小班美術(shù)活動(dòng)魚兒吹泡泡教案反思主要包含了設(shè)計(jì)思路，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，能大膽選擇色彩印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡，適合幼兒園老師們上小班美術(shù)活動(dòng)課，快來看看魚兒吹泡泡教案吧。

 　　設(shè)計(jì)思路：
　　幼兒在平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中習(xí)慣用水彩筆和油畫棒，對(duì)于一些特殊的繪畫方式不能很好的運(yùn)用，通過本次活動(dòng)，幼兒不僅學(xué)習(xí)了一種新的繪畫方式，并和教師一同進(jìn)行了教室環(huán)境布置，使每位幼兒都有班級(jí)小主人的意識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1.喜歡參加美術(shù)活動(dòng)。
　　2.能大膽選擇色彩印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
　　3.體驗(yàn)魚兒孤獨(dú)和快樂的情緒。
　　4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
　　5.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1.一幅大的海洋背景圖。
　　2.每位幼兒熱帶魚（胸飾）、4個(gè)大小不一的瓶蓋，抹布。
　　3.已調(diào)好紅、黃、綠、紫四種顏色水粉。

　　活動(dòng)過程：
　　1.《魚兒好朋友》
　　――幼兒跟隨《魚兒好朋友》的音樂做小魚游的動(dòng)作進(jìn)教室。
　　――幼兒依次在一幅大的海洋背景圖面前坐下。
　　――我們班上來了一位小客人，出示一條魚的圖片。
　　――教師跟著音樂講故事：“我是一條孤單的魚，在大海里孤單的游來游去，沒有朋友。唉！
　　――提問：魚兒怎么了？（它孤單，沒有朋友）
　　――你們?cè)敢鈳椭覇?？愿意和我做朋友嗎？（愿意?br />　　――幼兒將身上的魚兒拿下貼在海洋圖上與小魚做朋友。
　?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：給幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍，讓幼兒溶入到環(huán)境中，體驗(yàn)魚兒孤獨(dú)的情緒。）
　　2.引出課題
　　――我現(xiàn)在有這么多朋友，我好開心，想吐泡泡，你們和我一起吐泡泡吧。提問：你們知道泡泡是什么形狀的嗎？
　　――我在水里為什么要吐泡泡。
　　――我們?cè)鯓油屡菖?？（水彩筆畫，用紙貼等）
　　――今天我沒有帶這些東西，但我?guī)Я似渌麅蓸訓(xùn)|西，出示水粉和瓶蓋。
　　――請(qǐng)幼兒觀察瓶蓋的形狀。請(qǐng)幼兒想辦法畫泡泡。
　?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：引出課題，激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的興趣，體驗(yàn)魚兒快樂的心情，）
　　3.教師示范、幼兒操作。
　　――教師示范用瓶蓋印畫。提示幼兒在印的過程中注意每次只能蘸一種顏色，不需要時(shí)用抹布擦去。
　　――鼓勵(lì)幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡，幼兒隨著音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡，
　?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：幼兒通過教師的示范和自己動(dòng)手操作學(xué)習(xí)新的繪畫方式）
　　4.相互欣賞幼兒作品。
　　――請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面說說自己印的泡泡，說說自己的泡泡是什么顏色的。
　?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：評(píng)價(jià)幼兒作品，給予肯定，提高幼兒的積極性）
　　5.結(jié)束部分
　　――幼兒和教師跟著《魚兒好朋友》的音樂游出教室。
　?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：頭尾呼應(yīng)，結(jié)束活動(dòng)）

　　活動(dòng)反思：
　　整個(gè)活動(dòng)下來，幼兒興趣濃厚反應(yīng)熱烈，每個(gè)孩子都積極參與，不見了以往那種半途而廢的現(xiàn)象。這樣利用幼兒游戲的興趣，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)繪畫的興趣和強(qiáng)烈愿望，從而達(dá)到了教學(xué)的目的;使幼兒在輕松、自愿的氛圍中掌握了畫圓及涂色的技能。當(dāng)然在組織這樣的活動(dòng)時(shí)，我們要注意選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的內(nèi)容，對(duì)不同能力發(fā)展的幼兒要提出不同的目標(biāo)和要求。在活動(dòng)的過程中對(duì)孩子作品的評(píng)價(jià)有些倉促，不夠詳細(xì)。對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià)我們?nèi)砸再澷p、鼓勵(lì)為主。