小班科學活動找尾巴教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動評價，活動反思等內容，教幼兒知道小動物的外形特征和生活習性。激發幼兒愛護動物的情感，培養幼兒的觀察力和口語表達能力，適合幼兒園老師們上小班科學活動課，快來看看找尾巴教案吧。

 　　活動目標： 　　
　　１、教幼兒知道小動物的外形特征和生活習性。激發幼兒愛護動物的情感。 　　
　　２、培養幼兒的觀察力和口語表達能力。 　　
　　３、讓幼兒感受游戲的樂趣。 　
　　４、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
　　５、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　活動準備： 　　
　　１、組織幼兒進行課前對小動物的觀察、探索和關愛活動。 　　
　　２、投影設備、動物圖片、動物背景圖紙每人一張、彩筆、音帶、彩色短綢帶若干。 　　

　　活動過程： 　　
　　一、詩畫絕妙　揮筆瀟灑 　　
　　教師詩畫小狗，激發幼兒的興趣，引入主題： 　　　　　　　　
　　豎耳朵，搖尾巴， 　　　　　　　　
　　鼻子靈敏頂呱呱， 　　　　　　　　
　　看大門兒是專家， 　　　　　　　　
　　朋友個個都愛它。 　　

　　二、客人尋友　主題形成
　　1、另一教師扮演小狗比比客人來到小二班尋找朋友，通過說兒歌、作詩畫 、猜謎、 表演 、 歌唱 等形式讓幼兒猜出自己的朋友是誰。 　　
　　2、教師引導幼兒講述每一種小動物的特點及生活習性。 　　
　　3、給幼兒及時的鼓勵和表揚。 　　
　　（1）由比比客人朗誦兒歌引出自己的朋友。――小兔 　　　　　　　　
　　小動物，耳朵長， 　　　　　　　　
　　紅眼睛，白衣裳， 　　　　　　　　
　　前腿短，后腿長， 　　　　　　　　
　　愛跑愛跳本領強 。 　　
　　（2）由比比客人作詩畫引導幼兒說出自己的朋友。――小烏龜 　　　　　　　　
　　它的膽子真正小， 　　　　　　　　
　　出門先向四面瞧， 　　　　　　　　
　　碰到危險把頭縮， 　　　　　　　　
　　躲進硬殼靜悄悄。 　　
　　（3）通過猜謎語引導幼兒猜出自己的朋友。――小貓 　　　　　　　　
　　三角耳朵胡子翹， 　　　　　　　　
　　唱起歌來喵喵叫， 　　　　　　　　
　　白天就愛睡大覺， 　　　　　　　　
　　老鼠見他嚇的逃。 　　
　　（4）由比比客人形象生動的表演，模仿自己朋友的形態特征，激發幼兒的活動熱情，說出自己的朋友。――小猴子 　　
　　（5）通過歌表演引出自己的朋友。――老牛 　　

　　三、熱情幫助　尋找尾巴 　　
　　１、請幼兒幫助小動物找到自己的尾巴，進行一一對應連線，讓幼兒感受成功操作的愉悅感。 　　
　　２、教師巡回指導。 　　

　　四、游戲激趣　快樂無限 　　
　　聽音樂玩《找尾巴》的游戲，感受游戲的樂趣。 　　
　　總結分享 請幼兒說說什么樣的尾巴最容易被人抓住，什么樣的尾巴不容易被人抓住。
　　
　　活動評價： 　　
　　1、幫助幼兒認知動物的習性和特點 　　
　　2、讓幼兒感受集體游戲的樂趣

　　活動反思：
　　觀察能力是一種有目的、有計劃、比較持久的感知活動，是知覺的最高形式。觀察是積累知識的起點，又是科學發現的開端，任何學習、聯系實際的科學研究和藝術創作，都始于對自然和社會現象的精細觀察。