間、空間、物質(zhì)條件為幼兒創(chuàng)設良好的教育環(huán)境，精心設計與組織有利于幼兒身心發(fā)展的各種活動，激發(fā)幼兒參加活動的積極性，通過活動使幼兒得到充分的發(fā)展。數(shù)學學科具有抽象性、邏輯性強的特點，知識內(nèi)容單調(diào)枯燥，思維訓練比較嚴格。