小班社會活動小動物找家教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，通過活動讓幼兒初步了解幾種常見動物的叫聲，積極主動地參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂，適合幼兒園老師們上小班社會活動課，快來看看小動物找家教案吧。

 　　活動目標： 　　
　　1、通過活動讓幼兒初步了解幾種常見動物的叫聲。 　　
　　2、積極主動地參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。
　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　
　　活動準備： 　　
　　1、教學課件 　　
　　2、小鳥、小狗、小貓、老鼠的頭飾若干。 　　
　　3、環境創設：布置小鳥、小狗、小貓、老鼠的家。 　
　
　　活動過程： 　　
　　1、聽一聽，說一說、做一做： 　　
　　a、聽一聽： 　　
　　師以游戲口吻引入：我們班來了幾只小動物，想和小朋友玩游戲，請小朋友注意聽一聽，猜猜他是誰？ 　　
　　b、說一說：師逐個演示課件，分別讓小鳥、小狗、小貓、老鼠與幼兒玩游戲。 　　
　　c、做一做：老師引導幼兒游戲，老師說名稱，幼兒學發聲音，可以配上動作來表現動物的形象。 　　
　　2、游戲：小動物找家 　　
　　a、引導幼兒觀看教師創設的環境：你們看，這么漂亮的小房子是誰的家？你是怎么知道的。 　　
　　b、介紹游戲的玩法及要求。 　　
　　c、小動物們在音樂中自由找家，體驗與同伴合作游戲的快樂。 　　
　　d、師驗證幼兒是否找對家：咚咚咚，這是誰的家，你們是什么寶寶，是怎么叫的。 　　
　　3、游戲自由結束。 　　

　　活動反思： 　　
　　此活動的能從幼兒較興趣的地方選材，小動物的叫聲，這和幼兒的生活較接近。 　　
　　游戲性較強，較適全托班孩子的情況，并且老師在組織的過程中能注意用環境的創設來影響幼兒。但是老師在組織的過程中，特別是最后一個環節的游戲，對于那幾個沒人去敲門的小動物的家，要讓他們在那兒做什么呢？再次游戲時是否不應該再犯同樣的錯誤，這體現了老師的反思調整能力。師應加強這方面能力的修養。