中班主題活動誰的本領大1教案主要包含了理論依據，實施策略，側重領域，活動重點，活動難點，活動目標，活動準備，活動過程等內容，理解故事內容，能說出龍蝦、青蛙、袋鼠等幾種動物的特征及本領。知道每個人都有自己的本領，初步懂得合作本領會更大的道理。適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看幼兒園中班綜合誰的本領大1教案吧。

幼兒園同課異構中班綜合教案：誰的本領大1

理論依據：
    1、完整教育理念——美國著名教育家特蕾莎?朗格內斯強調以核心品格價值統整課程。本活動將多個領域內容自然整合，相互滲透，共同達成活動目標。
    2、行動學習理念——創始人瑞文斯主張“做中學” 、“反思中學”。本活動注重引導幼兒在身心體驗中獲得知識，在行動參與中獲得經驗。
    3、合作學習理論——該理論認為只有滿足幼兒對歸屬感和影響力的需要，他們才會感到學習是有意義的。本活動引領幼兒有效獲得社會認知，達成幼兒單獨行動所不能達到的更大的成效。
    4、游戲教學理論——游戲是兒童文化的一種基本形態，是教學的基本手段，賦予幼兒教育人文價值——游戲精神。游戲手段的運用是幼兒園教學的專業特性。本活動將教學情景化、游戲化，引導幼兒快樂認知。

實施策略：
    1、改編故事，內容創生，深化主題
    活動對故事載體進行了較為大膽的創生，使活動內容更加富有童趣，充滿想象。同時適當降低合作游戲的難度，使之符合中班幼兒年齡特點。

    2、設置情境，營造氛圍，巧妙滲透
    活動在“小動物找工作”的情境中進行，將情感的培養及知識的提升巧妙、無痕的融入其中，寓情于景，潛移默化，自然而教。

    3、巧用課件，形象展示，直觀教學

    活動充分發揮多媒體課件的優勢，將活動內容清晰、直觀、形象的進行展現。

    4、有效整合，自然融滲，循序漸進

    活動有機整合社會、語言、科學等領域內容，各領域內容自然滲透，相互交融，互為補充，共同促進活動中各環節的層層遞進展開。

    5、合作體驗，快樂游戲，煥發童趣
    體驗是幼兒獲取經驗的有效方式，精彩的演出，快樂“賽龍舟”，引導幼兒體驗合作游戲的快樂。

側重領域：社會   語言   科學

活動目標：                 
    1、理解故事內容，能說出龍蝦、青蛙、袋鼠等幾種動物的特征及本領。
    2、知道每個人都有自己的本領，初步懂得合作本領會更大的道理。
    3、能夠與同伴合作進行游戲，體驗合作游戲的快樂。

活動重點：
    能說出幾種動物的特征及本領，體驗合作游戲的快樂。

活動難點：
    初步懂得合作本領會更大的道理。

活動過程：
    1、情境談話，直入主題
    出示猩猩博士，營造“小動物找工作”的情境，直接導入主題。

    2、互動問答，了解本領
    串講故事前半部分，設置啟發性提問，了解幾種小動物的本領。
    提問：誰來了？
    它有什么本領？
    可以做什么工作？

    3、生活談話，提升經驗
    鼓勵幼兒說出自己及他人的本領，初步理解每個人都有自己的本領。
    提問：你有什么本領？
    你的小伙伴有什么本領？

    4、情境設疑，理解意義
    串講故事后半部分，營造“演出”情境，初步懂得合作起來本領更大的道理。
    提問：小動物們應該怎樣做才能完成這場演出？

    5、合作游戲，體驗快樂 
    幼兒兩兩結伴進行“賽龍舟”的游戲，體驗合作游戲的快樂。