小班語言活動認識“酸”“甜”教案主要包含了活動目標，活動準備，活動延伸，活動過程等內容，初步認識漢字“甜”“酸”，培養幼兒對漢字的興趣。通過品嘗實物來加深幼兒對酸甜的理解。適合幼兒園老師們上小班語言活動課，快來看看小班語言認識“酸”“甜”教案吧。

幼兒園小班語言教案：認識“酸”“甜”

活動目標
1、初步認識漢字“甜”“酸”，培養幼兒對漢字的興趣。
2、通過品嘗實物來加深幼兒對酸甜的理解。
 
活動準備
1、課件-動畫片：我喜歡蘋果
2、課件：認識“甜”“酸”
 
活動過程

一、觀看動畫片，引起幼兒興趣。

1、師：小朋友，今天老師請你們看一個非常好看的動畫片，你們高興嗎？看完以后給大家講一講，在動畫片里看到了什么好嗎？
2、幼兒觀看動畫片：我喜歡蘋果。

二、談話導入甜-酸。

1、誰來講一講動畫片里演了什么？
（鼓勵幼兒大膽講述：小朋友喜歡吃水果。 ）
2、你看到了哪些水果？
（蘋果，香蕉，檸檬，葡萄）
3、你們吃過這些水果嗎？你能說說它們是什么味道的嗎？
（引導幼兒說出：甜，酸。）

三、認識漢字：甜、酸

課件：認識酸甜

1、圖片上是什么？（蘋果）蘋果是什么味道的？（甜）
（出示甜字）幼兒跟讀。

2、檸檬是什么味道的？（酸）
（出示酸字）幼兒跟讀。

3、梨又是什么味道的呢？（甜）
（出示甜字）幼兒跟讀。

4、誰喜歡吃李子呀？李子是什么味道的？（酸）
（出示酸字）幼兒跟讀。

5、幼兒看圖片一起讀讀上面的字：酸、甜

四、品嘗食物，利用味覺理解酸甜兩子的含義。

1、師：今天，老師給小朋友準備了很多好吃的東西，我們看看有什么？
（有香蕉、蘋果、李子、話梅。）
2、請幼兒品嘗。
3、教師：你想品嘗哪一種水果？你要先告訴我，這種水果的味道，再嘗一嘗，看看和你說的是不是一樣好嗎？
4、幼兒分別品嘗水果，感知理解酸、甜的含義。

五、生活經驗講述
1、你還吃過什么水果是甜甜的？
2、你還吃過什么水果是酸酸的？

活動延伸
回家和家人一起討論：水果的味道。