中班美術活動我看到的大街教案反思主要包含了活動目標，活動重點難點，活動準備，活動過程，活動反思等內容，能用繪畫的方式表現自己對大街的認識，引發對大街整體布局的好奇，萌發建構大街的興趣，適合幼兒園老師們上中班美術活動課，快來看看我看到的大街教案吧。

 　　活動目標：
　　1、 能用繪畫的方式表現自己對大街的認識。
　　2、 引發對大街整體布局的好奇，萌發建構大街的興趣。
　　3、 培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
　　4、 會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
　　5、 培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動重點難點：
　　活動重點：能用繪畫的方式表現自己對大街的認識。
　　活動難點：學習初步的構圖意識，合理分配大街及建筑物的布局。

　　活動準備：
　　1.《小朋友的書 我們去游玩》；
　　2.《小朋友的書 美工》；油畫棒；圖畫紙、剪刀，記號筆。

　　活動過程：
　　一、 集體討論，大街上是什么樣的。
　　提問：你逛街時，看到了什么？（出示現場拍攝的大街照片，引發幼兒發表和交流參觀大街的認識和感受。）
　　你喜歡大街的什么地方？
　　你還看到過什么樣的大街？人們在大街上干什么？

　　二、 使用《小朋友的書 我們去游玩》第1~4頁“我看到的大街”，與幼兒一起欣賞和討論圖書上的街景。

　　三、 指導幼兒繪畫。
　　1、觀察《小朋友的書 美工》第20頁，啟發幼兒聯系實際生活，構思畫面內容。
　　2、大街上有什么？有哪些商店？人們在干什么？你想畫大街上的什么車？它是什么樣子的？車里坐著哪些人？還裝著哪些東西？（畫車時，引導幼兒觀察車輛的形狀畫出車輛，例如：卡車的車頭是一個正方形，后面連著一個橫躺著的長方形的車身，輪子是圓形的。繪畫前可請幼兒觀察左邊范例）
　　3、幼兒作畫。
　　重點關注幼兒對畫面的分割。
　　教師鼓勵幼兒畫出自己最感興趣的內容，并努力表現人物和物體的細節。

　　四、 展示作品，交流介紹。

　　五、 教師指導幼兒將繪畫作品中的內容剪貼下來，粘貼在墻面上，形成一幅大街的全景。

　　活動反思：    
　　孩子們每天都會經過大街，對大街積累了很豐富的感性認識，但孩子對大街的觀察屬于無目的地觀察，本次活動重在引導孩子仔細地去觀察大街上的一草一木，一店一車，并鼓勵幼兒把自己看到的大街用繪畫的方式表現出來，有些孩子對獨立作畫的自信不足，表現出不敢大膽地作畫。對這類孩子需要引起教師的重點關注，先給他一些教師親手示范，幫助他逐漸樹立信心。    
　　本次活動的又一重點是讓孩子開始注重畫面的構圖，嘗試去合理地分割畫面。中班幼兒作畫的水平有了一定的差距，這個目標對中班普遍孩子來說都有一定的難度，需要教師對其進行長期的引導。