大班數學活動左和右教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，以自身為中心區分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊，會向左和右數物體個數，知道參照物的不同，左邊和右邊的方向也會變，適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看左和右教案吧。

 　　活動目標：
　　1、以自身為中心區分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊，會向左和右數物體個數。
　　2、知道參照物的不同，左邊和右邊的方向也會變。
　　3、發展幼兒的空間方位知覺和判斷力。
　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。
　　5、引發幼兒學習的興趣。
 
　　活動準備：
　　動物圖片

　　活動過程：
　　一、猜謎導入，感知自身的左右
　　1、區別左右
　　教師：今天老師給小朋友帶來了一個謎語：一棵小樹五個叉，不長樹葉不開花，從早到晚不講話，寫字畫畫不離它。喔，這么多小朋友舉起了手，那你們知道舉手的這只手是——（右手）
　　教師：對呀，平時我們一般都舉右手，高高舉起你的右手。（教師檢查）平時，你們的右手做些什么事情呢？教師小結：右手一般做拿筷子，握筆，刷牙，寫字等等。那舉起你們的左手，說說左手一般做些什么事情？
　　小結：對呀，左手，右手是我們身上的一對好朋友，只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。
　　2、找一找
　　教師：想一想，我們的身上，還有哪些象手一樣，是一左一右的一對好朋友。
　　3、游戲
　　教師：剛才小朋友找的又快又好，現在老師要請我們身上的這些好朋友做個游戲，這個游戲就叫“我說你說你做”我們來試試?？凑l的小耳朵最靈，反應最快。
　　教師：來，來，來，舉起你的右手來。 
　　幼兒：我的右手舉起來。（逐一進行：舉起左手，拍拍右腿，摸摸左耳，增加難度：右手摸左耳，左手拍右腿等等。
　　4、鞏固熟悉左右 剛才小朋友玩的開心嗎？其實不管什么時候在我們的左右邊都有人或東西，你們能說說你的左邊有什么？或者坐著誰？右邊呢？練說（用左右說一句話）

　　二、探索交流，熟悉左右的相對性和絕對性。
　　教師：有5只小動物看到我們玩的那么開心，也來湊熱鬧了?？?，誰來了。（出示五只小動物的圖片。）
　　提問：
　　1、有幾只小動物？最左邊是誰？最右邊是誰？
　　2、從左邊數起，第3個是誰？
　　3、從右邊數起，第4個是誰？
　　4、小貓排在第幾個？（可以從左，也可以從右看）
　　5、小鳥在哪一邊？追問：在誰的左邊？在誰的右邊？ 　　
　　練說：小鳥在（　?。┑淖筮?，在（　　）的右邊。
　　6、總結：我們看的標準不同，左右方向也不同，比如，舉例說明。
　　7、練說：我在誰的右邊，在誰的左邊。

　　三、聯系生活，應用左右 　　
　　今天，我們學了一個新本領，認識了左右，其實，在我們生活中經常會用到左右。想想，我們上下樓梯要靠（　?。┻呑?，那等會老師帶小朋友去散步的時候，看看你們能不能說到做到。
　　1、整隊。
　　2、聽口令：向左轉，向右轉。向左走三步，向右走三步。
　　3、換個方向，認識左邊和右邊。
　　4、走樓梯，提醒幼兒注意安全，靠右走。

　　活動反思：
　　通過上這節課，加深了幼兒對不同情況下區分左右的認識。全班90%的幼兒對“以自己為參照物區分左右”能真正的理解和接受。