大班音樂活動節(jié)奏樂《喜洋洋》教案反思主要包含了活動背景，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動重難點，活動過程，活動反思等內(nèi)容，在理解樂曲的基礎(chǔ)上，能用響板、鈴鼓演奏兩種不同的節(jié)奏型為樂曲配伴奏，學(xué)習(xí)用分奏、合奏等演奏方式表現(xiàn)樂曲，發(fā)展協(xié)調(diào)配合能力，體驗與同伴合作的快樂，適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看節(jié)奏樂《喜洋洋》教案吧。

 　　活動背景：    
　　節(jié)奏樂是孩子們特別喜歡的一種活動形式。樂器也是孩子們特別喜歡的一種玩具，利用不同的節(jié)奏型，通過對樂器的演奏，培養(yǎng)孩子們的樂感，感受不同音樂的性質(zhì)，提高孩子的音樂感受力。

　　活動目標(biāo)： 　　
　　1、在理解樂曲的基礎(chǔ)上，能用響板、鈴鼓演奏兩種不同的節(jié)奏型為樂曲配伴奏。 　 
　　2、學(xué)習(xí)用分奏、合奏等演奏方式表現(xiàn)樂曲，發(fā)展協(xié)調(diào)配合能力，體驗與同伴合作的快樂。
　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
 
　　活動準(zhǔn)備： 　　
　　1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：對《喜洋洋》這首樂曲的內(nèi)容和特點已有初步的了解。 　　
　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：響板、鈴鼓、喜洋洋樂曲、響板和鈴鼓的圖片、字卡（強(qiáng)、弱） 　　
　　節(jié)奏卡（1）：2/4   X  X ︳X  X  ︳ 　　
　　節(jié)奏卡（2）：2/4  X — ︳X  — ︳

　　活動重難點：
　　活動重點：學(xué)習(xí)兩種不同的節(jié)奏型，并嘗試用手和樂器正確的打擊節(jié)奏。
　　活動難點：用響板、鈴鼓采用分奏和合奏相結(jié)合的方法，利用不同節(jié)奏型完整的演奏樂曲。

　　活動過程： 　　
　　一、律動：播放《智慧樹—我也跳跳跳》，教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著音樂做動作。 　　

　　二、學(xué)習(xí)兩種不同的節(jié)奏型，并能正確的打擊節(jié)奏。 　　
　　1、完整的欣賞一遍樂曲，復(fù)習(xí)樂曲的主要內(nèi)容和特點。 　　
　　重點提問：樂曲的名字是什么？它有幾段？哪兩段是相同的？相同的兩段節(jié)奏是快還是慢？第二段呢？ 　　
　　2、認(rèn)識節(jié)奏型，并運用節(jié)奏型為樂曲伴奏。 　
　　（1）出示節(jié)奏卡（1）：2/4   X  X ︳X  X  ︳ 　　
　　講解節(jié)奏型，重點提示幼兒在2/4拍中，第一拍強(qiáng)，第二拍弱。 　　
　　教師示范打擊方法，幼兒跟學(xué)。 　　
　　播放音樂，幼兒徒手練習(xí)節(jié)奏型（1）。 　　
　　再次播放音樂，請幼兒拿響板用節(jié)奏型（1）為樂曲配伴奏。 　
　　（2）出示節(jié)奏卡（2）：2/4  X — ︳X  — ︳    
　　引導(dǎo)幼兒與節(jié)奏卡（1）做比較，教師講解節(jié)奏型，并示范正確的打擊方法，幼兒跟學(xué)。 　　
　　播放音樂，幼兒徒手練習(xí)節(jié)奏型（2）。 　　
　　認(rèn)識鈴鼓，并教給幼兒正確的打擊方法。 　　
　　再次播放音樂，請幼兒拿鈴鼓用節(jié)奏型（2）為樂曲配伴奏。
　　
　　三、用響板、鈴鼓采用分奏和合奏相結(jié)合的方法完整的演奏樂曲。 　　
　　1、將幼兒分成兩組，并講解演奏方法：教師在節(jié)奏卡（1）前貼上響板的圖片，讓第一組幼兒拿響板用節(jié)奏型（1）演奏第一段樂曲；教師在節(jié)奏卡（2）前貼上鈴鼓的圖片，讓第二組幼兒拿鈴鼓用節(jié)奏型（2）演奏第二段樂曲；第三段樂曲兩組幼兒一起合奏。 　　
　　2、教師講解指揮手勢。 　　
　　3、兩組幼兒各拿響板和鈴鼓運用兩種不同的節(jié)奏型跟音樂分奏、合奏。 　　
　　4、兩組幼兒互換樂器再為樂曲進(jìn)行伴奏。 　　

　　四、活動延伸：教師為幼兒準(zhǔn)備更多的樂曲讓幼兒配伴奏。

　　活動反思：
　　音樂欣賞對于培養(yǎng)幼兒的審美能力有著獨特的教育作用是幼兒園藝術(shù)教育中的一個重要內(nèi)容。但鑒于此年齡段幼兒的年齡特點，音樂欣賞成了幼兒園藝術(shù)教育中的一個難點，本次活動通過多媒體的直觀、生動，視聽結(jié)合的教學(xué)形式來突破難點。以多媒體視聽結(jié)合的優(yōu)勢。來幫助幼兒感受、理解樂曲ABA的結(jié)構(gòu)形式。從而豐富幼兒的藝術(shù)情感，提高幼兒的審美能力。