大班社會(huì)活動(dòng)超市購物教案反思主要包含了設(shè)計(jì)思路，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，通過實(shí)踐活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性和探究交流的主動(dòng)性，使幼兒在嘗試交流、選擇購物中懂得做出決定需要考慮諸多方面問題，并在購物過程中體驗(yàn)交流、選擇、合作、分享的快樂，適合幼兒園老師們上大班社會(huì)活動(dòng)課，快來看看超市購物教案吧。

 　　設(shè)計(jì)思路： 　　
　　“數(shù)學(xué)是在孩子的生活中，數(shù)學(xué)是有用的”，作為幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)，其主旨是激發(fā)幼兒對(duì)“數(shù)”的興趣，引導(dǎo)幼兒能運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)解決日常生活中的問題。認(rèn)識(shí)貨幣后，結(jié)合幼兒的關(guān)注點(diǎn)和對(duì)超市游戲的興趣，我們決定以“超市購物”這一實(shí)踐活動(dòng)為主線，組織幼兒進(jìn)行“活動(dòng)前的討論——活動(dòng)前的準(zhǔn)備——超市中的交流——購物時(shí)的合作——快樂的分享——活動(dòng)后的感受”，使之在實(shí)際的操作中體驗(yàn)交流、選擇、合作、分享的快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、通過實(shí)踐活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性和探究交流的主動(dòng)性。
　　2、使幼兒在嘗試交流、選擇購物中懂得做出決定需要考慮諸多方面問題，并在購物過程中體驗(yàn)交流、選擇、合作、分享的快樂。
　　3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
　　4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　
　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　
　　1、活動(dòng)前一天組織討論，選擇購物區(qū)域。 　　
　　2、具體準(zhǔn)備由幼兒與老師一起討論決定。 　　

　　活動(dòng)過程： 　　
　　（一）活動(dòng)前的討論 　　
　　1．選擇購物區(qū)域： 　　
　　師：明天，我們要去大統(tǒng)華超市購物，因?yàn)榈胤酱螅覀兊臅r(shí)間有限，只能選擇超市中的一個(gè)區(qū)域，下面請(qǐng)大家講一講，超市里有哪些區(qū)域？ 　　幼：洗滌用品區(qū)，日常用品區(qū)，餐具區(qū)，兒童食品區(qū)，糕點(diǎn)區(qū)，蔬菜區(qū)…… 　　
　　師：選擇那個(gè)區(qū)域呢？請(qǐng)小朋友決定。 　　
　　（教師貼區(qū)域名稱，準(zhǔn)備好粘貼畫“蘋果娃”，以便幼兒決定后在其名稱下貼一標(biāo)志。） 　　
　　師：請(qǐng)小朋友說一下作出準(zhǔn)備的理由。 　　
　　2．選擇路線： 　　
　　師：去大統(tǒng)華超市有兩條路線，一條是從步行街穿過，另一條是從城中菜場(chǎng)穿過；距離差不多，小朋友愿意走那條路呢？
　　師：請(qǐng)小朋友說出理由。
　　（大家各抒己見，發(fā)表選擇路線的理由，遵照少數(shù)服從多數(shù)的原則，最后決定步行街到超市。）
　　
　　（二）活動(dòng)前的準(zhǔn)備： 　　
　　師：我們?nèi)ゴ蠼y(tǒng)華超市購物，需要準(zhǔn)備什么呢？ 　　
　　幼：要穿園服，要告訴爸爸媽媽，讓他們給我準(zhǔn)備錢。 　　
　　師：準(zhǔn)備多少錢？ 　　
　　（結(jié)合幼兒剛剛接觸了5以內(nèi)的加減運(yùn)算，經(jīng)過協(xié)商，大家一致同意明天穿園服，帶5元錢，自己保存好。）

　　（三）超市中的交流： 　　
　　1 ．認(rèn)標(biāo)簽（認(rèn)識(shí)價(jià)格）： 　
　　幼：老師，我想買這包餅干，我的錢夠不夠？ 　　
　　幼：老師，我想要這個(gè)魔方，我的錢夠不夠？ 　　
　　（面對(duì)琳瑯滿目的各類食品，真得很誘人，然而，馬上出現(xiàn)了問題：小朋友大多數(shù)不認(rèn)識(shí)價(jià)格標(biāo)簽。） 　　
　　師：不認(rèn)識(shí)標(biāo)簽上的價(jià)格，是嗎？那么你們想一下，除了問老師還可以去請(qǐng)教誰呢？ 　　
　　幼：我知道了，我去問問售貨員阿姨吧，請(qǐng)他教我。 　　
　　幼：我可以問問買東西的顧客。 　　
　　（日常生活中，購物的經(jīng)驗(yàn)并不缺乏，然而，很多家長(zhǎng)并沒有意識(shí)到去教孩子認(rèn)識(shí)價(jià)格標(biāo)簽，在老師的引導(dǎo)下，他們會(huì)嘗試與周圍的顧客、服務(wù)員去交流，并注意到使用了“謝謝、請(qǐng)、再見”等文明用語。） 　　
　　2．同伴間的合作： 　　
　　選擇購物時(shí)有幼兒發(fā)現(xiàn)了自己的5元錢買不到自己喜歡的那種物品，怎么辦？ 　　
　　師：那你們想想有沒有別的辦法？
　　幼：我可以找好朋友和我一起買，重新?lián)Q新的商品買。 　
　　（自己喜歡的東西已經(jīng)拿在手中，可是錢不夠，確實(shí)挺可惜的，但是，在老師稍加啟發(fā)下，聰明的孩子們馬上想到了合作，并迅速的找到了合作伙伴，共同商議買什么，有的還計(jì)劃好了怎樣比較公平的分享。這一過程，是一個(gè)合作意識(shí)到合作行動(dòng)的嘗試，他們能從嘗試中體會(huì)合作的快樂。） 　
　　（四）美食大家分享： 　　
　　師：小朋友帶回這么多好吃的，真能干！這些東西是我們自己吃了呢還是與別人分享呢？ 　　
　　鵬鵬：給老師吃，老師最辛苦。 　　
　　婷婷：和爸爸媽媽一起吃。 　　
　　小鈺：我給奶奶吃，因?yàn)樗刻於紒斫游宜臀摇！?nbsp;      
　　文文：我給爺爺吃，因?yàn)樗昙o(jì)大了。   

　　活動(dòng)反思： 　　
　　在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的過程中，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要幼兒作出選擇嘗試最有效的方法解決遇到的問題，當(dāng)他們通過自己的常識(shí)、自己的努力積極參與超市的購物、快樂分享時(shí)，相信他們會(huì)從中獲得思考、交流、合作、認(rèn)知等很多很多，更會(huì)體會(huì)到購物帶來的成功喜悅。 　 
　　本活動(dòng)通過“超市購物”使幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)，不僅僅嘗試著自己的選擇，合作購買，而且通過嘗試與周圍人的文明交流解決問題，其中的心理體驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于外在的活動(dòng)本身。真正體現(xiàn)了讓孩子“走進(jìn)社會(huì)、開拓視野”的理念。