中班科學活動奇妙的電池滾起來教案主要包含了設計背景，活動目的，活動準備，活動過程等內容，探索電池在斜坡道上滾的現象觀察其變化，比較快慢，學習用數字記錄快慢。發展相互合作、交流的能力，遇到問題自己想辦法，虛心請教別人，增強合作意識。適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看中班班科學奇妙的電池滾起來教案吧。

中班班科學教案：奇妙的電池滾起來

設計背景：　　
　　這是一個來源于幼兒生活的活動。在活動區角內，幼兒們收集了娃哈哈瓶、電池、汽車等廢舊材料。活動中，發現有許多幼兒很喜歡玩電池，很認真地滾電池。電池又是他們最熟悉、最了解的事物。讓舊電池變廢為寶，真正挖掘電池的教育價值，一物多玩，是我們教師所要想的，因此，制作了這個活動。　　
　　皮亞杰提出“兒童的智慧源于操作”，幼兒是在對材料的操作、擺弄過程中建構自己的認知結構的。電池具有趣味性、奇妙性、可操作性、多功能性的特點。既有趣又能讓幼兒做做玩玩的，孩子們就會百玩不厭，增強學習探索的興趣，這樣，真正發揮電池的教育功能，使幼兒玩中發展。　
　
活動目的：　　
　　1、探索電池在斜坡道上滾的現象觀察其變化，比較快慢，學習用數字記錄快慢。　　
　　2、發展相互合作、交流的能力，遇到問題自己想辦法，虛心請教別人，增強合作意識。　　
　　3、幼兒大膽嘗試，參與活動，體驗活動的快樂。　　

活動準備：不同型號的電池、相同型號的電池、不同材料的斜坡道、記錄紙、筆。　　

活動過程：　　
1、介紹玩法與提示：取出不同型號的電池放在斜坡道上滾，自由探索，發現其特點。　　
2、幼兒自主探索，操作層次：　　
　　第一層次：隨意取電池在坡道上滾。　　
　　第二層次：嘗試把不同型號的電池放在相同材料的坡道上滾，觀察比較快慢。　　
第三層次：嘗試把相同型號的電池放在不同材料的坡道上滾，觀察比較快慢。　　
第四層次：同伴間合作競賽，一起玩電池，并學習記錄。　　
3、 小結歸納，得出結論。