中班安全活動安全標志我知道教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，認識生活中的安全標志，了解這些標志的實際意義，懂得基本生活安全常識，知道應該按照安全標志的要求行動，初步形成自我保護意識，適合幼兒園老師們上中班安全活動課，快來看看安全標志我知道教案吧。

 　　活動目標： 　　
　　1、認識生活中的安全標志，了解這些標志的實際意義。 　　
　　2、懂得基本生活安全常識，知道應該按照安全標志的要求行動，初步形成自我保護意識。 　
　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
　
　　活動準備： 　　
　　1、消防演練圖片，安全標志PPT。 　　
　　2、常見的安全標志圖，每名幼兒一套安全標志卡片：小心摔倒、小心路滑、小心觸電、嚴禁煙火、禁止翻越、禁止觸摸等。 　　
　　3、活動室布置“安全標志展覽”板。 　　
　　4、幼兒經驗準備:活動前請家長協助幼兒收集有關安全標志。 　　
　　5、教師經驗準備：教師熟知各種安全標志的圖案及其意義。 　　

　　活動過程： 　　
　　1、情景導入，激發幼兒興趣。 　　
　　1）觀看模擬消防演練圖片，快速集中幼兒注意力。 　　
　　師問：小朋友，生活中存在著各種聲音，今天老師帶來了一種特殊的聲音，誰知道這是什么聲音。 　　
　　幼兒：警報 　　
　　師：警報聲響了，那我們來看一下，到底發生了什么？ 　　
　　師：哦，原來是明珠幼兒園著火了， 　　
　　師：如果你們遇到著火的事情你會怎么做？ 　　
　　幼兒：撥打119、站在陽臺大聲呼叫、潑水、用滅火器噴火、用濕毛巾捂著口鼻貓腰往外跑等等 　　
　　師：孩子們說的可真棒，讓我們一起看看明珠幼兒園的小朋友是怎么做的？ 　　
　　幼兒回答：用濕毛巾捂著口鼻貓腰往外跑。 　　
　　師：他們怎么那么聰明都知道往樓梯口跑呢？為什么沒有往別的方向跑的呢？ 　　
　　幼兒：安全出口 　　
　　師：原來這里有安全標志。你們是怎么知道的？ 　　
　　幼兒：咱們幼兒園樓道就有這安全標志， 　　
　　師：看教師帶來了什么？那我們一起來看一下安全出口由哪幾部分組成？ 　　
　　幼兒：文字安全出口、小人和箭頭 　　
　　教師小結：在我們生活當中有很多這樣的標志，它告訴我們在緊急情況下不要亂跑，要按標志的指示去做。 　　
　　2、引導幼兒認識生活中常見的安全標志，了解這些標志的實際意義。 　　
　　1）請幼兒把自己認識的安全標志介紹給大家 　　
　　師：孩子們，誰能告訴教師在生活中，你還見過什么樣的安全標志？在什么地方見過？長的是什么樣子？ 　　
　　請幾名幼兒介紹自己認識的安全標志。并說出這些圖的實際意義。 　　
　　3）引導幼兒認識安全標志圖，理解它們的實際意義。 　　
　　師：老師這也有幾種安全標志你們想認識嗎？ 　　
　　老師逐一出示各個安全標志圖，講解圖的實際意義，還知道應該按照安全要求去做。如小心觸電（警示我們這里有電。危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方），嚴禁煙火（告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮，否則或發生火災）。 　　　3、引導幼兒理解設置安全標志圖的意義，懂得基本的安全常識。 　　
　　師：我們生活中為什么要有這些安全標志？它們對我們有什么用途？小朋友想想，如果沒有這些安全標志行不行？為什么？ 　　
　　教師小結：孩子們，我們每天都生活在一起，如果我們不按安全標志的規則去做，就會出現這樣或那樣的危險，使我們的生活很混亂。所以我們一定要遵守規則哦。 　　
　　4、引導幼兒玩游戲“看誰找得快”，加強對安全標志的認識。 　　
　　師：我們中一班的小朋友這么聰明，今天教師獎勵你們玩一個小游戲，這個游戲的名字叫看誰找的快。注意這里也有規則，剛才教師說了不遵守規則就會混亂，你要仔細聽，和安全標志玩個游戲，老師出示安全標志圖，請你快速說出安全標志名稱。看誰說的又對又快喲。 　　
　　5、引導幼兒給安全標志找家。 　　
　　布置“安全標志的家”，教師引導幼兒將自己手中的安全標志卡放到“安全標志的家里”，進一步認識常見的安全標志。師：小朋友認識了這些安全標志，咱們班的安全海報還沒做好，你們愿意幫忙嗎？你們的任務就是為安全標志找個家并貼在家的旁邊。 　　
　　教師小結：孩子們，今天我們認識了這么多的安全標志，在我們生活當中會也很多不安全的地方，比如，桌角，外面修路會挖溝等等，請小朋友給這些不安全的地方做一個標志，明天帶給教師好不好？

　　活動反思：
　　在教學過程中應尊重幼兒的看法和想象，教師與幼兒配合更好的完成教學內容。因人施教，根據不同幼兒接受能力程度安排不同程度的問題。在游戲和問答過程中加深學習知識，并應給幼兒足夠空間去發揮去想象，用自己的方法記住標志和其含義。